Συχνά γράφουμε για τους κινδύνους των τιμωριών, της σωματικής και λεκτικής επιθετικότητας που στοχεύουν στα παιδιά. Σήμερα δημοσιεύει τα αποτελέσματα της μελέτης του Πανεπιστημίου του Μίτσιγκαν σε αυτό το θέμα.
Ευτυχώς, πολλοί γονείς καταλαβαίνουν ότι οι χαστούκια, τα χτυπήματα και το spanking δεν είναι μόνο αναποτελεσματικές, αλλά και εξαιρετικά επιβλαβείς και επικίνδυνες μέθοδοι ανύψωσης των παιδιών. Πιστεύεται ότι αν αντικαταστήσουμε τη σωματική τιμωρία σε άλλα πειθαρχικά μέτρα, τότε οι αρνητικές συνέπειες για το παιδί μπορούν να αποφευχθούν - ωστόσο, μια πρόσφατη μελέτη έδειξε ότι αυτό δεν συμβαίνει.
Οι επιστήμονες του Πανεπιστημίου του Μίτσιγκαν πραγματοποίησαν μια παγκόσμια μελέτη και μελέτησαν την πρακτική των κυρώσεων και την κακή συμπεριφορά των 216 χιλιάδων οικογενειών από 62 χώρες του κόσμου. Έκαναν διαφορετικές προσεγγίσεις για την τιμωρία των παιδιών: χαστούκι, στέρηση ορισμένων προνομίων, κραυγές και εξήγηση στα παιδιά, γιατί οι πράξεις τους είναι λάθος.
Δεδομένου ότι οι προηγούμενες μελέτες έχουν δείξει, χαστούκι και άλλες σωματικές ποινές, ίσως λειτουργούν προς το παρόν, αλλά στο μέλλον έχουν εξαιρετικά αρνητική επίδραση.
Τα παιδιά που χαστούκουν στην παιδική ηλικία, στο μέλλον, κερδίζουν προβλήματα με τη συγκέντρωση της προσοχής, μπορούν να συμπεριφέρονται επιθετικά και να αντιμετωπίσουν δυσκολίες με την κοινωνικοποίηση.
Ωστόσο, οι επιστήμονες εξέπληξαν τα άλλα αποτελέσματα της μελέτης - αποδεικνύεται ότι είναι και λιγότερο βίαιη τιμωρία, μπορεί να οδηγήσει σε πιο επιθετική συμπεριφορά σε ένα παιδί, ειδικά σε περιπτώσεις όπου οι γονείς δεν εξηγούν απλώς στο παιδί ότι κάνει λάθος, αλλά στο την ίδια στιγμή μια δυνατή φωνή, αγενές λέξεις και επιθετικός τόνος.
Η θετική πειθαρχία δεν έχει πάντα θετικές συνέπειες. Πιθανότατα, μακροπρόθεσμες επενδύσεις που κάνουν τους γονείς: περνούν χρόνο με παιδιά, δείχνουν τους ότι τους αγαπούν και ακούνε, κατέχουν ένα πιο θετικό αποτέλεσμα από την τιμωρία. Αλλά θα παραμείνει λεπτομερέστερα στο παγκόσμιο πλαίσιο.
Καθηγητής Κοινωνικής Εργασίας στο Πανεπιστήμιο του Μίτσιγκαν Andrew Grohan-Keilor
Είναι αδύνατο να πούμε ότι η μη βίαιη εκπαίδευση είναι επίσης πάντα κακή (ως βίαια). Οι "συνομιλητικές" μέθοδοι αποκάλυψαν θετικά αποτελέσματα: για παράδειγμα, τα παιδιά στα οποία οι γονείς βγαίνουν από την άποψή τους όχι με ζώνη και λέξεις, καλύτερα να προσαρμοστούν στη ζωή στην κοινωνία και να συμμορφώνονται με τους κανόνες συμπεριφοράς. Ωστόσο, τα συναισθήματα του γονέα παίζουν, τον τόνο του και τα λόγια που χρησιμοποιεί τον σημαντικό ρόλο.
"Μια σημαντική εξήγηση μπορεί να έχει αρνητικό αντίκτυπο στα παιδιά, αν πραγματοποιηθεί από ένα μη κατάλληλο παιδί κατά την ηλικία και δεν του έχει την κατανόηση του λόγου ότι η συμπεριφορά του αποδείχθηκε ακατάλληλη", εξηγεί ο Grogan Keilor.
Τώρα τώρα, μην εκπαιδεύετε τα παιδιά καθόλου;Ο Grogan Kelor προτείνει να παρέχει παιδιά με καλά δομημένους κανόνες, να είναι ανοικτοί στην επικοινωνία και, εάν είναι απαραίτητο, να στερήσουν τα παιδιά ορισμένων προνομίων σύμφωνα με την ηλικία τους.
Εξακολουθεί να διαβάσει το θέμα