Sekretu handi bat agerian utziko dut: haurrak eta nerabeak - ez ergelak ...
Iturria: Valenciaplaaza.
Nork argitaratua: Alberto Torres Blandina
Atzo nire ikasleetako baten aitaren mezu bat jaso nuen: "Zer egin behar dut nire semeak puntuazio handiagoa lortzeko?" Kasualitatearen kasualitatez, une hartan hamabost urteko semea nire aurrean zegoen, testu liburuak bildu zituen. Mutil hau mutu dago agian? Ez, gogoan izan dut behin eta berriz bere txatina ikasgaian zehar eten behar izan dudala. Agian lotsatia da? Bai Ez, gainera, onak ditugu, harreman fidagarriak ere. Ergelegia al da bere buruari galdetzea? Ez, tipo honek ez zuen inoiz ergela harritu.
Badirudi guraso asko sinetsita daudela beren seme-alabak ergelak direla. Zer behar du nire alabak azterketa gogoratzeko? Zer liburu erosi behar dut nire semea? Zure seme-alabak ez al du transexualtasunean parte hartzen?
Sekretu handia agerian utziko dut: haurrak eta nerabeak ez dira ergelak. Pena da niregandik ikasi behar zenuela, baina ez, ez dira batere ergelak. Zurekin saiatzen bagara, oso posible da, denborarekin arrakasta izango dugu eta oraindik tonto biribilak bihurtzen ditugu.
Jonathan Hyidt soziologoak argudiatu du azken 15 urteotan, kakahueteentzako alergiak dituzten haurren kopurua hiru aldiz handitu zela. Arrazoi posible bat da gurasoek, seme-alaben alergia hori garatzea ekiditeko, kakahueteak ez dituzten elikagaiak erosten hasi ziren. Ondoren, elikagaien industria egokitu eta kakahueteak izan ditzaketen produktu gutxiago ekoizten hasi ziren dosi minimoetan ere. Komunikabideek haiekin lotuta, kakahueteen eta arriskuei alergien arriskua izan zuten, erlazionatutakoarekin.
15 urte geroago, alergia hori duten haurren kopurua hiru aldiz handitu zen. Zergatik? Gorputzak substantzia arriskutsua kantitate minimoetan jasotzen duenean, berarengandik defendatzen ikasten du, eta kontaktu horretatik kendu bada, babesa ez da sortzen.
Hiperteps munduan bizi gara eta hartz zerbitzua eskaintzen diegu munduarekin aurrez aurre topatzeko aukera ematen ez didaten haurrei. Ez dute kakahueteak jaten, beldur dira irakasleari liburuari buruz galdetzeko edo azterketan erortzeko eta zaurituak dira, txarra.
Ondorioa erraza: Hyperopka kaltegarria da. Uneoro haurrek belaunak hautsi zituzten, mundua ezagutzeko modua arrisku txiki batekin bere burua erakustea da, mundua erronka bat botatzea. Helduen gainbegiratzerik gabe jokatzen badute, normalean gatazkak konpontzeko moduak aurkitu: jokoaren arauak garatu, injustiziari aurre egin, taldera egokitu. Eta horrelako emozioak etsitzea, frustrazioa, haserrea bezala aurre egiten ikasten dute.
Baina ia ez diegu haurrei mundu erreal batekin topo egiteko aukera ematen. Zer eta nola egin behar duten esaten diegu. Hau da gure mundu ilunetik babesteko gure bidea, zineman erakusten diren arriskuez beteta eta Interneten gainezka dagoena.
Beldur paranoiko hauek 80ko hamarkadaren amaieran hasi ziren eta ordutik bakarrik hazten dira. Ez gidatu scooter-ean, baina min hartu dute. Ez hartu ezezagunen oparirik, bat-batean aukeratu. Ez joan ikastetxeko bat, bahitu dezakezu.
Zalantzarik gabe, kontuz garrantzitsua da, instalatu behar diren zenbait muga daude. Baina babesa obsesio bihurtzen da. Gatazka batetik haur bat debekatzea eta isolatzea aukeratzen dugu gatazka hau erabaki beharrean.
Haurrak burbuila batean hazten dira, ez dute arazorik konpontzeko eta gai haiek eragindako emozioak kudeatzeko tresnarik. Beraz, gurasoen menpe hazten dira, heldugabeak eta menpe daude. Ikastetxeetan eta bestelako hezkuntza-erakundeetan ere, eta erakundearen zeregin nagusia da, eta erakundearen segurtasuna da (kasu honetan ezinbestekoa da) gurasoek ezin dute parte hartu gurasoek sinatutako ebazpenik gabe (bat-batean) galdu eta kalean barrena ibiliko da, bere etxea aurkitu ezinik), haurra gaizki sentitzen bada, ezin du etxera joan modu independentean (bat-batean ikasgelan itsua da edo errepidera mugitu edo erortzen da ahaztu eta erortzen da kotxearen azpian).
Vlaper sistema, debekuez eta kontraesanez betea: "Nire semeak ikasgaiak pasatu eta parkera joan ziren, auzitegira joango naiz irakasleari!", Irakasleak ez zuen nire seme-alabei esan, lana errepikatu behar zela, lana errepikatu behar zela Orain ez du laurden bat, "" Haurrak antzezpenera joan ginen, homosexualei buruz hitz egiten ari ginen eta familia erlijiosoa gara. "
Jakina, zure semeak ez daki ikasgaiak ezin direla joan - zuzendariak ez du entzun lana berpizteko beharrezkoa zela, hau da irakaslearen errua, eta ez bada ohartzen munduan homosexualak daudela - Antzerkia errua da! "
Adierazpen horiek guztiak, haurrekin edozein erantzukizun kentzea eta helduengan aldatzea da, hain zuzen ere, gauza bat esan: Gure seme-alabak ergelak dira. Eta, beraz, ez ditugu beraien etorkizuneko tresnen bizitzan bakarrik uzten, baina ziurgabetasun ikaragarria ere inbertitzen dugu, etengabe inspiratzen dituzula: ezin duzu munduan arriskutsua delako, min hartuko duelako.
Antsietate, neurosi, autogresio maila, nerabeen artean deprimituta hazten da (ez da nire iritzia, hauek dira estatistikak). Haien bizitza lotsaz beteta dago, arazoak konpontzeko gai ez direlako. Haiek minik egiten duten beldurrez beteta dago. Komenigarria da biktima izatea pentsatzea, helduen arreta eta babestea bermatzen du. Hori dela eta, okerragoa da - hobe: irakasleak ez nau maite, alferra deitu nion, zereginak oso zailak dira.
Irakasleek etengabeko presio eta auto-usainetan lan egin behar dute. Testuingurutik kanporatutako edozein iruzkin edo txantxa, arazo larrien kausa izan daiteke. Liburua, irakurtzeko aukeratutakoa, kexen arrazoia izan daiteke. Irteera - Kendu potentzialki arriskutsuak diren gai eta ideia guztiak, dagoeneko eskolan dagoeneko. Zirkulua ixten da.
Hezkuntzaren helburua da ikasleak bizitza osorako prestatzea, pentsa dezaten, sormenerako gaitasuna eta pentsamendu kritikoa garatzen. Baina dena babesten dugu, espazio antzua jarri, Jainkoak debekatu, ez kezkatu.
Zergatik behar dut hezkuntzarik behar bizitzarako prestatzen ez badizkigula? Ez al du arazoei aurre egiteko eta zure emozioak kudeatzeko? Ez al du independentziaz pentsatu eta beste norbaiten iritzia errespetatu?
Gurasoek azkenean seme-alabak bularretik zerbitzatuko al dituzte, utzi dezaten igeriketa independenteetara? Irakatsi independenteak eta independenteak izaten? Guk, irakasleak, gure eginkizun pedagogikoarekin?
Belaunaldi berri bat hezten ari bagara, zer etorkizun zain daude? Helduak benetan ahulak ez direnenganako etorkizunean bihurtuko diren etorkizuna hain gogor egiten saiatzen ari gara.