Ασυνήθιστες προσεγγίσεις για τη μάθηση
Υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά συστήματα στον κόσμο που δεν είναι καθόλου παρόμοιες με εμάς. Στα σχολεία με τέτοια συστήματα, τα παιδιά δεν καθορίζουν την εργασία, δεν ισχύουν και δεν επιπλήττουν εσφαλμένες απαντήσεις.
Είναι αλήθεια ότι αυτό δεν σημαίνει να μελετηθεί σε αυτά τα σχολεία πολύ πιο εύκολη. Μετά από όλα, οι μαθητές πρέπει να αναλάβουν περισσότερη ευθύνη και να προσπαθήσουν για γνώση. Μιλάμε για αρκετούς εναλλακτικούς σχηματισμούς εκπαίδευσης.
Παιδαγωγική WaldorfΤα παιδιά που σπουδάζουν σε αυτό το σύστημα είναι μεγαλύτερες από τα παιδιά. Μάθετε να διαβάζετε, δεν χρειάζεται νωρίτερα από επτά χρόνια, γράψτε ακόμα αργότερα. Από επτά χρόνια, ασχολούνται με τη δημιουργικότητα, συμπεριλαμβανομένων των χορών, και να μάθουν ξένες γλώσσες.
Αλλά από την ηλικία των 14 ετών, τα παιδιά προχωρούν σε σοβαρές επιστήμες. Στη διαδικασία εκμάθησης, δεν χρησιμοποιούν υπολογιστές και άλλα ηλεκτρονικά, αλλά συχνά ασχολούνται με το δρόμο και τα κύρια παιχνίδια το κάνουν μόνοι σας. Η προσέγγιση σε κάθε καθηγητές φοιτητών επιλέγεται ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία του.
Reggio παιδαγωγικήΜάθετε μέσα από αυτό το σύστημα, τα παιδιά μπορούν ήδη από τρία χρόνια. Επιλέγουν τον εαυτό τους τι θέλουν να σπουδάσουν. Είναι αδύνατο να εξεταστεί ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών σε αυτό το σύστημα, οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να προσαρμοστούν στα συμφέροντα των φοιτητών. Αλλά η γενική αρχή της κατάρτισης είναι: να ενθαρρύνει τη φαντασία του παιδιού, να το μάθει να θέτει ερωτήσεις και να βρει μη τυποποιημένες απαντήσεις.
Επίσης σε αυτό το μάθημα, ο ρόλος της οικογένειας είναι μεγάλη. Οι τάξεις είναι το σπίτι στο σπίτι και οι γονείς προσελκύονται από την εκπλήρωση των εκπαιδευτικών έργων.
Μοντέλο του σχολείου "Amara Berry"Τα παιδιά που μαθαίνουν σε αυτό το σύστημα δεν ξοδεύουν μια δέσμη χρόνου για να λύσει τον ίδιο τύπο εργασιών σε σημειωματάρια. Αντιπροσωπεύουν στον τόπο των ενηλίκων σε καθημερινές καταστάσεις και προσπαθούν να εφαρμόσουν νέες γνώσεις στην πράξη. Για παράδειγμα, στα μαθήματα μαθηματικών, μπορούν να παίξουν ένα κατάστημα ή μια τράπεζα. Αντί να γράφετε βαρετά δοκίμια και παρουσιάσεις να οδηγήσουν το blog τους ή να παράγουν τη δική τους εφημερίδα.
Τεχνική μεταχείρισηΗ έννοια αυτής της τεχνικής είναι να εμπλέξει όλους τους μαθητές στη συζήτηση. Στις τάξεις, κάθεται σε μεμονωμένα κόμματα, αλλά μετά από ένα μεγάλο τραπέζι. Επομένως, δεν θα είναι δυνατή η απόκρυψη στη γωνία και θα επαναφέρετε ένα μάθημα εάν ξαφνικά δεν ολοκληρώσετε την εργασία σας. Ναι, οι μαθητές δεν έχουν κανένα λόγο να φοβούνται ότι τους δωρίζουν για την ανεκπλήρωτη εργασία ή να ζητήσουν την ερώτηση στην οποία δεν θα μπορέσουν να απαντήσουν. Οι μαθητές είναι πάντα έτοιμοι να συμμετάσχουν σε συζητήσεις, επειδή καταλαβαίνουν ότι είναι υπεύθυνοι για την εκπαίδευσή τους.
Σχολικό μοντέλο "κοιλάδα Sadbury"Στα σχολεία που εργάζονται σε αυτό το σύστημα, οι μαθητές έχουν περισσότερες ευκαιρίες να οδηγήσουν τη διαδικασία μάθησης. Οι δάσκαλοι βοηθούν τα παιδιά αν τους τους λένε, αλλά οι εκτιμήσεις δεν θέτουν και η πορεία των τάξεων δεν ελέγχουν. Δεν υπάρχουν σχολές προγραμματισμού και διαίρεση σε μαθήματα ανά ηλικία. Τα παιδιά συγχέονται ενδιαφέροντα και καθορίζουν τον τρόπο με τον οποίο θα κρατηθούν οι τάξεις τους. Και συμμετέχουν επίσης στην ανάπτυξη σχολικών κανόνων και τη διανομή του προϋπολογισμού.
Εξακολουθεί να διαβάσει το θέμα