Boykot er en af de mest magtfulde psykologiske virkninger af samfundet pr. Person. Denne forsætlige ignorering af en person er resten, åbenlyst uvenlig (især mærkbar i messer og deltagerne i deltagerne, hvor det fremgår) og manglende kommunikation.
Hvordan sker det i skole?
Et barn i klassen udsættes for kollektiv stilhed; Når det kommer tættere på, viser andre børn deres ryg, med det stopper med at tale, interessante spil. Alle synes at sige: "Du nej, du eksisterer ikke."
I en boykot står vi står over for stilhed som med form af manifestation af fjendtlighed, gruppe traume, ødelæggelsen af en person af andre.
I skolens boykots struktur er der altid en "ideologisk leder", og der er "nydt". Græs af svage (i modsætning til andre, nybegyndere) er for lederen for øjeblikket godkendelse af hans styrke, testen af magt over "besætningen" og offeret. Det forstår dog kun han, og "den medfølgende" ser ikke deres patetiske roller, hemmeligt triumf og dyster, hvilket bringer offeret til tårer eller passerer klasser.
Disse er negative ledere - det er uheldige børn eller brudt og forfulgt i faderens fire vægge og dem, der ønsker ved hjælp af mobning for at kompensere moralsk skade på den første "fuglekrick"; eller forkælet, ekstraproduktion af forældre, nye narcissistiske personligheder. Begge er en stor minus i fremtiden.
Sporets vidner (og deres op til 95-99% af klassestudenterne) forstår, at de kan være i et barns rolle, og "Hvis du ikke vil blive på hans sted" - Tilmeld dig. Undersøg instinkt af primitive personligheder.
Kun få børn fra klassen (og det - ikke altid) må ikke deltage i boykot. De respekterer heller ikke "lederen", foragter kollektive indsendelse, uafhængige og stærke (disse er de meget 12% af magtfulde personligheder, foran hvilke hele nationer er tilbøjelige), eller overveje barnet at være skyldig, men sådan en grusom straf som boykot er ikke acceptabel.
Hvad skal man lave forældre?
Hvis barnet kommer hjem i tårer og siger: "Mor, jeg blev erklæret en boykot," - Du skal spørge, hvem der netop startede det? Taler det ikke med ham med ham? Efter hvilke arrangementer skete det? Det vil sige, lave et fælles billede af, hvad der skete.
Det er nødvendigt, at klasselederen samlede børn, mens tilstedeværelsen af forældre til de vigtigste aktører er vigtig og sagde:
- Vi har et problem. I klasseværelset blev en boykot blev annonceret ... Lad os finde ud af det. Hvad er dine krav til denne person? Hvis han er skylden - sammen vil vi finde en måde at rette op på situationen på.
Hvis der er en reel grund til forstyrrelse, kan klassekammerater udtrykke - det gør noget og så det osv.
Hvis dit barn bare er sket i karakter, og endda en nybegynder i denne skole, i området (familie flyttet), så skal du stå op for det. Op til afskrivningen af "Leader" i skoleens øjne (men kun få få forældre er i stand til dette).
Nogle gange har børn en forkert ide om deres handlinger (pålagt af "Leader"), og når de hjælper dem med at forstå, hvordan det virkelig ser ud - deres adfærd kan ændre sig uden pres fra skolens administration.
Tag barnet fra skolen uden forståelse, er altid en forkert beslutning. Græs kan gentage, og han vil ikke lære at bygge sit forhold til jævnaldrende.
Mangler hos mange lærere er, at de, der forårsager konfliktangreb for sig selv, kræver "Gør venner" med genstand for generel chikane. Dette er et tegn på ikke-professionalisme i løsning af skoleproblemer; En sådan lærer demonstrerer SuperContform "Guys, lad os leve sammen," uden at forstå, hvor sjovt det ser ud fra siden.
Boykot er en psykotrauma, og hun kan generere frygt for mennesker. Derfor er det bedst, at en psykolog vil tale med barnetofferet (selvfølgelig ikke en skole, hvis hjælpeløshed også er indlysende, men en specialist fra siden).
Det er vigtigt at vise dit barn (det er klart, at han på tidspunktet for de stormfulde interne oplevelser ikke bemærkede dette), at ikke alle skolebørn deltog i BoyCott. Verden er fuld og god, ædle mennesker, og i denne klasse er der også nogle af dem.
Og selvfølgelig er situationen for Boycott et tegn på, at i din familie ikke er okay ... Vi taler oftere med dit barn, trin for trin for at studere sin indre verden, dens svagheder, der kræver styrkelse.
Lad ham bedre genkende sig selv, vil begynde at søge efter styrke, udvikle de ressourcer, der bidrager til overlevelse.
Forældreskabet er i stor vanskelig, hvis resultat ikke er synligt, og oftest, når barnet allerede er adskilt fra dig, og så bliver det mærkbart som dine missioner og resultater. Invester styrke og sjæl ind i det - og så vil du være i stand til at forberede en god person til voksenalderen.
Forfatter - Oksana Arkadyevna Filatova
Kilde - springzhizni.ru.