Hyd yn oed os ydych chi'n tyfu plant yn y cysyniad o ddefnydd rhesymol, peidiwch â thalu'r rhoddion, dysgwch i werthfawrogi llawenydd anniriaethol, yn hwyr neu'n hwyrach byddant yn dal i fod yn gymdeithas - ac mae eraill yn cael teganau drutach ac oer, pethau, teclynnau. Mae'r seicolegydd Marina Bykova yn adlewyrchu sut i esbonio i'r plentyn nad oes gan y teulu unrhyw arian am hyn i gyd. Ac nid ydynt yn cynhyrfu.
Gan ddechrau o 2-3 blynedd, mae plant yn cymharu eu hunain ag eraill. Felly maen nhw'n ceisio gwybod eu hunain: Yr wyf yn uwch, fy nghrys-T yw'r mwyaf gwych, mae gen i fwy o deganau. Mae'n swnio fel plentyn yn ceisio ennill mwy o le yn y byd: fel arfer mae plant bob amser eisiau bod yn hyderus eu bod yn well nag eraill, yn ysgrifennu Rebenok.by.
Yn Kindergarten, gall y busnes gyrraedd y cweryl hwn: "Mae ei mom yn well?" Neu "y mae ei dad yn gryfach?" Dim ond gydag amser, mae'r plentyn yn ymwybodol o: nid popeth sydd ganddo, y gorau, mae yna swyddi lle mae'n israddol i eraill. Wrth gwrs, mae pob plentyn yn datblygu'n anwastad, nid yw pawb yn cael yr un cyfleoedd - yn gynt neu'n hwyrach pob hysbysiad plentyn na all ei wneud na chael rhai pethau sydd ar gael i eraill.
Nid yn unig mae gwahaniaethau corfforol yn bwysig i'r ysgol yn nes at yr ysgol, ond hefyd yn berthnasol. Yma mae'r plentyn yn aros am ddarganfyddiad newydd: Os ydych chi'n torri ac yn dringo, gallai ddysgu ei hun, yna caiff arian ei reoli'n unig oedolion. Gall afluniad gwybyddol ddigwydd: Os nad yw rhieni'n prynu'r hyn rydw i ei eisiau, dydyn nhw ddim eisiau ei brynu.
Er mwyn rhoi'r bai ar y plentyn am hyn, mae'n amhosibl: mae'n amlwg nad yw'n gallu gwireddu pris pethau, gan nad yw erioed wedi cael y profiad o ryngweithio ag arian.
Os yw rhieni'n dymuno esbonio i'r plentyn beth a sut mae'n gweithio mewn gwirionedd, efallai na fydd angen i chi fod yn barod ar gyfer y sgwrs efallai na fydd yn ddymunol iawn. Byddwch yn barod i ateb unrhyw gwestiynau yn onest, gan ystyried nad yw'r plentyn am eich tramgwyddo chi, ond dim ond ychydig yn gwybod am ddyfais y byd.
Beth sydd ei angen arnoch i esbonio'r plant ysgol iau?
- Sut mae'r broses o siopa a pham nad prynu yw'r peth pwysicaf mewn bywyd. Beth bynnag, hyd yn oed os yw'r plentyn yn dal i brifo ei sarhad nad oes ganddo iphone olaf, dros amser bydd yn eich deall chi, ac ni fyddwch yn ei ragori.
- O ble mae'r arian yn dod a pham na allwch eu hargraffu yn fwy? Mewn rhai teuluoedd, penderfynir addysgu'r plentyn yn raddol i gynllunio eu cynilion: rhoi arian ar gyfer help cartref gwyliau neu "dalu". Nid dyma'r unig ffordd, gallwch ddweud stori go iawn o ymddangosiad arian. Gan fod pobl hynafol yn cyfnewid nwyddau a gwasanaethau, gan eu bod yn sylweddoli bod arnom angen cyfanswm gwerth, gan fod y gwerth hwn yn cael ei gloddio. Mae psyche dyn ar wahân yn ei gyfanrwydd yn cadw rhesymeg datblygiad rhesymeg yr holl ddynoliaeth. Ac er mwyn deall y farchnad stoc yn y dyfodol, gallwch ddechrau gyda straeon am gregyn hardd ac aur.
Sut i ateb cwestiynau plant anghyfforddus am arian
Cyn i'r cwestiynau hyn godi, yn ddefnyddiol gyda'r plentyn i feddwl am yr hyn y mae eich arian teulu yn cael ei wario: cynhyrchion, dillad, trafnidiaeth. Peidiwch ag anghofio i droi ar yno gwariant dymunol fel ei bod yn raddol yn berson deall bod pob candy yn hafal i ychydig funudau o waith. Os yw'r plentyn yn gofyn:
- Pam na allwch chi ennill mwy?Peidiwch â chanfod y cwestiwn hwn fel gwaradwydd, hyd yn oed os yw'r pwnc hwn eich hun yn poeni. Gallwch ateb: Mae pob gwaith yn bwysig ac yn gymhleth, hyd yn oed os telir yn wahanol.
Ni ddylai sgyrsiau o'r fath arwain at y casgliad "Nid oes gennych iPhone, oherwydd ni wnaethom weithio." Canlyniad mwy priodol: "Rydym yn gweithio ac yn gwario arian nawr am rywbeth pwysicach, heb na allwn wneud hynny." Mae'r plentyn a'r rhieni yn ddefnyddiol i fod yn hyderus yn nyfodol eu teulu.
- Does gen i ddim teganau o'r casgliad (teclyn, dillad ffasiynol), ni fydd neb yn ffrindiau gyda mi!Marquetolegwyr nwyddau plant yn bwyta: y mwyaf o arwyr a manylion yn y cartŵn, y mwyaf y gallwch ei werthu. Y broblem yw bod plant yn eithaf cyflym taflu teganau: gall rhai cŵn a cheir tebyg fod yn ddiangen mewn hanner blwyddyn. Ac yna'n mynd i ffwrdd am nifer o flynyddoedd - ac mae plant aeddfed yn galw am ddillad drud neu declynnau newydd bob tymor. Mae diwylliant modern yn cynhesu diddordeb yn y defnydd, mae pawb eisiau i sneakers fel blogiwr annwyl - ni waeth faint maen nhw'n ei gostio. Cymdeithasau yn llythrennol gweiddi: "Prynu, oherwydd eich bod am ei gael ar hyn o bryd." Mae hyd yn oed oedolion yn anodd gwrthsefyll pwysau o'r fath.
Mae bron pob un o'r oedran ysgol (o'r ieuengaf i ddiwedd yr arddegau) plant yn bwysig i fod yn perthyn i'r grŵp, i gael yr un peth sydd gan bawb. Mae angen cael pŵer i ailgyfeirio ffocws y plentyn i rinweddau mewnol. I ddechrau, meddyliwch am sut rydych chi'n ei wneud eich hun. Siaradwch â'r plentyn: pwy yw ei ffrindiau, y mae'n ei werthfawrogi, pam ei fod yn ddiddorol gyda nhw. Pam mae angen yr iPhone olaf arnaf: i chwarae gyda'i gilydd neu roi'r ddesg yn unig?
O oedran cynnar, dysgwch y plentyn i weld diddorol mewn unrhyw ddiwrnod, hyd yn oed os na wnaethoch chi dreulio amser ar y môr neu mewn gwersyll serth, ond yn fy mam-gu yn y pentref. Dysgwch blentyn i ddibynnu ein hunain, nid yw'n dibynnu ar bethau, yn teimlo cŵl heb ryw fath o fwydo o'r tu allan. Ar gyfer hyn, nid yw mor bwysig argyhoeddi nad oes angen prynu drud - mae'n bwysicach bod gyda nhw, a hebddynt mae llawer o hwyl a diddorol mewn bywyd.
Gallwch wneud yn siŵr bod plentyn mor ddrud a phwysig eisiau prynu yn y dyfodol, pa emosiynau fydd yn dod ag ef. Mae'r plentyn yn sylweddoli yn raddol bod pethau yn unig yn fodd. Ac na fydd ffrindiau yn peidio â bod yn ffrindiau, ni waeth a oes ganddynt teclyn ffasiynol.
Sut i esbonio i'r plentyn nad oes arian
Yn y rhan fwyaf o achosion, mae rhieni yn profi eu hunain am eu cyflwr ariannol. Waeth beth yw lefel y cyflogau, mae unrhyw ddyn oedolyn yn cyfyngu ar ei hun mewn gwariant, i raddau mwy neu lai. Weithiau mae'r rhieni yn anymwybodol yn symud y dicter ar gyfer y plentyn: mae arian ar fabanod yn cael ei wario yn fawr iawn, ac o'u dyheadau mae'n rhaid i chi roi'r gorau iddi. Er gwaethaf y ffaith na all y plentyn mewn egwyddor ddarparu ei hun, mae angen gwariant mawr, afresymol. Felly mae pob ymadrodd cyfarwydd sy'n clwyfo'r ddwy ochr: "Nid ydym yn filiwnydd chi, nid oes arian," "Rwy'n treulio llawer o arian arnoch chi. Nid oes gennyf unrhyw esgidiau gaeaf arferol, ond rhowch teganau i chi, "" Ennill - byddwch yn prynu unrhyw beth i chi'ch hun. " Yn gyfarwydd?
Mae geiriau o'r fath yn edrych fel cystadleuaeth gyda phlentyn: rydych chi yn fy mhŵer, rwy'n penderfynu beth fydd yn digwydd, nid yw eich barn yn bwysig. Mae'r plentyn ac felly'n teimlo'n ddibynnol ar rieni, ac yma mae'n ymddangos ei fod unwaith eto yn colli'r hawl i bleidleisio.
Plentyn sydd wedi tyfu yn yr atmosffer "Rydym yn arbed pawb, rhaid i chi fod yn ddiolchgar amdano," ni fydd ag agwedd iach tuag at arian. Gellir dewis y cydbwysedd "Pwysig - Pleasant" yn gryf yn un o'r partïon.
Beth i'w wneud? Gallwch chi bob amser siarad yn onest â'r plentyn. Eglurwch fod pobl yn cael cyflog gwahanol mewn gwahanol weithiau - ac mae hyn yn normal. I siarad, sut mae'r gyllideb yn cael ei llunio: gwariant gorfodol a dewisol, costau fel atgyweiriadau sydyn neu salwch. Os na allwch chi fforddio eich gwyliau ar y môr, mae hefyd yn normal, ac nid oes euog ohono.
Gallwch siarad am y myfyriwr iau am hyn yn syml fel ffeithiau, heb ddicter am dynged annheg (ieuenctid coll, prif bennaeth neu geni plentyn). Gyda merch yn ei harddegau, gallwch ymgynghori, am yr hyn y byddai wedi gwario arian ychwanegol, sydd bellach yn bwysig i'r teulu.
"Rwy'n gwybod eich bod chi eisiau ffôn newydd, ond nawr ni allwn ei fforddio", "Rydych chi'n gwybod bod car wedi torri car, ac ni allwn wneud heb ei waith atgyweirio", "Rydych chi'n gwybod fy mod i'n gweithio llawer a hoffai roi popeth rydych ei eisiau i chi, ond mae fy nghyflog yn eich galluogi i wneud ychydig yn llai, "Hoffwn orffwys i gyd at ei gilydd i ymlacio, ond os nad ydych yn gweithio eto, gadewch i ni feddwl am sut i gael amser i dreulio amser yma. " Mae'n bwysig peidio â gwadu bod pethau anhygyrch i'ch teulu, ond i symud y pwyslais - rydym yn gwneud popeth i chi y gallwn.
Mae ein hagwedd tuag at arian yn cael ei ffurfio'n rhannol yn ystod plentyndod. Mae hwn yn bwynt pwysig iawn a fydd yn effeithio ar ymddygiad ariannol yn y dyfodol. Cofiwch y rhieni a meddyliwch sut rydych chi'n gwario neu'n arbed, wrth i chi gynllunio i brynu a pha mor aml rydych chi'n dweud: "Dim arian."
Wrth gwrs, mae amodau corfforol, moesol, deunydd a eraill i bawb yn wahanol iawn. Yn ogystal, maent yn newid dros amser - a gallant newid yn gyflym iawn. Fodd bynnag, mae hunanhyder, eu heddluoedd a'u cyfleoedd yn y dyfodol - y ffaith y gall rhieni godi yn eu plentyn, waeth beth yw sefyllfa ariannol y teulu.