Artikolo pri la laboro de psikologoj estis publikigita en la ĵurnalo "Psikologiaj Studoj". Pro la ekzisto de parolo, homa pensado povas funkcii kun abstraktaj signoj. La parolaj strukturoj de diversaj gradoj de abstrakta permesas la bildon de la mondo de unu persono stabiligi kaj sinkronigi kun la bildo de la mondo de la alia. Ĉi tio donas al homoj la ŝancon komune preni decidojn kaj plenumi diversajn taskojn.
Samtempe, la formaj strukturoj ankoraŭ ĉeestas en nia pensado pri la rajtoj de alternativa "lingvo", kio ebligas kolekti per la helpo de vortoj kune, la malmuntitaj komponantoj de penso. Alivorte, pensado estas efektivigita sur du "lingvoj": parolaj kaj logikaj kaj formitaj. La unua estas pli pri la analiza operacio, la dua-sintezo. Plena transdono de unu "lingvo" al alia, sen perdoj de signifoplenaj gravaj unuoj de penso estas grava por sukcesa kaj produktema pensado.
"En la koro de nia studo, mi kuŝas la demandon - ĉar la laboro de parola-logika lingvo influas la precizecon de la bildo kreita de pensado," diras unu el la aŭtoroj de la studo, la diplomiĝinto de la fako de Generalo Psikologio SPBU NADEZHDA NOVIKOVSKAYA. - Kiel stimula materialo, ni uzis betonon kaj abstraktajn konceptojn.
Oni kredas, ke abstraktaj konceptoj estas pli reprezentitaj per la "sangado" vortoj kaj signoj de la lingvo, kaj la specifaj - elementoj de la sensa kaj motora sperto de persono. Ekzemple, ni povas facile aktualigi la koncepton de "erinaco", memorante la malgrandajn bestojn, snufante en la arbustoj ĉe la dometo. Multe pli kompleksaj aferoj estas kun iu abstrakta koncepto - ekzemple, ekzemple, "solvo".
Psikologoj petis respondintojn verbaligi la signifon de pluraj antaŭ-elektitaj konceptoj skribante mallongajn eseojn al ili aŭ donante al ili skribajn difinojn. La procedo devis aktivigi la parolan logikan "lingvon" de pensado. Por aktivigi la figuran "lingvon", ili petis partoprenantojn portreti la konceptojn per ikonoj (subskribas montri la plej gravajn objektajn trajtojn). Partoprenantoj estis dividitaj en plurajn grupojn, kiuj diferencas laŭ la procedo por prezenti taskojn: pictografia kaj skriba difino aŭ eseo.
Kun la helpo de multi-etapo-ekzamena procedo, psikologoj identigis ŝlosilajn signojn de stimulaj konceptoj. Ekzemple, la sekva: Unue - la ĉeesto de du aŭtonomaj partoprenantoj en la procezo, kiu ligas la duan signon - la efiko de unu partoprenanto al alia, kaj la kaŭzo de ŝanĝoj en unu partoprenanto estas ŝanĝoj en la alia - ĉi tiu estas la tria signo.
Tuj poste, la aŭtoroj de la studo estis analizitaj kiuj de ĉi tiuj signoj ĉeestas en la desegnoj kaj tekstoj de la temoj. Ili supozis, ke skribado de la teksto helpus aktivigi la necesajn signojn, kiuj, siavice, permesos al partoprenantoj desegni pli kompletajn kaj precizajn pictogramojn. "I rezultis, ke verbaligo ne plibonigas la kvaliton de bildoj, kaj la pictografio ne helpas skribi pli precizajn tekstojn.
Tamen, se la pensado "fruktodone laboris" sur unu "lingvo", tiam kun alta probablo kun alia "lingvo", la rakonto ripetos. Ĉi tio signifas, ke alta kompreno implicas proksiman kunlaboron de parolaj kaj figuraj komponantoj de intelekta agado. Konkludo: Se vi volas disvolvi ion, disvolvu ĉion kune, "Nadezhda Novikovsky notas.
Verbaligi la konceptojn de la testo averaĝe montriĝis pli facile ol portreti ilin grafike, malgraŭ la fakto, ke ili ne petis desegni belajn bildojn - estis necese nur reflekti gravajn signojn de semantika vidpunkto. Laŭ la aŭtoro de la studo, ĝi povas esti klarigita per la fakto, ke ni vivas en la epoko de "Memes" kaj "Storsith" kaj kutimas pritrakti pretan vidan enhavon. Samtempe krei vian propran enhavon fariĝis kompleksa kaj nekutima tasko por plej multaj.
Laŭ la Estro de Esplorado, la Asociita Profesoro de la Fako de Generalo Psikologio kaj dungito de la laboratorio de konduta neurodinamiko SPBU Olga Shcherbakova, en la unua figuro la koncepto de "influo" estas ilustrita kun specifa ekzemplo limigita de socio- Psikologia kunteksto. En ĉi tiu kazo, la ideo de la rilato "regado-submetiĝo" rilato estis transdonita, sed pli ĝenerala rilate al ĝi la koncepto de influo restas ne malkaŝita pro la ĉefa orientiĝo de la aŭtoro por privataj signoj.
En la dua figuro, la koncepto de "influo" estas reprezentita malsame. Kun la helpo de kostefikaj grafikaĵoj, la ideo estas ĉefa laŭ enhavo: ŝanĝo en unu objekto kiel rezulto de efiko al ĝi. "Gravas memori, ke revivigi la figurajn komponantojn de pensmaniero helpas legi longajn tekstojn kaj fantasizi la objektan subtenon," la psikologo konsilas.
La surprizo por esploristoj estis, ke homoj pli bone komprenas la signifon de abstraktaj konceptoj ol betono, malgraŭ la fakto, ke ĉi-lasta, unuavide, ŝajnas pli simpla kaj intuicie klara. Laŭ sciencistoj, verŝajne la specifaj konceptoj estas tiel forte "blokitaj" al hejmaj kuntekstoj, kiuj mense apartigas ilin de la kutimaj situacioj de uzo por atente analizi la enhavon, malfacilas.
Alivorte, ni facile funkcias kun specifaj konceptoj en ĉiutaga vivo, uzante ilin aŭtomate kaj ne pensas pri ilia signifo. Rezulte, asignas gravajn signojn de ĉi tiuj konceptoj ne facilas. Ĝi estas ofte esprimita en la fakto, ke homoj estas grafike prezentanta aŭ priskribita de iu unu, ne la plej signifa signo de la koncepto aŭ uzas stereotipon, sen kompreni ĝian signifon.
"Abstraktaj konceptoj" vivas "inter si similaj, ilia aktivigo rilatas al la laboro de pensado ĉe pli altaj niveloj de ĝeneraligo, do ilia kompreno estas pli efika. Oni povas supozi, ke la provo de nia pensado savi rimedon per la sama mensa ŝablono por reprezenti kutimajn aferojn, kondukas al la fakto, ke signifaj signoj de konceptoj foje estas perditaj, "klarigas Olga Shcherbakov.
- La konkludo kun kiu multaj praktikantoj de psikologoj konsentos: eraroj, kiuj malhelpas nin vivi kaŝiĝas en niaj plej konataj kaj konataj pensoj. Kaj la esprimo "Vidu en la Nova Mondo" estas fakte pri la fakto, ke la kunteksto de la kunteksto helpas nin malkovri ion gravan, kion ni ne rimarkis antaŭe. "
La rezultoj de la studo povas esti uzataj en edukaj agadoj por la evoluo de koncepta pensado, kies deficito ĵus estis observita kaj en lernejanoj kaj por plenkreskuloj formiĝis. Daŭrigante la aŭtorojn vidi en kvalita analizo de strategioj por la konceptoj de la konceptoj de diversaj gradoj de ĝeneraligo kaj la studo de la neurocognitiva fundamentoj de la funkciado de individua koncepta sistemo. La studo estis kompletigita kun la financa subteno de la RFBR sub scienca projekto N-ro 19-33-51016.
Fonto: Nuda Scienco