Gurasoen joera moderno gehienak maitasunaren teoriarekin lotuta daude. Hala ere, teoria hau ez da haurren guraso harremanak azaltzeko eta arautzeko sortu ziren bakarra. Beste ikuspegi batzuk existitzen direla kontatzen dugu.
Eranskinaren teoriaHasiberrientzat, irudikatu dezagun maitasunaren teoria osoarekin. Behin baino gehiagotan idatzi genuen (adibidez, hemen eta hemen), beraz, orain gogoratzen dira nabarmentzekoak.
Eranskineko teoriaren egilea John Bowlby haurrentzako psikiatra jotzen da. Gerra garaian, Londresko ospitalean lan egin zuen, eta haurraren garapenean eta psikearen gaineko eragina ikusi ahal izan zuen, gurasoen bereizketa eta galera.
Pixka bat geroago, Bowlby Mary Eoinsworth psikologo kanadarraren lanean hasi zen lanean, eta elkarrekin sustatu zuten elkarrekin amaren eta haurraren arteko elkarren eranskina bizirauteko beharrezkoa dela.
Amaren sentsibilitateak, haurrari arreta ematea, bere beharrak eta beharrak ulertzeko eta asetzeko gaitasuna da maitasunaren teorian.
Enpatiaren maila baxuak, amaren inklusioak eta laguntza haurrari inguruko mundua etsai dela ematen dio, eta berak ez du maitasuna eta arreta merezi.Teoriaren esparruan, lau eranskin mota nagusi esleitzen dira: fidagarria, kezkagarria, saihestu eta kezkagarria saihestuz. Etorkizunean erantsitako eranskin mota nagusia, etorkizunean, beste pertsona batzuekin, munduarekin eta bere buruarekin duen jarrera eragiten du.
Afekzioaren teoriak eragin handia izan du gurasoen ikuspegi modernoan. Berarena da, lo egiteko modu lotsagabea, eskaria elikatzea eta haur bat nahi dugun bezainbeste eskuetan janzteko eskubidea. Europako herrialde indibidualen eranskinen teoriaren ospeak amatasun baimenaren iraupena handitzea eta haurtzaindegian adin desberdinetako haurren gomendatutako estandarrak ere eragin ditu.
Jakina, ez da hemen eta kritikatu gabe funtzionatzen. Desadostasunen erreklamazio nagusiak dira maitasun sendo eta fidagarriaren eraketa oso baliabide intentsiboa dela eta ahalegin eta kostu ugari dituzten gurasoak behar dituztela, denbora pertsonala, desioak eta anbizioak sakrifikatu behar dituztela.
Afekzioaren teoriak aurretik zeuden eta gurasoen arteko beste ikuspegi batzuk lagun eta gurasoen arteko harremanak aztertzeko. Horiei buruz esango dizugu (justizia goretsi nahi dut teoria horiek guztiak ez direla gurasoekin zuzenean lotuta egotea. Horietako batzuek prozesu indibidualen edo kognitiboen garapenarekin erlazionatzen dituzte, baina haztera hurbiltzeko moduari eragiten diote haurren).
Gurasoen teoria bihurriakMendearen lehen erdian iritsi ziren haurren eta gurasoen harremanen ikerketa eta hainbat ikuspegi sistematiko sortu ziren. Horrek ez du esan nahi gurasotasunaz orokorrean ez zuenik pentsatu, teoria gehienak egileen, gizarte joeren, gizartearen beharrak eta dogma erlijiosoen esperientzia pertsonalean oinarritzen baitzen. Gurasoen planteamendu eta teoria aniztasun guztiak, datu zientifikoetan oinarrituta ez daudenak, zientifiko edo folkloien teoriak deritzo.
Beraz, adibidez, Erdi Aroan, haurra haurra lo egiten ari zen substantzia narkotikoak edo edari alkoholdunak, azkar eta fidagarriak "mozten" zituzten haurra.Adibide honek erakusten du gurasoen ikuspegia nolakoa den denbora honetan (Erdi Aroko guraso bat interesatzen bazaizu, gai honi buruzko material oso bat dugu).
Beste alderdi adierazgarri bat zigor fisikoekin duen harremana da. 2015ean Peter Newcomb eta Anthony Kish australiar psikologoek haurren zigor fisikoa justifikatzen duten 10 planteamendu inguruko artikulua argitaratu zuten. Ikuspegi horiek bi ideia nagusitan oinarritu ziren: zigorra kaltegarria dela, eta zigor hori beharrezkoa eta eraginkorra da. Ikerlariek ikuspegi horiei "mitoak" deitzen diete, ez baitute justifikazio zientifikorik aurkitu.
Erlijio dogmei dagokienez, hona hemen Puritikoko gurasoen planteamenduaren adibide distiratsua Amerikan kolonialean. Sinetsita zeuden haurrek hasieran "gaiztoak" eta "bekatu" direla, eta, beraz, gurasoen zeregina "gaizkia kentzea" da.
Freuden garapen psikossexualaren teoriaHaurraren garapenaren lehen teoria zientifikoetako baten egilea Austriako psikologoa eta psikoanalyst sigmund freud izan zen. 1936an, Psikosexualen Pertsonalitatearen Garapenaren teoria aurkeztu zuen, eta horien barruan bost fase nagusi esleitu zituen: ahozkoa, anala, falikoa, latza eta genitala. Bere teoriaren baitan, Freud-ek bere gain hartu zuen haur baten garapena ordena zorrotzean gertatzen dela.
Etapa bakoitzak esan nahi du, psikoanalistaren arabera, gizakiaren energia sexuala kontzentratzen dela.Haurren zaurien edo gurasoekin harreman ez osasungarriak direla eta, haurra "Garapen psikoxuala" lagatzen "has daiteke eta etapa jakin batean finkatzen da, eta horrek etorkizunean arazo psikologikoak ekarriko ditu.
Izan ere, zientzialarien artean freuden teoria babestu zutenak, ondorengo ikerketek ez dute inkoherentzia erakutsi, eta komunitate zientifikoak oso erabilitakoari uko egin zioten. Hala ere, garapen psikosexualaren teoria erabilgarria izan da oraindik: ateak ireki zituen beste teoria zientifiko batzuk sortu eta garatzeko haurren eta gurasoen arteko harremanak garatzeko.
Beheviorismoa (portaeraren teoria)Gurasoen teoria klasikoak, maitasunaren teoriarekin batera, portaera teoria barne, John Watson izan zen behavioristaren sortzaileetako bat. Watsonen ideiak Pavlov (oso, txakurrak) eta tordandyka lanean oinarritzen dira. Bere iritziz, haurra edozein portaera perfektuan jarri daiteke, erabilitako teknika berberak erabiliz, adibidez, txakurrak prestatzen dituztenean.
Watson-ek pertsonalitateen eraketa prozesuan barneko esperientziaren, lehentasun pertsonalen eta auto-analisien parte hartzea ukatu zuen. Uste zuen diruarekin dirua lortzeko, posible dela modu jakin batean jokatzen irakastea, baina zenbait emozio jakin batzuk ere (besterik ez) Txakur bat bezala, bonbilla argia denean droaka uzten irakatsi daiteke.
Zientzialariak baldintza psikologikoak gainditzeko lan metodoa "zuzenak" garatzea uste zuen, hala nola beldurra edo lotsatia.Gainera, gehiegizko samurtasunaren adierazpenaren aurka egin zuen eta haurrari begira zaintzea, beldur baitzuen "ezintasun ikasia" ekar zezakeela. Laburbilduz, eranskinaren teoriaren aldekoak ez bezala, Watson ziur zegoen haurra "heldulekuak" hautsi zitekeela.
1930eko hamarkadan, Watsonen teoria beste zientzialari batek babestu zuen - portaera erradikalaren sortzailea Skinnerrek. Skinnerrek argudiatu zuen kanpoko eraginaren laguntzarekin, jokabideak ez ezik, gizakiaren pentsamenduak eta zentzuak ere egokitu daitezkeela.
Skinnerrek ere adierazi du pertsona batek portaera errepikatu nahi duela, eta ondorioz ordainsariak jasotzen ditu eta portaera ekidin nahi du, eta ondorioz esaldi bat jasotzen du. Sendotzea soziala izan daiteke (adibidez, laudorioak) eta materiala (goxokiak edo jostailu berria), gauza bera gertatzen da zigorraren aurrean.
Gizarte Ikaskuntzaren TeoriaBeste teoria bat, edo hobeto esanda, Jokabidearen teoriaren beste norabide bat Albert Bandurak proposatu zuen eta ikaskuntza sozialaren teoria deitzen zaio. Bandura-ren arabera, aurreko teoriak pertsona baten nortasuna eratzeko zenbait alderditan soilik oinarritu ziren (adibidez, bere ingurunean eta kanpoko ingurunean bakarrik), izan ere, kontuan hartu behar zen guztiak konplexuan: eta kanpokoa ingurumena, eta faktore pertsonalak eta pertsonaren barneko motibazioa.
Gizarte-ikaskuntzaren teoriaren arabera, pertsona batek ulertzen du portaera bat ona dela, eta nolabaiteko portaera, bere esperientzian oinarrituta ez ezik, beste batzuk ere ikustean.Haurrak inguruko munduan gertatzen ari dena jarraitzen du, eta zer portaera modu onargarriak dira bertan, eta horrek ez du, hau da, zure aukera pertsonala.
Bandorren teoriak gurasoen ekintzek ez ezik, zenbait portaera ume bat osatzera zuzendutako garrantzia azpimarratzen du, baita hazten ari den ingurua ere (hau da, ezinezkoa dela portaera zuzentzen saiatzea haurra bere gurasoek jario adibide bat erakusten badute).
"Errezitazioaren aurkako" teoria alemaniarraEranskinaren teoria Europa modernoan oso ezaguna izan arren, ez zen beti. Adibidez, Alemania nazien garaian, gurasoak "anti-recreak" teoriari atxiki zitzaizkion, zeinen popularia Joanna Harer medikua izan zen. 1934an, Haperrek liburu bat idatzi zuen haurren hezkuntzari buruz "Alemaniako ama eta bere lehen jaiotza", eta horrek hainbat gomendio zituen.
Harerek esan zuen erditzearen ondorengo lehenengo 24 orduetan, haurra amarengan banatu behar dela eta hurrengo gelan jarri behar zela, ama erditzearen ondoren berreskuratu ahal izateko, eta haurra atzerriko mikrobioetatik babestu zen. Bereizketa horrelakoak haurraren bizitzako lehen hiru hilabeteetan jarraitu beharko luke - amak grafiko zorrotzetan bisitatzeko baimena eman zuen. Elikadura 20 minutu baino gehiago ezin izan da arduratu behar, eta orduan amak umea berehala utzi beharko luke - komunikazio, laztan eta jolasetan gabe. Arder-en arabera, beharrezkoa zen adin txikiko erregimena osatzeko.
Haranen teoriaren arabera, haurtxoak oraindik "ez dira batere", eta ez zirela nahikoa sentsibilizazio eta arrazoi nahikoa eman entregatu ondorengo lehen hilabeteetan. Haren arabera, haurtxoentzako negarrez zerbait egiteko modua zen.
Amak gomendatu zizkieten haurrak eskuetara eramatea, ez lasaitzeko eta ez zaitez damutzen etorkizunean tirano gutxi, iraunkorrak "hazten ez zezaten.Gomendio horiek guztiak gizartearen kide arduratsuak eta baliotsuak haztea zen. Horregatik, lehen egunetako haurrek publikoaren gehiengoa pertsonalki sentitu behar izan zuten eta interes sozialaren azpitik eta nahiak jartzen ikasi behar izan zuten.
Zerrendatutako teoria eta planteamendu guztiak azken ehun urteetako zientzialariek garatutakoaren zati txikiagoa da, pertsona baten eraketari eragiten diona azaltzeko saiakeran, eta gurasoek haurraren hezkuntzari arreta jarri behar diote.
Mendebaldeko gizarte modernoan klasikoa eta garrantzitsuena bi teoria aintzat hartzen dira: eranskinaren teoria eta ikaskuntza sozialaren teoria. Hauek dira gurasoak haurrak hazteko prozesuan onartzen diren irtenbide horietan. Jakina, bata eta bestea dira beren indarguneak eta haien ahulguneak, eta, beraz, argi dago teoria batzuk onargarriak direla, ezinezkoa baita.
Seguruenik, ikuspegi baikorra izango da gurasoek aukeratzen dutenak, beren gaitasunak, lehentasunak, baita haurraren ezaugarrietatik eta datu zientifikoetarako maileguan ere (eta hemen bereizita, bertan behera utzi nahi dut ez dira zientifikoki frogatutako gertakaririk haurren aurkako indarkeriaren edo segurtasuna baieztatuko luketenak, baina gertakariak bere arriskua eta kalteak frogatzen dituztela. Gurasoaren inguruko teoriak eta planteamenduak egiteaz gain, guraso estilo desberdinak ere badaude - zehatz-mehatz idatzi dute hemen.
Oraindik gaiari buruz irakurtzen
