Daeth pandemig o Kovida, a rhannodd y myfyriwr a'r athro, yn her enfawr i'r system addysg, sef yr "adbryniad" brys iawn ei hun. Ond nid y newid cyflym i ar-lein yw'r unig her. A fydd y sector addysgol yn ymdopi â hwy, a fydd dylanwad y farchnad ar gyfer addysg yn cynyddu yn yr argyfwng, buom yn trafod yn rhifyn newydd y Podlediad "Economi Economi" - prosiect ar y cyd o VTimes ac Ysgol Economaidd Rwseg gyda'r gefnogaeth o Sefydliad Elusennol Saffr. Caiff Athro'r Ysgol Economaidd Rwseg Sergey Izmalkov a Llywydd Ysgol Reoli Moscow Skolkovo, Andrei Sharonov, yn cael eu hadlewyrchu ar gyfluniad y cysylltiadau rhwng addysg a'r farchnad lafur.
Y prif draethodau hyn o Sergei Ismalkova
Gyda phob argyfwng, rydym yn dysgu rhywbeth newydd am yr economi a'r byd, ac rydym eisoes wedi dysgu llawer o'r profiad pandemig. Fodd bynnag, nid oes gennym wybodaeth am berson fel y prif asiant yn yr economi.
Pa sgiliau sydd eu hangen mewn ansicrwyddY dasg o ysgolion a phrifysgolion yw rhoi sgiliau sylfaenol a fydd yn y galw ar unrhyw adeg: y gallu i feddwl yn feirniadol, dadansoddi'r sefyllfa, cyfathrebu a'r gallu i ddysgu. Bydd y rhai a lwyddodd i addysgu hyn yn addasu yn gyflym i'r argyfwng a bydd yn hawdd iawn drwyddo.
Mae'r gallu i ddysgu yn bwysig iawn. Nawr mae pobl yn dysgu'n hirach yn gyffredinol, gan ei fod yn cymryd mwy o amser er mwyn dod yn arbenigwr mewn unrhyw faes proffesiynol. Mae'r gallu i ddysgu hefyd yn bwysig oherwydd bydd yn caniatáu i berson yn y dyfodol newid y proffesiwn a gwneud rhywbeth arall.
Os yw person eisiau bod yn arbenigwr mewn rhyw fath o ardal, yna mae angen iddo fynd at y ffin rhwng gwyddoniaeth ("ffin"). Mae hyn yn deg nid yn unig ar gyfer gwyddonol, ond hefyd ar gyfer gyrfa peirianneg: mae angen i chi ddod â chi'ch hun i ffin technolegau modern i ddeall sut i'w defnyddio ymhellach. Bydd hyn yn gofyn am amser a throchi mewn gwahanol ddisgyblaethau, felly mae mor bwysig yn yr ysgol ac israddedig cynnar i geisio astudio gwahanol eitemau gyda'ch rhesymeg a'ch methodoleg.
Andrei Sharonov am fodel newydd o addysg ac adeiladu llwybr proffesiynolDylai addysg baratoi pobl sy'n gallu dweud ei bod yn ffasiynol nawr, "ail-addasu i'r awyr," hynny yw, i addasu yn gyflym i'r sefyllfa a hyd yn oed newid ei weithgarwch. Tasg y system addysg yw rhoi sylfaen i berson y bydd yn gallu adeiladu is-garranau diwydiannol. Ac er mwyn addysgu person i'r ffaith y dylai ddod o hyd i amser, offer a ffyrdd o ailadeiladu ar fath newydd o weithgaredd.
Yn flaenorol, roedd yn bosibl dweud: "Dysgodd rywfaint o broffesiwn, ac roedd hyn yn golygu bod person yn symud i lefel y byddai'n debygol o syrthio ohono. Nawr mae sefyllfa sylweddol sydyn. Yn gyntaf, gall y lefel hon ei hun barhau i dyfu. Ac yn ail, gall y niche a ddewiswyd hyd yn oed ddiflannu! Felly, rhaid i berson gael yr arfer o adeiladu'r trywydd canlynol, gan ddibynnu ar sail addysg (a ddysgodd yn y Brifysgol) a'r sgiliau a dderbyniodd yn y proffesiwn hwn neu'r proffesiwn blaenorol. Mae hyn yn ei gwneud yn fwy sefydlog.
Sut y bydd digideiddio yn newid y farchnad lafur ...Gyda datblygiad technolegau digidol ar gyfer cost dod o hyd i wybodaeth a chyfathrebu yn cael eu lleihau yn gyflym iawn. Gallwn dderbyn, dadansoddi a chyfuno gwybodaeth o wahanol ffynonellau: o geisiadau ac awgrymiadau ar y llwyfan LinkedIn i geisiadau gan y Cyfnewidfa Lafur, mynegeion cyflogau mewn amrywiol broffesiynau a fformwleiddiadau chwilio uniongyrchol "Rwyf am ddysgu dysgu peiriant." Felly, dylid disgwyl y bydd signalau marchnad yn llawer cyflymach i gyrraedd addysg a bydd y sector addysg yn ymateb yn gyflymach.
Potensial mawr heddiw ym maes economi ddigidol a digidoli cymdeithas. Bydd galw yn y gallu i weithio gyda data, yn deall y dulliau o ddysgu peiriant a'u defnyddio yn ymarferol, i ddeall sut y dadansoddir y data hyn sut i ragweld ymddygiad pobl. Bydd galw am ddatblygiadau ym maes cyfathrebu rhwng dyn a deallusrwydd artiffisial.
Yn yr achos hwn, mae'r galw am y sgiliau hyn yn tyfu'n gyflymach na chynnig prifysgolion. Yn y maes hwn, dylid disgwyl i ddatblygu llwyfannau addysgol masnachol sydd wedi'u hanelu at ddatblygu'r sgiliau hyn. Bydd yr amgylchedd addysgol cyffredinol yn ymateb i fwy o alw, ond ni ddylech ddisgwyl iddo fod yn brifysgolion clasurol.
Bydd y galw am economegwyr yn tyfu, gan y gallant ddadansoddi rhyngweithio strategol asiantau economaidd, gan gynnwys y wladwriaeth. A hefyd â sgiliau dadansoddi data sylfaenol a gallant ddeall beth sy'n dibynnu ar a beth sy'n digwydd mewn gwirionedd. Ni all economegwyr fod mor hawdd i gymryd lle gyda rhaglen robot neu gyfrifiadur.
Andrei Sharonov ar ryngweithio dyn a deallusrwydd artiffisialSgiliau Helpwch i berson ateb cwestiynau. A gwybodaeth yn helpu i ofyn cwestiynau - ac yn dechrau o lefel benodol, mae'n llawer mwy pwysig a chymhleth cymhleth. Un o wahaniaethau sylfaenol person o gudd-wybodaeth artiffisial yw na all cudd-wybodaeth artiffisial mewn egwyddor ofyn cwestiynau. Gall ymateb iddynt, weithiau'n llawer gwell na pherson, ond dylai person roi problem. Po fwyaf anodd na galwedigaeth unigolyn, y mwyaf pwysig yw'r gydran sy'n gysylltiedig â'i wybodaeth, ac nid yn unig gyda'r sgiliau.
... a sut y bydd cyflogwyr yn ymdopi â'r heriau hynCau diffygion gwybodaeth a sgiliau eu gweithwyr, bydd cwmnïau yn gweithredu mewn dau senario. Y cyntaf: Os yw'r sgiliau hyn yn gyffredin, yna mwy o siawns y bydd y cwmni yn dod o hyd i adnodd addysgol ar yr ochr. Yr ail: Po fwyaf o sgiliau hyn sy'n benodol, po uchaf yw'r tebygolrwydd y bydd y busnes yn dysgu pobl y tu mewn. Yn unol â hynny, y mwyaf anodd y byd yn dod, po fwyaf y bydd rôl addysg gorfforaethol fewnol yn cynyddu.
Andrei Sharonov am geisiadau cyflogwyrMae'r gweithgareddau anoddaf yn awgrymu y bydd person yn creu rhywbeth nad oedd yn bodoli. Mae'r cyflogwyr mwyaf a gynrychiolir sy'n cynrychioli cwmnïau sy'n gweithio ar fin eu diwydiant am dderbyn graddedigion a fydd yn profi ffiniau eu diwydiant. Yn ogystal ag arbenigwyr sydd â phrofiad mewn diwydiannau eraill y gellir eu gweld mewn ardaloedd eraill drostynt eu hunain yn rhywbeth newydd, nad ydynt yn gweld y rhai sydd wedi bod yn gweithio yno am amser hir. Byddant yn gallu dod â gwybodaeth am sut mae problemau tebyg yn cael eu datrys mewn diwydiannau eraill.