Sut i addysgu plentyn annibynnol - argymhellion seicolegydd plant

Anonim

Yn ogystal, pan fydd y plentyn yn dod yn annibynnol. Gallwch roi mwy o amser i chi'ch hun, gadael y plentyn am sawl awr yn y cartref neu yn dawel yn cael digon o gwsg yn y bore ac nad ydych yn ofni bod y plentyn yn crio, yn mynd yn llwglyd neu'n bwyta dim ond gyda candy.

Yn aml, y rhwystrau yn magwraeth plentyn annibynnol yw ofnau rhieni neu amharodrwydd i dderbyn bod y baban yn tyfu ac mae eisoes yn llai angen rheolaeth gyson. Ond mae angen y llinell hon i basio a rhieni, a'r plentyn i ddatblygu annibyniaeth, hyder ac annibyniaeth mewn crai. Bydd y sgiliau hyn yn addas iddo pan fyddant yn oedolion, ond mae angen iddynt eu ffurfio yn ystod plentyndod.

Dulliau o addysgu plentyn annibynnol

Sut i ddarganfod y gall y plentyn ei wneud

Mae pob plentyn yn unigol. Felly, gall yr oedran pan fydd plant yn gwneud materion penodol yn cael eu hamrywio. Rhowch sylw i'r hyn y mae'r baban yn ymestyn i ba gamau y gall eu gwneud gyda'i ddwylo yn unig. Er enghraifft, os gall y plentyn ddefnyddio candy yn annibynnol, yna mae'n amser ei ddysgu i glymu'r gareiau, ffoniwch y velcro ar ddillad ac esgidiau, i symud a gwisgo eich hun.

Dysgwch y plentyn, ond peidiwch â'i wneud
Sut i addysgu plentyn annibynnol - argymhellion seicolegydd plant 15224_1
Delwedd André Santana.

Mae gan bob plentyn awydd i wneud rhywbeth yn fawr iawn. A hyd yn oed os nad yw'n gweithio, mae angen i chi gymryd amynedd a rhoi i chi ei wneud eich hun. Gallwch ddangos enghraifft i'r babi, i'w gynnig am y tro cyntaf i wneud gyda'i gilydd, ond peidiwch â gwneud amdano. Gadewch y gronfa wrth gefn o amser ac amynedd fel bod y plentyn yn dysgu i gyflawni'r weithred yn unig.

Datblygu cyfrifoldeb personol

Mae plant o oedran ysgol cyn-ysgol ac iau yn wahanol lefelau o gyfrifoldeb. Eisoes yn oedran cyn-ysgol, mae angen i chi addysgu'r plentyn i berfformio gwaith cartref heb gyfres o nodiadau atgoffa. Yn yr oedran ysgol iau mae angen i chi ddysgu plentyn i berfformio gwaith cartref heb eich help a'ch rheolaeth. Gallwch wirio'r dasg ar adeg benodol, ond peidiwch â eistedd drwy'r nos, gan esbonio pob tasg a rheoli'r broses weithredu. Dim ond pan fydd y plentyn yn ei gwneud yn anodd datrys tasg benodol. Mae'r un peth yn berthnasol i gasgliad backpack ar gyfer y diwrnod ysgol nesaf. Dylai'r plentyn gydosod y pethau angenrheidiol ar gyfer astudio yn annibynnol ac yn gwybod os yw'n anghofio rhywbeth, yna dyma ei gyfrifoldeb personol, nid eich un chi.

Rhoi dewis i blentynDelwedd André Santana.

Mae angen i'r plentyn roi'r cyfle i ddewis y dillad y bydd yn mynd iddynt. Dim ond rhoi cyfle hwn i fod yn onest. Os ydych yn caniatáu i wneud hyn, yna peidiwch â gwneud golygiadau yn ei ddewis. Eglurwch cyn dewis y tywydd, pa mor oer neu boeth ar y stryd. Dywedwch wrthych ymlaen llaw beth rydych chi'n bwriadu mynd a pham. Bydd yn domen i ddewis dillad.

Eich hawliau

Dylai'r plentyn wybod eich bod angen amser rhydd, gorffwys, bywyd personol neu gallwch gael eich meddiannu gan beth pwysig. Rhaid i'r babi ddeall bod yn rhaid i'ch amser gael ei barchu a'i drin yn oddefgar. Ond mae angen i chi wneud hyn i atgyfnerthu dealltwriaeth. Os yw'r plentyn yn brysur yn bwysig iddo, yna reserate ei angen a rhowch amser i'w weithredu. Er enghraifft, os yw'n tynnu, gofynnwch pan fydd yn gorffen ac yn dweud wrthyf beth sydd angen ei helpu neu bresenoldeb. Ond peidiwch â gorchymyn i ohirio'r pensiliau ac yn eich dilyn ar frys.

Cydweithio a Chynllunio

Os bwriedir i chi fynd i rywle gyda phlentyn, yna mae angen i chi esbonio ymlaen llaw, erbyn amser penodol y dylai fod yn barod. Atgoffwch ef pan ddaw i gasglu. Naill ai atgoffa'r amser pan fydd yn aros am waith cartref. Yna mae'n rhaid i'r plentyn ohirio ei faterion cyfoes a chymryd tasgau a drefnwyd.

Sut i addysgu plentyn annibynnol - argymhellion seicolegydd plant 15224_3
Delwedd André Santana.

Datblygiad annibyniaeth yw tasg bwysicaf rhieni. Mae angen i chi roi cyfle i blentyn ddangos agosrwydd, gwybodaeth a symudiad. Gadewch i'r plentyn fynegi ei gariad, peidiwch ag anwybyddu ei gwestiynau a'i awydd i ddysgu rhywbeth, peidiwch â beirniadu am sut mae'r plentyn yn defnyddio ei weledigaeth, ei glywed, llais a rhannau o'r corff, hyd yn oed os yw rhai o'i symudiadau yn chwerthinllyd. Os yw gweithredoedd plant yn torri'r rheolau, yna rhowch enghraifft ac eglurwch heb feirniadaeth pam mae angen i chi wneud fel y dangoswch chi.

Byddwn yn gadael yr erthygl yma → Amelia.

Darllen mwy