De lêste wiken wie it wichtichste nijs yn 'e sfear fan Russysk heger ûnderwiis it foltôgjen fan it "Project 5-100", dy't ien fan' e items wie fan 'e maaie 2012 Vladimir Putin. Fiif Russyske universiteiten wiene it oantal fan 'e 100 bêste universiteiten yn te fieren yn' e wrâld neffens de trije liedende universitêre ranglist - Britsk thes en QS, lykas ek de Sineeske Arwu. Hawar, mislearre ... Yn 'e earste hûndert is d'r mar MSU - en allinich yn QS- en Arwu-beoardielingen.
Fan 'e dei, om't de akkountskamper in rapport hawwe publisearre yn febrewaris, yn febrewaris, frijwat in soad oer wêrom't universiteiten har plannen net koene ferfolje. Under de wichtichste redenen hjit it mislearjen fan in dúdlik tekoart budzjet fan it projekt - mar 80.1 miljard roebluden tawiisd troch 21 universiteiten fan 2013 oant 2020. It is echt in lyts bedrach jild yn fergeliking net allinich mei de earste universiteiten fan 'e wrâld, lykas harvard, mar ek bygelyks, mei in universiteit. ERASMA yn Rotterdam, dy't mei fertrouwen de flakhûndert fan 'e bêste universiteiten yn' e wrâld ynkomt. It ynkommen fan 'e Universiteit fan Rotterdam, hoewol in bestelling fan grutte minder dan Harvard (dat lêste fertsjinne $ 5,4 miljard yn 2020), mar yn trije jier is it sawat de kosten fan "Projekt 5-100".
Liket lykwols net om redenen om redenen om redenen yn ien finansiering. De universiteiten reageare sels soms op 'e opnimmen yn it projekt in race foar echte publikaasje. Sa planne Kazan University it oantal publikaasjes per wurknimmer fan 0,5 oant 4 per jier te ferheegjen. Yn 'e wittenskip beynfloedzje sokke tariven fan produksje serieus syn kwaliteit. Bygelyks yn 'e akademyske ekonomy, wurkje oan it artikel foar ien fan' e 150 bêste wittenskiplike tydskriften duorret faaks mear dan in jier. Sels mear tiid rint oant it nimt oan 'e publikaasje. It is de artikels yn sokke tydskriften tastean de universiteit om te wêzen ûnder de top 100 yn 'e wrâld. Om fjouwer publikaasjes per jier te berikken yn liedende tydskriften, allinich de bêste wrâldwittenskippers kinne. De mooglikheden fan in typyske wittenskipper út Ruslân folle mear beskieden - in goed resultaat soe yn twa jier ien publikaasje wêze.
It is mooglik dat ynstee fan plannen om de kwaliteit te ferbetterjen fan de kwaliteit fan 'e universitêre publikaasjes dy't in kwantitative antwurd kieze fan burokratyske oerwagings. Hwent it jild ûntfongen, moatte jo melde, en de risiko's, dat it liedendmagazine sil wegerje om wurk te publisearjen, heech. Minder riskant om it wurk te rjochtsjen yn it tydskrift hjirûnder, yn ruil troch it jierlikse oantal publikaasjes te ferheegjen. Sa leit it probleem net allinich yn net genôch finansiering, mar ek hoe't it burokratratiseart it projekt. As wittenskiplik wurklik wurk, wêryn it oanpart fan ûnwissichheid tige heech is, besykje dan yn in transportband te meitsjen, dan is it amper de winske resultaten.
It projekt konfrontearre mei oare problemen. De wittenskiplike lieders fan ûndersyksgroepen waarden somtiden grutte wrâldwittenskippers dy't har karriêres eins foltôge hawwe. Se krigen in mânske fergoeding foar har posysjes, mar hie gjin oannimmende stimulearrings om in akademyske resultaat te jaan.
100 as 1000?
"Projekt 5-100" feroarsaket guon problemen dy't net besibbe binne oan 'e oarsaken fan syn mislearring. De yngong yn 'e wrâldwide Universiteit Elite is net it iennichste doel fan it ûntwikkeljen fan in heger ûnderwiissysteem. Elite-oplieding krijt allinich in lyts diel fan 'e befolking, folle lytser dan dejingen dy't in massa heger ûnderwiis hawwe. It kwalitatyf systeem fan massa-oplieding komplementeart de foardielen oanmakke troch elite universiteiten. D'r is lykwols gjin fertrouwen dat dizze omstannichheid lykwols waard rekken holden tidens de ymplemintaasje fan it programma "5-100". It rapport fan 'e akkountskamer toant dat it projekt sels laat ta in ferheging fan edukative ûngelikens.
It doel fan 'e projekten "5-100" soe net allinich in besykjen wêze moatte om op te hâlden mei de bêste wrâldwide foarbylden fan universitêre wittenskip, mar ek de ûntwikkeling fan it nasjonaal ûnderwiissysteem, ynklusyf it massagegment. Yn dit gefal komme in protte fragen op. Bygelyks, yn gefal fan relative knapperheid fan boarnen stjoerd nei Ruslân nei Ruslân moat foarkar wurde jûn oan sokke projekten as "5-100", en net it konvinsjonele programma "50-1000", yn 'e taak fan Nim in oare 50 plakken ûnder de 1000 bêste wrâld universiteiten? Wy sille en sille de begelieding fan 'e lieder dy't in merkbere positive ynfloed hawwe wolle op' e ûntwikkeling fan massa-oplieding? Sille se beheind wêze ta it meitsjen fan referinsje online kursussen, dy't amper kin wurde beskôge as tradisjonele foarmen fan heger ûnderwiis ferfange? Sil it basiseffekt wêze yn 'e groei fan edukative ûngelikens, dy't de akkountskamera opmurken yn syn rapport?
De gefolgen fan 'e ûntwikkeling fan wichtige, mar noch yndividuele segminten fan heger ûnderwiis oan it nadeel fan' e oare beynfloedzje de werjefte fan 'e werjefte fan' e maatskippij. Bygelyks de oare deis, de sosjologyske enkête fan it Levada toant it Levada-sintrum dat hast 2/3 fan 'e befolking beskôgje Covid-19-firus troch biologyske wapens. Mear serieus, 56% binne net bang om Covid-19 te ynfektearjen, sels nettsjinsteande serieuze risiko's om te stjerren fan it firus. Effekten fan net genôch ûntwikkeling fan massa-oplieding kinne de positive resultaten fan projekten maklik neutralisearje lykas "5-100", sels as se slagje.
De miening fan 'e auteur kin net gearfalle mei de posysje fan' e VTIMES EDITION.