Σήμερα, η ημέρα του εφευρέτη γιορτάζεται. Αυτές οι διακοπές εμφανίστηκαν πριν από περίπου 40 χρόνια στις ΗΠΑ και τώρα εξαπλώθηκαν σε όλο τον κόσμο. Στο UGRA, ένα ποσοστό μπορεί να καλείται στο UGRA στα δεξιά. Εδώ, οι τεχνικές επιστήμες κατανοούνται από την νεαρή ηλικία. Κάποιος με τη βοήθεια των παιχνιδιών και κάποιος ο ίδιος προειδοποιεί τα ρομπότ και γράφει εφαρμογές.
Τα παιδιά Inquinnient έρχονται στο ποσοστό και αναπτύσσονται σε πραγματικούς εφευρέτες. Ξεκινήστε με μικρούς-πρώτους κατασκευαστές "Lego" και απλά καθήκοντα, λογαριασμό και προετοιμασία για τον προγραμματισμό. Αργότερα, οι νέοι φυσιολόγοι πηγαίνουν σε πραγματικά έργα. Για παράδειγμα, οι μαθητές της κατεύθυνσης της ρομποτικής συλλέγουν τα πιο πραγματικά ρομπότ που εκτελούν διάφορα καθήκοντα. Υπάρχει ένας μικροσκοπικός κατασκευαστής γερανός, ένα αυτόματο θερμοκήπιο και ακόμη και ο συλλέκτης Cube Rubik.
Dmitry Naumov, δάσκαλος της ρομποτικής: "Οι ιδέες του έργου έρχονται σε αυτούς, μπορούν να ειπωθούν από το κεφάλι. Στα πρώτα επαγγέλματα στα βασικά στοιχεία του σχεδιασμού, μελετάμε πώς να συλλέξουμε ένα ρομπότ σύμφωνα με τις οδηγίες, και στο μέλλον, βασισμένο σε αυτές τις γνώσεις, τα παιδιά έρχονται με τα ρομπότ τους. "
Το ρομπότ δεν θα κάνει τίποτα χωρίς αρμόδιο προγραμματισμό. Στο κβαντόριο, διδάσκεται σωστά για να πραγματοποιήσει κωδικούς και αλγορίθμους για τη διαχείριση αυτοματοποιημένων συστημάτων. Τα παιδιά από 11 ετών μελετούν τον δυαδικό κώδικα, τις βάσεις προγραμματισμού και ένα εσωτερικό ενός υπολογιστή. Τα εργαστήρια Geocvantum ασχολούνται με τους λάτρεις της γεωγραφίας και της μηχανικής. Μάθετε τον πλανήτη μας, δημιουργήστε μοντέλα 3D τοπίου και ακόμη και να γράψετε εφαρμογές πλοήγησης.
Υπάρχει επίσης μια διαστημική κατεύθυνση. Εδώ, οι μελλοντικοί μηχανικοί εξοικειώνονται με τη συσκευή και την εργασία των δορυφόρων, κάνουν διατάξεις πυραύλων και προσπαθούν να λύσουν τα μυστικά του σύμπαντος. Η επιστήμη προσπαθεί να παρουσιάσει εδώ μέσω της πρακτικής, επειδή η ψυχαγωγία της κατοχής τους είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά. Βοηθά να ενδιαφέρει το παιδί και να ζητήσει την κατεύθυνση για την περαιτέρω επιστημονική του ανάπτυξη.
Ο Evgeny Sterhov, ένας εμπειρογνώμονας για την ανάπτυξη της τεχνικής δημιουργικότητας: "Είναι ενδιαφέρον για τα παιδιά, επειδή αυτό αντιμετωπίζουν κατ 'αρχήν τη ζωή. Δεν είναι μυστικό ότι τα βιντεοπαιχνίδια υπολογιστών είναι ευρέως διαδεδομένα χρησιμοποιώντας την αυξημένη πραγματικότητα, γυαλιά εικονικής πραγματικότητας, είναι γνωστό ότι με τη βοήθεια των προϊόντων του 3D εκτυπωτών περιοδικά προκύπτουν στην ταινία μας, καθώς και ο καθένας θέλει να ξεχωρίσει και δεν έχει καμία παραγωγή μεγάλης κλίμακας, αλλά Διαρκώς εξατομικευμένες παραγωγικές μικρές παρτίδες προϊόντων. Όλα προσελκύουν παιδιά καθώς και προσελκύουν ενήλικες. " Το ποσοπριοθέτησε να εργάζεται μαζί με τα σχολεία, αλλά τώρα οι παγετώνες παρενέβησαν και οι τάξεις και πάλι έπρεπε να αναβάλουν. Και οι μελλοντικοί εφευρέτες δεν θα περιμένουν πλέον να επιστρέψουν στα έργα τους και να συνεχίσουν να συμμετέχουν στην επιστήμη.