"Atendu, mi ĵuras, mi scias ĝin! - Vi diras vin. - Donu al mi sekundon, la vorto ŝpinas en la lingvo ... komenciĝas pri k? Aŭ sur C? " Vi sentas, ke ni memoras, sed pro ia kialo ĝi malsukcesas. Ĉi tiu fenomeno, kiam io "ŝpinita en la lingvo" ankaŭ estas konata kiel "literoj". Kial ĉi tio okazas?
Literumado estas malagrabla, sed utilaStudoj montris, ke ĉi tiu fenomeno estas universala, kaj en plej multaj lingvoj estas uzata de la sama metaforo por priskribi ĉi tiun senton. 90% de la loĝantoj de la planedo parolante malsamajn lingvojn oni rekonas, ke ili frontas ĉi tiun fenomenon kiam ŝajnas al ili, ke en ĉi tiu specifa momento ili ne povas memori ion. La fenomeno estas universala kaj de la vidpunkto de aĝo: arbitraciisto suferas ambaŭ junajn kaj pli aĝajn homojn. Sed dulingvaj homoj, kiel ĝi montriĝis, estas plej ofte alfrontitaj, kiam ili parolas malpli regantan lingvon.
Laŭ la psikologoj de Bennett Schwarz kaj Janet Metcalf, la antologio povas esti vidata kiel metika procezo, kiu signas, ke la persono havas malfacilaĵojn kun la memoro - kontraste al ĝia kompleta foresto. Foje estas evidente, ke vi simple ne konas la respondon al la demando. Sed kiam vi sentas, ke io ŝpinas en la lingvo, menso diras: ni devus scii ĝin.
Tiel, la antologio povas ludi adapta rolo en la formado de memoro kaj la lernado procezo. Se vi konstante provas memori specifan vorton, ĝi estas signo, ke informo ne estas konservita en memoro konvene. Iuj esploristoj kredas, ke ĉi tiuj malfacilaĵoj povas esti asociitaj kun implicita lernado kiam ni lernas informojn hazarde, ne rimarkante, ke ili prenis ĝin. Do, kio devus esti farita de alfrontado de tempogulo?
Kiel administri kondiĉon kiam la memoro "ŝpinas en la lingvo"Multaj homoj provas batali ĉi tion, pensante, ke tiam ili pli bone memoros la informojn por la estonteco. Tamen, eblas fari tion, ĝi ne devus.
Cognitiva psikologo Karin Humphris de la Universitato de McMaster en Kanado studas la fenomenon "ŝpinante en la lingvo." Ŝi kondukis studon, en kiu volontuloj montris demandojn kaj petis noti, ĉu ili konas la respondon, ne scias aŭ ĝi ŝpinas en la lingvo. Homoj havis dek aŭ tridek sekundojn por elekti la vorton antaŭ ol ili montris la respondon. Du tagojn poste, la eksperimento denove pasis.
La rezultoj estis mirindaj: "Ju pli longe ili restis en ŝtato" ŝpinante en la lingvo "en la unua tago, des pli ofte ili eldiris" ŝpinante en la lingvo "samtempe en la dua tago, - diras Humphrey. - Ekstra tempo, kiun homoj elspezas, provante elteni vorton de memoro, esploristoj nomas eraran trejnadon. Anstataŭ memori la ĝustan vorton, homoj celas la eraron. "
Erara trejnado estas koncepto kun kiu multaj sportaj trejnistoj estas konataj: kiam ludantoj estas preskaŭ trejnitaj, tiam ili efektive lernas fari erarojn. Muzikaj instruistoj foje atentas studentojn, kiuj pretendas esti diligente engaĝitaj, sed, negrave kiom paradokse, ĝi nur fariĝas pli malbona dum tempo. Ĉi tio estas ĉar atletoj aŭ muzikistoj daŭre ripetas la samajn erarojn anstataŭ uzi celatan praktikon. "Ŝajnas, ke estas facile determini la ĝustan respondon, ne sufiĉas por venki eraran konduton. Estas grave ke konscie estimu kial la antaŭa respondo estis malĝusta, kaj ricevas tujan reagon, "li skribas Humphrey.
Iaj esploroj kaj rekomendoj estas esencaj por lernado kaj edukado. La venontan fojon, kiam vi testas la statuson "ŝpinante en lingvo", ne provu ĉerpi informojn de memoro. Anstataŭe, nur trovu la ĝustan respondon. Tiam ripeti ĝin plurfoje aŭ registri ĝin por faciligi memoron. Do vi lernos la ĝustan vorton, kaj ne pasigas tempon kaj penadon per erara trejnado.
Kaj se vi provas la litas pro la informoj, kiuj vere ne havas valorojn por vi, nur lasu ĉion kiel ĝi estas. Nia memoro estas malproksima de perfekteco, sed la plej multaj el ĝiaj mankoj rilatas al la elekto de la plej utilaj informoj.