Το Boycott είναι μία από τις πιο ισχυρές ψυχολογικές επιπτώσεις της κοινωνίας ανά άτομο. Αυτό το σκόπιμο αγνοώντας ένα άτομο είναι το υπόλοιπο, προφανές εχθρικό (ιδιαίτερα αισθητό στις εκθέσεις και τις θέσεις των συμμετεχόντων όπου εμφανίζεται) και η αποτυχία επικοινωνίας.
Πώς συμβαίνει αυτό στο σχολείο;
Ένα παιδί στην τάξη εκτίθεται σε συλλογική σιωπή. Όταν έρχεται πιο κοντά, άλλα παιδιά το δείχνουν προς τον πίσω τους, με να σταματήσουν να μιλάνε, ενδιαφέροντα παιχνίδια. Όλοι φαίνεται να λένε: "Δεν είσαι, δεν υπάρχει".
Σε ένα μποϊκοτάζ, αντιμετωπίζουμε σιωπή όπως με τη μορφή εκδήλωσης εχθρότητας, ομαδικό τραύμα, την καταστροφή ενός ατόμου από άλλους.
Στη δομή του σχολικού μποϊκοτάζ, υπάρχει πάντα ένας "ιδεολογικός ηγέτης" και υπάρχουν "απολαμβάνουν". Το χορτάρι των αδύναμων (σε αντίθεση με τους άλλους, τους νεοεισερχόμενους) είναι ο ηγέτης τη στιγμή της έγκρισης της δύναμης του, τη δοκιμασία της εξουσίας πάνω από το "κοπάδι" και το θύμα. Ωστόσο, κατανοεί ότι μόνο αυτός, και "το περιεχόμενο" δεν βλέπουν τους παθητικούς ρόλους τους, κρυφά θριαμβευτικά και ζοφερή, φέρνοντας το θύμα σε δάκρυα ή περάσματα τάξεων.
Αυτοί είναι αρνητικοί ηγέτες - αυτά είναι ατυχές παιδιά, ή σπασμένα και διωχθέντα στους τέσσερις τοίχους του σπιτιού του πατέρα και εκείνους που επιθυμούν τη βοήθεια του εκφοβισμού να αποζημιώσουν την ηθική βλάβη στην πρώτη "Scarecrick". ή χαλασμένοι, εξωδικούς γονείς, αναδυόμενες ναρκιστικές προσωπικότητες. Και οι δύο είναι ένα τεράστιο μείον στο μέλλον.
Οι μάρτυρες του ίχνους (και το 95-99% των μαθητών τους) κατανοούν ότι μπορεί να είναι στο ρόλο ενός παιδιού, και "αν δεν θέλετε να γίνετε στη θέση του" - να ενταχθούν. Μελετήστε το ένστικτο των πρωταρχικών προσωπικοτήτων.
Μόνο μερικά παιδιά από την τάξη (και αυτό - όχι πάντα) μπορεί να μην συμμετέχουν στο μποϊκοτάζ. Είτε δεν σέβονται τον «ηγέτη», περιφρονούν τη συλλογική υποβολή, ανεξάρτητα και ισχυρή (αυτά είναι το 12% των ισχυρών προσωπικοτήτων, μπροστά από τα οποία ολόκληρα τα έθνη είναι κλίση), ή θεωρούν ότι το παιδί είναι ένοχο, αλλά ένα τέτοιο σκληρό Η τιμωρία ως μποϊκοτάζ δεν είναι αποδεκτή.
Τι να κάνετε γονείς;
Εάν το παιδί έρχεται σπίτι σε δάκρυα και λέει: "Μαμά, κηρύχθηκα ένα μποϊκοτάζ," - Πρέπει να ρωτήσετε ποιος το ξεκίνησε ακριβώς; Δεν μιλάει μαζί του μαζί του; Μετά από ποιες εκδηλώσεις συνέβη; Δηλαδή, κάντε μια κοινή εικόνα για το τι συνέβη.
Είναι απαραίτητο ο ηγέτης της τάξης να συγκεντρώσει τα παιδιά, ενώ η παρουσία γονέων των κύριων φορέων είναι σημαντική και είπε:
- Εχουμε ένα πρόβλημα. Στην τάξη, ανακοινώθηκε ένα μποϊκοτάζ ... ας το καταλάβουμε. Ποιες είναι οι ισχυρισμοί σας σε αυτό το άτομο; Εάν πρόκειται να φταίει - μαζί θα βρούμε έναν τρόπο να διορθώσουμε την κατάσταση.
Εάν υπάρχει ένας πραγματικός λόγος για διαταραχές, οι συμμαθητές μπορούν να εκφράσουν - κάνουν κάτι και έτσι, κλπ.
Εάν το παιδί σας είναι μόλις δειλά στον χαρακτήρα, και ακόμη και ένας νεοφερμένος σε αυτό το σχολείο, στην περιοχή (η οικογένεια μετακινήθηκε), τότε πρέπει να σηκωθείτε γι 'αυτό. Μέχρι την απόσβεση του "ηγέτη" στα μάτια της σχολικής κοινότητας (αλλά μόνο λίγοι γονείς είναι ικανοί για αυτό).
Μερικές φορές τα παιδιά έχουν μια εσφαλμένη ιδέα των ενεργειών τους (που επιβάλλονται από τον "ηγέτη") και όταν τους βοηθούν να καταλάβουν πώς πραγματικά φαίνεται - η συμπεριφορά τους μπορεί να αλλάξει χωρίς καμία πίεση από τη σχολική διοίκηση.
Πάρτε το παιδί από το σχολείο, χωρίς κατανόηση, είναι πάντα μια εσφαλμένη απόφαση. Το γρασίδι μπορεί να επαναλάβει και δεν θα μάθει πώς να χτίσει τη σχέση του με τους συνομηλίκους.
Το λάθος πολλών εκπαιδευτικών είναι ότι, προκαλώντας τους ίδιους τους ίδιους τους παράγοντες σύγκρουσης, απαιτούν "κάνουν φίλους" με το αντικείμενο της γενικής παρενόχλησης. Αυτό είναι ένα σημάδι μη επαγγελματισμού στην επίλυση σχολικών προβλημάτων. Ένας τέτοιος δάσκαλος δείχνει Supercontform "παιδιά, ας ζούμε μαζί, χωρίς να καταλάβουμε πόσο αστείο βλέπει από την πλευρά.
Το Boycott είναι ψυχοταμάτη, και μπορεί να δημιουργήσει φόβο των ανθρώπων. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο ότι ένας ψυχολόγος θα μιλήσει με το παιδί-θυσία (φυσικά, όχι ένα σχολείο της οποίας η ανικανότητα είναι επίσης προφανής, αλλά ένας ειδικός από την πλευρά).
Είναι σημαντικό να δείξετε το παιδί σας (είναι σαφές ότι κατά τη στιγμή των θυελλώδεις εσωτερικές εμπειρίες δεν το γνώριζε) ότι δεν συμμετείχαν όλοι οι μαθητές στο μποϊκοτάζ. Ο κόσμος είναι γεμάτος και καλός, ευγενείς, και σε αυτή την τάξη υπάρχουν και μερικοί από αυτούς.
Και, φυσικά, η κατάσταση του μποϊκοτάζ είναι ένα σημάδι ότι στην οικογένειά σας δεν είναι εντάξει ... Μιλάμε πιο συχνά με το παιδί σας, βήμα προς βήμα για να μελετήσετε τον εσωτερικό του κόσμο, τις αδυναμίες της που απαιτούν την ενίσχυση.
Ας αναγνωρίσει καλύτερα τον εαυτό του, θα αρχίσει να ψάχνει για δύναμη, να αναπτύξει αυτούς τους πόρους που συμβάλλουν στην επιβίωση.
Η γονική μέριμνα είναι πολύ δύσκολη, το αποτέλεσμα της οποίας δεν είναι ορατό αμέσως, και συχνότερα, όταν το παιδί έχει ήδη χωριστεί από εσάς, και στη συνέχεια θα γίνει αισθητή με τις αποστολές και τα επιτεύγματά σας. Επενδύστε τη δύναμη και την ψυχή σε αυτό - και στη συνέχεια θα είστε σε θέση να προετοιμάσετε ένα καλό άτομο στην ενηλικίωση.
Συγγραφέας - Oksana Arkadyevna Filatova
Πηγή - Springzhizni.ru.