Όταν πρόκειται για την εκμάθηση των παιδιών που πρέπει να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις τους προς όφελος της προόδου ήδη αύριο (και όπως πάντα, θα έρθει ξαφνικά και ταχύτερα από ό, τι φαίνεται), η Banal Phrase "η ζωή δεν είναι έντονα" έννοια.
Οι τεχνολογίες έχουν εδραιωθεί στην πραγματικότητά μας ότι τα σύγχρονα παιδιά γεννιούνται με την κατανόηση της ουσίας τους σε ένα διαισθητικό επίπεδο. Έτσι, η περαιτέρω ανάπτυξή τους συνεπάγεται την εισαγωγή πολύ πιο σύνθετων καθηκόντων και τη χρήση ριζικά νέων μεθόδων και εργαλείων από εκείνα που καθορίζονται και χρησιμοποιούνται στο βασικό επίπεδο της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Παρ 'όλα αυτά, η αλλαγή στα σχολικά προγράμματα για την κατεύθυνση της επιπλοκής δεν προβλέπεται (ευτυχώς ή σε δυστυχία - ο χρόνος θα εμφανιστεί), δεδομένου ότι η γενική εκπαίδευση είναι για όλους. Αλλά τα ταλέντα χρειάζονται μια βάση για αποκάλυψη. Αυτό σημαίνει ότι όλες οι ελπίδες για τη μελλοντική ευημερία συνδέονται με τον πρόσθετο σχηματισμό της νεότερης γενιάς. Επομένως, δεν θα είναι περιττό να γνωρίζουμε τι έχει ήδη γίνει προς αυτή την κατεύθυνση, όπου και πώς σήμερα τα παιδιά γνωρίζουν το επάγγελμα του μέλλοντος.
Νέα πραγματικότητα - μια νέα προσέγγιση στην ανατροφή και τη μάθηση
Κάθε παιχνίδι έχει κανόνες και νέα "παιχνίδια" παιδιών - μέρος μιας ενήλικης πραγματικής ζωής: μια απόδοση ενός παιδιού ηλικίας 2-3 ετών στον κόσμο "Web" συγκρίνουμε με την αυτο-περπατούμενη κατά μήκος της πολυάσχολης λεωφόρου Μεγαλόπολης στο Ο χρόνος της "κορυφής", χωρίς τη γνώση των κανόνων και των ενηλίκων εκτός συνοδείας.
Το γεγονός ότι τα παιδιά παρακολουθούν τώρα τα smartphones και τα δισκία νωρίτερα από το αλφάβητο και ακόμη και από το στόμα δεξιότητες ομιλίας, οι ενήλικες δεν προκαλούν πλέον έκπληξη. Σύγχρονα τεχνολογικά "παιχνίδια" βοηθούν τους γονείς να αιχμαλωτίζουν το μωρό, ελευθερωμένα από την πάνα, ενώ οι ενήλικες είναι απασχολημένοι με τις υποθέσεις τους. Τα παιδιά έρχονται στην πρώτη τάξη, που ήδη καλύπτουν το βασικό επίπεδο της επάρκειας του υπολογιστή και εξοικειωμένοι με τον "World Web" σε πολλές λεπτομέρειες.
Δυστυχώς, κατά τη διάρκεια αυτής της χρονολόγησης, οι ενήλικες παραμένουν συχνότερα στην άκρη: μετά από όλα, ο κύριος στόχος τους είναι να αιχμαλωτίσει το παιδί, να δώσει στο gadget τους, και να βυθιστείτε στις δικές τους ανησυχίες. Αυτό είναι το κύριο αρνητικό: η κατάδυση ενός παιδιού σε έναν εικονικό κόσμο, όπου, φυσικά, είναι δυνατόν να βρεθούν πολλοί χρήσιμοι, με ανεξέλεγκτη πρόσβαση στο δίκτυο, είναι αυθόρμητα και όχι συγκεκριμένα, κάτι που είναι γεμάτο με το την απόκτηση άχρηστων και ακόμη και επιβλαβών γνώσεων για ένα μη ενημερωμένο άτομο.
Φυσικά, η τεχνολογική εποχή έχει τα πλεονεκτήματά του: Με τη βοήθεια του Διαδικτύου είναι ευκολότερο να αναπτυχθεί ένα παιδί, αλλά και να τον δείξει όπου μπορείτε να βρείτε χρήσιμες πληροφορίες που ανταποκρίνονται στα χόμπι και τις ικανότητές του.
Οι άνθρωποι της παλαιότερης γενιάς φαίνεται να είναι ότι τα σύγχρονα παιδιά έχουν πάρα πολύ πνευματικό φορτίο στο σχολείο. Και έχουν από καιρό διαφορετικό: το Multitasking, ενεργό, που απαιτεί όχι μόνο την εισροή πληροφοριών με τη μορφή διαλέξεων και ηθικών, αλλά και τα αποδεικτικά στοιχεία που ελέγχθηκαν στην πράξη. Χρειάζονται το γεγονός ότι το σχολείο, δεδομένης των ευέλικτων μεμονωμένων συμφερόντων κάθε μαθητή, μέχρι να παράσχει, αν και τα κλαμπ, τα ποσοστά, τα ποσοστά στα σχολεία εμφανίζονται πολύ πιο συχνά. Μόνο τα παιδιά πρέπει να κατευθύνονται, να ωθήσουν και να προτείνουν πού μπορούν να σβήσουν τη δίψα τους για τη γνώση και να βρουν τη χρήση της ακράτειας ενέργειας τους.
Υπουργείο Παιδείας - Ξεκινώντας με το χρόνο
Η εφαρμογή του έργου "Εκπαίδευση", εν μέρει, επιταχύνθηκε "Reltenchais", η οποία έπρεπε να μεταφράσει ολόκληρες περιοχές σε online εκπαίδευση. Για το τι, κατά συνέπεια, χρειάστηκε επειγόντως να δημιουργήσει νέες εκπαιδευτικές πλατφόρμες Διαδικτύου.
Τώρα οι δικοί τους λογαριασμοί του Υπουργείου Παιδείας δημιουργούνται σε όλα τα κοινωνικά δίκτυα, όπου μπορείτε να μάθετε τα τελευταία νέα πρώτα χέρια. Η παρακολούθηση δείχνει ότι ο αριθμός των χρηστών είναι περισσότερο από ένα εκατομμύριο Ρώσοι:
- Μαθητές σχολείων και φοιτητών κάτω των 18 - 13%,
- Άτομα στην κατηγορία ηλικίας 35-45 ετών - 27%,
- Ηλικίας άνω των 45 ετών - 16%.
Ωστόσο, 1 εκατομμύριο Ρώσοι που συμμετείχαν στην ηλεκτρονική εκπαιδευτική διαδικασία δεν αρκούν για 146 εκατομμύρια ανθρώπους. Ποιος είναι ο λόγος για την παθητικότητα των πολιτών, πρέπει ακόμα να αντιμετωπίσει.
Αλλά μπορεί να σημειωθεί αδιαμφισβήτητα ότι η πολυ-εκατομμύρια είδη παιδιών και ενηλίκων στα κοινωνικά δίκτυα δεν συνδέεται με την κακή ποιότητα του Διαδικτύου (ή η έλλειψη κάλυψης στις πιο δύσκολες γωνίες της χώρας), αλλά με Χαμηλά ενδιαφέροντα των πολιτών με νέες εκπαιδευτικές τεχνολογίες που διαθέτει η Υπηρεσία Διαφωτισμού με την υποστήριξη της ρωσικής κυβέρνησης.
Εν τω μεταξύ, πολυάριθμοι εστέρες διδασκαλίας που ξεκίνησαν τον Μάρτιο του 2020 (όταν ολόκληρη η χώρα πήγαν στο τηλεχειριστήριο) και είναι διαθέσιμες σε όλους, εργάζονται σε συνεχή βάση και ο καθένας μπορεί να βρει ένα ενδιαφέρον θέμα για τον εαυτό τους:
- Να αλλάξει το επάγγελμα ή να βελτιώσει τα προσόντα.
- Δείτε τον αιθέρα "εμφάνιση επαγγελμάτων" με το παιδί και να επεκτείνετε τους ορίζοντές του, μια ιδέα των επαγγελμάτων του μέλλοντος.
- Για να συμμετάσχετε σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής με τα προγράμματα "Να είστε υγεία" ή "αθλητισμός είναι η ζωή!";
- Μάθετε για το άνοιγμα των νέων κέντρων ανάπτυξης και επιλέξτε μια κατάλληλη κατεύθυνση για την αυτο-ανάπτυξη κλπ.
Μέχρι την τελική ημερομηνία εφαρμογής του εθνικού σχεδίου «εκπαίδευση» παρέμεινε 3 χρόνια - πέρασε πάνω από το ήμισυ του δρόμου, περίπου 3.000 κέντρα ανοίχτηκαν στο 81 στην περιοχή της Ρωσίας και πάνω από 5.000 σε αγροτικές σχολές και μικρές πόλεις. Σε αυτά τα κέντρα - νέος εξοπλισμός, "σύμφωνα με την τελευταία τεχνολογία".
Είναι όμως σημαντικό ότι αυτή η επιθυμία εμφανίζεται στους ενήλικες. Είναι ενοχλητικό από 32,86 εκατομμύρια παιδιά ηλικίας κάτω των 18 και 1.255 εκατομμυρίων καθηγητών στη Ρωσία, χωρίς να υπολογίζουν νέους ηλικίας κάτω των 30 ετών (και αυτό είναι περίπου 30 εκατομμύρια άνθρωποι), οι πύλες του Διαδικτύου του Υπουργείου Παιδείας επισκέπτονται μόνο ένα εκατομμύριο χρήστες . Προφανώς, η δημιουργία υλικών συνθηκών "από πάνω" και οι προσπάθειες του Τμήματος Παιδείας είναι στην τάση δεν αρκεί.
Αληθινές, άλλες εκπαιδευτικές πύλες εργάζονται σε ιστότοπους Vkontakte, Odnoklassniki, YouTube, Tiktok, όπου ο αριθμός των μαθητών, η νεολαία και οι δάσκαλοι είναι εξαιρετικά δύσκολο με τον εκπαιδευτικό σκοπό. Παρ 'όλα αυτά, το ψηφιακό περιβάλλον έχει ανεπιθύμητες παρενέργειες και φαίνεται να εργάζεται σε κοινωνικά δίκτυα, όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τους δασκάλους.
"Kwancer" - μια εναλλακτική λύση για το μέλλον
Αργά ή γρήγορα, η πανδημία θα τελειώσει και με την εκπαίδευση σε κοινωνικά δίκτυα. Τα παιδιά και οι έφηβοι θέλουν πραγματικές επικοινωνίες και πρακτικές δεξιότητες. Και εδώ θα είναι πολύ χρήσιμο για την προσέγγιση των στελεχών στη μάθηση. Πριν από 5 χρόνια, ένα νέο μοντέλο πρόσθετης εκπαίδευσης παιδιών είναι μια στρατηγική πρωτοβουλία που έχει εγκριθεί από τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας, με πρακτική καθοδήγηση για νέες γνώσεις και τη λύση των πιο δύσκολων καθηκόντων, άνοιξε το δρόμο προς τους μαθητές της τρίτης χιλιετίας σε ένα νέο επίπεδο τεχνικής ανάπτυξης και την αποκάλυψη δημιουργικού, επιστημονικού δυναμικού.
Τα "ποσοτικά", ως προσιτό και αποτελεσματικό μοντέλο εκπαίδευσης, είναι διαθέσιμες για κλωνοποίηση σε όλες τις γωνιές της Ρωσίας. Το πλεονέκτημά τους - στην πραγματικότητα των ερωτηθέντων δεξιότητες της συλλογικής δημιουργικότητας.
Technopark - μια εξαιρετική ευκαιρία όχι μόνο να εξετάσουμε την οθόνη, καθώς συμβαίνει μια χημική αντίδραση, αλλά και να τεθεί τέτοια εμπειρία (και η πρακτική είναι ο καλύτερος τρόπος κατανάλωσης και απομνημόνευσης). Σε τεχνολογικά πάρκα, όλες οι κατευθύνσεις είναι διαθέσιμες:
- Για τη μελλοντική ενέργεια ·
- Για τους παθιασμένους οπαδούς των έξυπνων τεχνολογιών.
- Μελλοντικούς δημιουργούς της βιομηχανικής ρομποτικής.
- Για τους σχεδιαστές.
- Προγραμματιστές των νανοϋλικών ·
- Κοσμοναυτική - μια νέα εποχή των κατακτητών του σύμπαντος κλπ.
Πέρυσι στο κεφάλαιο, στο πλαίσιο του πιλοτικού έργου, τα κέρδη της πληροφορικής, των οποίων οι απόφοιτοι θα μπορούν να πληρούν τις προϋποθέσεις για εκπαίδευση στο πανεπιστήμιο σύμφωνα με το κατάλληλο προφίλ. Ο σκοπός της δημιουργίας τέτοιων κατηγοριών είναι η συγκέντρωση των πιο ταλαντούχων και παθιασμένων παιδιών που θέλουν να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε ένα ειδικό πρόγραμμα και έχουν ήδη κάνει επαγγελματική επιλογή. Οι τάξεις πληροφορικής εξακολουθούν να δημιουργούνται για μαθητές γυμνασίου και το σε βάθος επίπεδο προετοιμασίας των προκατοικιών πραγματοποιείται μέχρι 6 κύριους τομείς:
- Ασφάλεια των πληροφοριών ·
- Προγραμματισμός;
- Μοντελοποίηση και πρωτότυπα.
- Τεχνολογία επικοινωνιών;
- Ρομποτική;
- Μεγάλη τεχνολογία δεδομένων.
Σε αυτούς τους τομείς, μπορεί να κριθεί ποια επαγγέλματα θα είναι σε ζήτηση στο εγγύς μέλλον. Επιπλέον, η δημιουργία πολυγώνων πληροφορικής με τα συστήματα υπολογιστών και μια υλική βάση για τη ρομποτική, χωρίς αμφιβολία ότι όλα είναι σοβαρά και για πάντα, και σύντομα τέτοιες τάξεις θα δημιουργηθούν σε όλα τα θέματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Φυσικά, οι κατευθύνσεις της σε βάθος μελέτης θα επεκταθούν.
Εν τω μεταξύ, στα κοινωνικά δίκτυα και στις επίσημες πύλες, μπορείτε να ελέγξετε νέα σχετικά με τις επερχόμενες αλλαγές στην εκπαίδευση και να συζητήσετε τις επερχόμενες αλλαγές στο τηλεγράφημα ή την Odnoklassniki, επιλέγοντας το επάγγελμά σας για το μέλλον.