Yn y broses o adnabod emosiynau, mae plant yn rhoi blaenoriaeth i glywed, ac nid yr hyn y maent yn ei weld neu'n teimlo arall ...
Yn seiliedig ar ddeunyddiau: El Pais, Mister Pothelli, Gwyddoniaeth Direct
Maen nhw'n dweud: "Mae'n well gweld unwaith, na chlywed saith gwaith." Efallai y bydd y dihareb hon yn berthnasol i oedolion, oherwydd mae ein profiad bywyd yn gwneud i ni amau mewn sawl ffordd ac angen tystiolaeth ar gyfer bron popeth a glywn (ac weithiau yr hyn a welwn). Sut mae'r plant yn wir? Ydyn nhw'n credu eu bod yn clywed, ond beth nad yw'n ei weld?
Heb fod mor bell yn ôl, astudiodd y grŵp o Seicolegwyr Prydain y cwestiwn hwn, o ganlyniad cyhoeddwyd canlyniadau'r astudiaeth yn y cylchgrawn Journal Seicoleg Child Seicoleg, gan brofi bod yn well gan blant bach (dan 8 oed) y clywed beth ydynt yn gweld yr hyn y maent yn ei weld a'i weld gyda symbyliadau eraill.
Gall y darganfyddiad hwn fod yn ddefnyddiol i rieni ac athrawon o ysgolion, help i addysgu plant i reoli emosiynau - agwedd bwysig iawn ar ddatblygiad emosiynol.
Mae Prif Ymchwilydd y Prosiect, Dr. Paddi Ross o'r Adran Seicoleg Prifysgol Daurus, yn credu ei bod yn amhosibl tanamcangyfrif y ffaith bod plant yn clywed yn ystod unrhyw wrthdaro emosiynol, cweryl neu anghydfod. Mae plant bach hefyd yn credu eu bod yn clywed i wedyn wneud gwir farn am emosiynau sy'n codi mewn sefyllfa benodol.
Cyhoeddwyd yr adroddiad ym mis Ionawr, ac mae'n pwysleisio bod nifer o ffactorau sy'n ymwneud â phandemig, amodau hinsoddol (oer yn y gaeaf) wedi arwain at y ffaith bod llawer o blant wedi treulio mwy o amser yn y cartref gyda'u rhieni ac yn amlach mewn sefyllfaoedd o'r fath.
"O ystyried y ffaith bod llawer o blant yn treulio amser yn y cartref, mae'n bwysig iawn deall sut y maent yn gweld clywed," meddai Dr. Ross.
Efallai na fydd y casgliadau dilynol yn unig yn helpu rhieni ac athrawon yn delio â phlant bach yn gweld emosiynau, ond hefyd yn eich galluogi i ddeall sut mae plant ag anhwylderau o'r fath, fel awtistiaeth, canfod a deall emosiynau.
Effaith Gyfeillgar am Gydnabyddiaeth EmosiynauCydnabyddiaeth emosiwn effeithiol yw, os nad yn orfodol, yna'r sgil angenrheidiol iawn, gan ganiatáu i ni weithredu'n llwyddiannus mewn gwahanol gyd-destunau cymdeithasol. Mae canfod llawenydd, tristwch neu ofn mewn gwahanol sefyllfaoedd, yn eu hadnabod ac yn rheoli'r sefyllfa lle cododd yr emosiynau hyn - ein hunain a'r bobl o'n cwmpas. Ac os yw oedolion fel arfer yn ymateb yn well i lidwyr gweledol (effaith Colavit), yna mae'n well gan blant bach yr hyn y maent yn ei glywed.
Ac er ei bod yn anodd dweud, p'un a yw'n ffenomen i ysgogiadau cymdeithasol mwy cymhleth, gall ddweud yn sicr, gan geisio adnabod emosiynau, weithiau mae plant yn anwybyddu cymhellion gweledol a eraill, gan roi blaenoriaeth i glywedol. Seicolegydd Plant Clinigol Suzan Tari yn credu ei bod yn bwysig iawn i addysgu plant i adnabod emosiynau a'u rheoli fel y gallant ymdopi â'r problemau sy'n codi yn eu bywydau yn ddigonol - yn ystod plentyndod ac mewn bywyd oedolyn. Yn ystod blynyddoedd cyntaf bywyd, ymennydd y plentyn yn blastig, felly mae'n bwysig defnyddio'r cam hwn ar gyfer ei ddatblygiad gwybyddol ac emosiynol.
Ac os yw plant bach yn ymddiried yn fwy i'r hyn y maent yn ei glywed, mae'n bwysig deall bod y geiriau a ddywedwn wrthynt yn arf grymus, sy'n penderfynu y bydd y plentyn yn teimlo. Mae teimlo rheolaeth dros bawb sy'n digwydd iddo, yn yr achos hwn y mae'r plentyn yn ei glywed, yn sylfaenol ar gyfer datblygu hunan-barch, felly mae'n bwysig iawn ei helpu yn hyn.