Helpu adref, i gael eu dyletswyddau bach, gall y plentyn eisoes gael o 3-4 blynedd. Gyda dull cymwys y rhieni, bydd y plentyn yn llawen yn troi i mewn i fywyd cyffredin, a dros y blynyddoedd, bydd ei ddyletswyddau ond yn ehangu.
Peidiwch â gorchymyn, ond eglurwch"Ymprydio gwely!", "Peidiwch â gweld, beth yw'r llwch?", "Fe wnaethoch chi chwalu eto gyda'ch llun!". Efallai na fydd yr hyn sy'n ymddangos yn amlwg i chi o gwbl ar gyfer y plentyn. Eich bod yn gwybod pam mae angen i chi lenwi'r gwely. Eich bod yn sylwi ar lwch, ac mae gan y plentyn ddiddordebau hollol wahanol, ac ni all ei gweld. Rydych chi'n gweld baw lle mae plant yn gweld y gêm a'r creadigrwydd.
Ar gyfer unrhyw gamau sydd angen rheswm. Blinedig iawn i berfformio gwaith annealladwy, felly rydw i eisiau anghofio amdano.
Felly eich tasg chi yw dod o hyd i synnwyr i bawb. Gallwch ddweud yn onest sut mae'n niweidiol i anadlu llwch, gan atgyfnerthu'r stori yn ôl ffeithiau a lluniau gwyddonol. Dim ond peidiwch â'i orwneud hi er mwyn peidio â setlo'r ofn panig a chwant afiach ar gyfer glendid.
A gallwch chi feddwl am ystyr hapchwarae. Er enghraifft, datganwch lwch gan oresgynwr estron, a phlentyn - rhyfelwr cosmig, a ryddhawyd yn ddi-ofn i ymladd ag ef.
Dim dyletswyddau a gêmMae'r cyngor hwn yn adleisio'r un blaenorol. Ychydig o blant sy'n hoffi mynd allan, ond mae pawb wrth eu bodd yn chwarae. Bydd yn rhaid i ni straen ffantasi, dyfeisio rhyw fath o leiniau ac i gymryd rhan ynddynt. Nid yw'n hawdd, mae'n llawer haws i wneud popeth eich hun. Ond pan fydd y plentyn yn ymladd ac yn cymryd y fenter yn ei ddwylo ei hun, bydd yn bosibl gorffwys - gwneud eich hun yn de a gyda dyhead i wylio gweithgaredd stormus y plentyn.
Pan fydd plentyn yn dysgu darllen ac ysgrifennu, mae'n gwneud llawer o gamgymeriadau. Rhesi nad ydynt yn strôc o groesfannau, nifer enfawr o lythyrau nad ydynt yn darllen felly a straen anghywir - mae hyn i gyd yn normal, y broses ddysgu arferol.
Plentyn cartref yn dysgu. Dim ond yn aml rydym ni, rhieni, yn eu rhwystro. Torrodd y plât pan oeddwn i eisiau golchi'r prydau, gollwng llyfrau, sychu llwch ... yn gyffredinol, yn hytrach na threfn, mae'n troi allan hyd yn oed yn fwy llanast. Mae hyn i gyd yn flin iawn, rydw i eisiau canslo'r holl orchmynion (yn aml mae'n cael ei wneud gyda'r geiriau: "Ni allwch ymddiried ynoch chi!") Ac yn gyflym yn gwneud popeth eich hun.
Ond sut y byddwch chi'n dysgu? Sut y bydd y triciau o driniaeth gyda chlytiau a phlatiau, yn cofio lle mae'n cael ei storio os na fydd yn gallu ceisio camgymryd? Os yw pob gwall yn cael ei wario, os yw'r plentyn yn gweld bod Mom yn gwneud popeth yn y pen draw, bydd yn rhoi'r gorau i geisio rhoi cynnig arni hyd yn oed yn caniatáu beio popeth o waith cartref.
Oes, ar wallau weithiau mae'n werth cau eich llygaid. Ond ar y cyflawniad - i'r gwrthwyneb. Rydym yn gwerthfawrogi gwaith y plentyn, hyd yn oed y rhai mwyaf ymddangosiadol fach.
Os bydd rhai busnes yn mynd i ddyletswydd gyson y babi, mae angen iddo ganmol am weithredu'n llwyddiannus.
Mae'n debyg eich bod yn gwybod sut mae'n drueni pan nad oes unrhyw un yn sylwi ar eich ymdrechion pan fydd y gwaith yn cael ei ystyried yn rhywbeth yn cael ei roi. Yna dydw i ddim eisiau gwneud unrhyw beth.
Llun gan Teganau Polesie: Pexels