Rydym yn aml yn ysgrifennu am beryglon cosbau, ymddygiad ymosodol corfforol a geiriol wedi'u hanelu at blant. Heddiw rwy'n cyhoeddi canlyniadau'r astudiaeth o Brifysgol Michigan ar y pwnc hwn.
Yn ffodus, mae llawer o rieni yn deall nad yw slapiau, ergydion a rhychwantu yn unig aneffeithiol, ond hefyd yn ddulliau hynod niweidiol a pheryglus o fagu plant. Credir os byddwn yn disodli cosb gorfforol ar fesurau disgyblu eraill, yna gellir osgoi'r canlyniadau negyddol ar gyfer y plentyn - fodd bynnag, dangosodd astudiaeth ddiweddar nad yw hyn yn wir.
Cynhaliodd Gwyddonwyr Prifysgol Michigan astudiaeth fyd-eang ac astudiodd yr arfer o gosbau ac ymddygiad gwael o 216 mil o deuluoedd o 62 o wledydd y byd. Fe wnaethant ymchwilio i wahanol ddulliau o gosbi plant: slap, amddifadu o freintiau penodol, sgrechian ac eglurhad i blant, pam mae eu gweithredoedd yn anghywir.
Fel astudiaethau blaenorol wedi dangos, slap a chosbau corfforol eraill, efallai yn gweithio yn y foment, ond yn y dyfodol maent yn cael effaith eithriadol o negyddol.
Gall plant sy'n slapio yn ystod plentyndod, yn y dyfodol, ennill problemau gyda chrynodiad o sylw, ymddwyn yn ymosodol a chael anawsterau gyda chymdeithasu.
Fodd bynnag, mae gwyddonwyr yn synnu canlyniadau eraill yr astudiaeth - mae'n troi allan i fod yn gosb lai treisgar, hefyd, yn gallu arwain at ymddygiad mwy ymosodol mewn plentyn, yn enwedig mewn achosion lle nad yw rhieni'n esbonio i'r plentyn ei fod yn ei wneud yn unig, ond yn yr un pryd llais uchel, geiriau anghwrtais a thôn ymosodol.
Nid yw disgyblaeth gadarnhaol bob amser yn arwain at ganlyniadau cadarnhaol. Mae'r rhan fwyaf tebygol, buddsoddiadau hirdymor sy'n gwneud rhieni: treuliwch amser gyda phlant, yn dangos iddynt eu bod yn eu caru ac yn gwrando, yn meddu ar effaith fwy cadarnhaol na chosb. Ond bydd yn aros yn fanylach yn y cyd-destun byd-eang.
Athro Gwaith Cymdeithasol ym Mhrifysgol Michigan Andrew Grohan-Keiltor
Mae'n amhosibl dweud bod addysg ddi-drais hefyd bob amser yn ddrwg (fel treisgar). Mae'r dulliau "sgwrsio" wedi datgelu effeithiau cadarnhaol: er enghraifft, plant y mae rhieni yn dod allan eu safbwynt nid gyda gwregys, a geiriau, yn addasu'n well i fywyd mewn cymdeithas ac yn cydymffurfio â'r rheolau ymddygiad. Fodd bynnag, mae emosiynau y rhiant yn chwarae, ei dôn a'r geiriau mae'n defnyddio'r rôl bwysig.
"Gall eglurhad ar y gweill gael effaith negyddol ar blant os yw'n cael ei wneud gan blentyn nad yw'n addas yn ôl oedran ac nad yw'n rhoi dealltwriaeth iddo o ba reswm y daeth ei ymddygiad yn amhriodol iddo," eglura Grogan Keilor.
Felly nawr, peidiwch ag addysgu plant o gwbl?Mae Grogan Kalor yn bwriadu darparu rheolau sydd â strwythur da i blant, fod yn agored i gyfathrebu ac, os oes angen, amddifadu plant o freintiau penodol yn unol â'u hoedran.
Dal i ddarllen ar y pwnc