Argymhellir Sergey Kravtsov, gweinidog goleuedigaeth Ffederasiwn Rwseg, eleni ar 30 Rhagfyr a 31, diwrnodau gwaith nad ydynt yn gweithio i athrawon, a hefyd eglurhad ar y gyfraith ddrafft ar ddysgu o bell yn cael ei ystyried yn Duma Wladwriaeth Rwsia.
Yn ôl iddo, yn 2020, roedd yn rhaid i athrawon ailadeiladu gwaith ac addasu i amodau newydd, anarferol. Cawsant eu gorfodi i ddatblygu technolegau yn yr amser byrraf posibl, gan gymhwyso technegau ansafonol yn brydlon, yn ogystal â ailystyried ymddygiad y broses addysgol yn ei chyfanrwydd.
Mae gweithwyr system addysg Rwseg "wedi gwneud yn ddigonol gyda'r her hon, a chydnabuwyd y ffaith hon ar lefel ryngwladol cydweithredu a datblygu economaidd." Mae athrawon, yn ôl y Gweinidog, "LED wersi, yn parhau i gyflawni swyddogaeth addysgol ac yn cymryd rhan mewn gweithgareddau allgyrsiol. Ni wnaeth stopio eu gwaith a threfnu addysg ychwanegol. "
Yn ogystal, dadansoddi gweithgareddau'r Adran ac ymateb i gwestiynau gwrandawyr "Business Breakfast", rhoddodd S. Kravtsov eglurhad ar y gyfraith ddrafft yn cael ei ystyried yn Duma y Wladwriaeth, yn ôl y bydd y Weinyddiaeth Addysg yn gallu i sefydlu'r weithdrefn yn annibynnol ar gyfer cymhwyso e-ddysgu a thechnolegau addysgol anghysbell mewn ysgolion.
Esboniodd Pennaeth yr Adran: "Mae'r Bil hwn, heb gyflwyno rhywbeth yn sylfaenol newydd, yn systematizes y normau hynny sydd eisoes wedi bod yn gynharach, gan gofrestru'n glir y pwerau, gan helpu'r drefn gweithredu gan awdurdodau rheoli addysg ac ysgolion."
Mewn geiriau eraill, os am unrhyw resymau gwrthrychol, mae testun Ffederasiwn Rwsia yn penderfynu ar y cyfieithiad dros dro o ysgolion ar ddysgu o bell, yna mae hyn yn gofyn am "fframwaith rheoleiddio modern: sut i drefnu'r fformat hwn, gan y bydd gwerthusiadau yn cael eu gwneud, fel y bydd bod yn ddatblygiad un neu ddeunydd arall, rheoleiddio. "
Er mwyn sefydlu gorchymyn o'r fath, mae angen rhannu pwerau'r Weinyddiaeth Addysg a Gwyddoniaeth a'r Weinyddiaeth Addysg. Mae ar gyfer hyn yn gyfraith ac amcanion drafft newydd.
Fodd bynnag, yn ôl y Gweinidog, mae'r gyfraith ddrafft "nid yw'n awgrymu gofal gan ysgolion traddodiadol mewn ysgolion. Mae deialog fywiog o'r athro gyda myfyriwr yn sail i'n haddysg, yn sail i raglenni addysg yr ydym yn ehangu'n weithredol yn awr ym mhob ysgol, ac mae'n ddieithriad. "