رویکردهای غیر معمول برای یادگیری
بسیاری از سیستم های آموزشی در جهان وجود دارد که به هیچ وجه مشابه ما نیستند. در مدارس با چنین سیستمی، کودکان تکالیف را مشخص نمی کنند، اعمال نمی شوند و برای پاسخ های نادرست استفاده نمی کنند.
درست است، این به معنای مطالعه در این مدارس بسیار ساده تر نیست. پس از همه، دانش آموزان باید مسئولیت بیشتری را بر عهده بگیرند و برای دانش تلاش کنند. ما در مورد چندین تشکیلات جایگزین آموزش صحبت می کنیم.
آموزش و پرورش والدورفکودکان که در این سیستم تحصیل کرده اند، طولانی تر از کودکان هستند. یاد بگیرید که بخوانید، آنها قبل از هفت سال نیازی نیستند، حتی بعدا نوشتن می کنند. از هفت سال، آنها در خلاقیت، از جمله رقص، و یادگیری زبان های خارجی مشغول هستند.
اما از 14 سالگی، کودکان به علوم جدی می روند. در فرآیند یادگیری، آنها از رایانه ها و سایر الکترونیک استفاده نمی کنند، اما اغلب آنها در خیابان ها مشغول به کار هستند و اسباب بازی های اصلی آن را انجام می دهند. رویکرد به هر معلم دانش آموز بسته به خلق و خوی آن انتخاب می شود.
آموزش رجیواز طریق این سیستم یاد بگیرید، کودکان از سه سال می توانند از آن استفاده کنند. آنها خود را انتخاب می کنند که آنها می خواهند مطالعه کنند. معلمان و معلمان باید با منافع دانش آموزان سازگار باشند، غیرممکن است که یک برنامه درسی خاص در این سیستم را در نظر بگیریم. اما اصل کلی آموزش این است: برای تشویق فانتزی کودک، یادگیری آن را به درخواست سوالات و پیدا کردن پاسخ های غیر استاندارد.
همچنین در این سیستم یادگیری، نقش خانواده عالی است. کلاس ها به خانه می روند و والدین به انجام پروژه های آموزشی جذب می شوند.
مدل مدرسه "Amara Berry"کودکان یادگیری در این سیستم یک دسته از زمان برای حل همان نوع وظایف در نوت بوک صرف نمی کنند. آنها خود را در جای بزرگسالان در شرایط روزمره نمایندگی می کنند و سعی دارند دانش جدیدی را در عمل اعمال کنند. به عنوان مثال، در درس های ریاضی، آنها می توانند یک فروشگاه یا بانک را بازی کنند. به جای نوشتن مقالات خسته کننده و سخنرانی ها، وبلاگ خود را هدایت می کنند یا روزنامه خود را تولید می کنند.
تکنیکمعنای این تکنیک این است که همه دانش آموزان را در بحث قرار دهیم. در کلاس ها، آنها در احزاب فردی نشسته اند، اما بعد از یک میز بزرگ. بنابراین ممکن است در گوشه پنهان نشود و یک درس را بازنشانی کنید، اگر به طور ناگهانی تکالیف خود را کامل نکنید. بله، دانش آموزان هیچ دلیلی برای ترسیدند که آنها را برای کار غیرقابل قبول اهدا کنند یا از این سوال که نمی توانند پاسخ دهند، بپرسند. دانش آموزان همیشه آماده هستند تا در بحث ها شرکت کنند، زیرا آنها درک می کنند که آنها مسئول آموزش خود هستند.
مدل مدرسه "Sadbury Valley"در مدارس کار بر روی این سیستم، دانش آموزان فرصت بیشتری برای هدایت روند یادگیری دارند. معلمان به کودکان کمک می کنند اگر به آنها گفته شوند، اما برآوردها قرار نمی گیرند و دوره های کلاس ها کنترل نمی کنند. هیچ مدارس برنامه ای و تقسیم به کلاس ها وجود ندارد. کودکان علاقه مند به علاقه و تعیین اینکه چگونه کلاس های آنها برگزار می شود. و همچنین در توسعه قوانین مدرسه و توزیع بودجه شرکت می کنند.
هنوز در موضوع خوانده می شود