Pan oedd Matvey yn 4 gyda chynffon, efe a addaswyd o'r diwedd i'r ardd, ac aethom i gofnodi ar bob math o ddosbarthiadau ychwanegol ...
Pan oedd Matvey yn 4 gyda chynffon (pa fath o silhol, bod eu cynffonnau yn gwpl o fisoedd, ac ar ôl tri deg o gynffon, mae'n ychydig o flynyddoedd, ac yn dweud mwy wrthyf yn diolch i gwpl, nid wyth) ...
Felly, pan oedd Matvey yn 4 gyda chynffon, efe a addaswyd o'r diwedd i'r ardd, ac aethom i gofrestru ar gyfer unrhyw ddosbarthiadau ychwanegol yn yr un lle.
- Mab, rhowch gynnig ar gwyddbwyll?
- Ydw.
- a theatr?
- Ydw.
- a'r gwaith saer?
- õgy.
Ac yn awr mae ei amserlen yn cymryd hanner fy nyddiadur. Roeddwn i'n meddwl bod y gair "gadewch i ni roi cynnig ar" yn awgrymu cyfran un-amser, edrych a dewis, ac fe ddaliodd dân yn syth ac ar unwaith.
Fe wnes i anadlu allan, gwacáu, dod o hyd i swydd ran-amser ac yn tawelu bod yr holl welyau ychwanegol yn amser Sadikovsky, ar wahân i'r gamp, a oedd yn mynd i fynd ddwywaith yr wythnos gyda'r nos.
Fel y galwais fy nghyllideb, y flwyddyn honno, gwrthododd Matvey brifo'n llwyr a mynychodd yr holl ddosbarthiadau yn rheolaidd.
Dysgodd i Swee the Rusties a gorfodi pob siliau ffenestri yn y crefftau tŷ.
Roedd yn chwaith a elwir yn wystl gyda pussy ac yn darganfod sut mae'r rook a'r ceffyl yn mynd.
Yn y lluniad theatrig am Kolobka, roedd y blaidd yn chwarae ac yn mynnu gweithgynhyrchu gwisg gredadwy o gardbord a sgotch.
Dangoswyd i feysydd y gad, tortyn a gofynnwyd iddynt brynu ceffyl gymnasteg yn ein odnushku.
- onid yw'n ormod? - Roeddwn yn mynnu cydnabyddiaeth, oherwydd roeddwn i'n teimlo larwm annealladwy.
- Lege tra'n cymryd! - Fe wnaethant gynghori popeth mewn un llais.
"Mae e eisiau ei hun," fe wnaethant edmygu, "Dymunaf i ni blentyn o'r fath!"
- Mae angen i blant gael eu cefnogi yn eu dyheadau, ac yna byddwch yn eistedd gartref a chartwnau i wylio drwy'r dydd.
Deuthum i fyny, gadewch i chi fynd i'r reins a'r nofio i lawr yr afon.
Ac ym mis Ebrill, dechreuodd Matvey ddychwelyd adref i lawr y grisiau, sobbed i chwarae ceir, gyrru ar y sgwter a neidio cyfle o'r drws ffrynt i'r gwely ar un goes. A dechreuodd ystyried crafu ar y papur wal. Gwrthodwyd cartwnau a'r ail gyfran ar gyfer cinio.
Wedi blino.
"Gadewch i ni roi'r gorau i fynd i gwyddbwyll," Awgrymais.
- Mae gen i dwrnamaint mewn mis, cerddais yn ofer?
- Wel, gadewch i ni guro'r theatr?
- Mae gen i syniad adrodd, rôl y blaidd a addysgir, hyd yn oed yn tyfu. (Wel, ni fyddwn yn galw'r cyw iâr hwn "YYYi" gan y tyfiant, ond roedd y wisg yn paratoi o'r cardbord, ac mae'r gwirionedd yn drueni os yw swydd mor ddawnus yn diflannu).
Ar y gymnasteg, roedd yr arholiad hefyd wedi'i gynllunio ar ddiwedd y flwyddyn, ac roedd mab y mab yn gwrthod colli dim ond oherwydd ei bod yn ei hoffi fwyaf oll, ac nid oes gennyf hawl i ddiarddel ef oddi yno, pan fydd y gweddill yn mynd.
Y mis y gwnaethom ei lusgo ar yr un injan, aeth ar y dimensiynau ac eisteddais i lawr gyda chynffon llosgi. Roedd clwyfau hirfaith yn yr haf ac unwaith eto dysgodd i chwarae ceir.
- Beth wnes i anghywir? - Cefais fy synnu o bob sgwrs, - ble wnaethoch chi wylio?
Roedd pawb yn cael eu magu gan eu dwylo, yn syfrdanol ac yn rholio eu llygaid. Ac fe wnes i fy nghasgliadau fy hun.
Nid oes angen i lwytho unrhyw un i'r wladwriaeth "tra'n cymryd." I rywun yn herio, ac mae rhywun yn gorwedd, ond mae pris pawb yn edrych ymlaen crafiadau ar y papur wal.
Peidiwch ag ufuddhau i blant bob amser, oherwydd eu bod yn blant, ac rydych chi'n oedolyn. Ac mae gennych yr hawl i ddweud yr arhosfan, os ydych chi'n poeni.
Peidiwch â meddwl, os gwelwch wely ychwanegol yn ystod yr ardd, nad yw'r plentyn yn cael unrhyw lwyth ychwanegol. Yn cael. A'r ardd ei hun, ni waeth beth yw gêm y prynhawn cwsg hefyd yn llwyth, a pha fath o galon.
Peidiwch â gwylio'r amserlen o weithgareddau allgyrsiol, oherwydd mae dewis gyda phob dydd yn ehangu: Animeiddio tywod, lluniadu, karate, Saesneg ... ac mae'n ymddangos yn gyson nad oes gennych amser am rywbeth, nid yw am unrhyw beth. Mae'n ddrwg gennym y cyfleoedd a gollwyd ac yn colli rhywbeth hyd yn oed yn bwysicach.
Y flwyddyn nesaf, er mwyn peidio â ymddangos yn gwbl greulon a rhiant stingy, yn caniatáu i'r mab gerdded dim ond ar un cylch, ond unrhyw un. A'u newid unwaith y mis. Dechreuwch, taflu, ceisio, gwrthod, adolygu eich penderfyniadau. Peidiwch â bod ofn gwneud camgymeriad yn y dewis a pheidiwch ag aros am y canlyniad byd-eang.
Gan nad oes angen priodi os aethoch chi ddwywaith gyda hi am ddyddiad. Ydych chi eisiau pe bawn i'n gorchymyn nid yn y bwyty. A diod os daeth hi am ei ben-blwydd.
Pasiodd flwyddyn arall, a gwnes i gasgliadau eto.
O nifer llai o gylchoedd, nid oedd y plentyn yn hongian mwy yn y tabled. Nid yw un peth yn effeithio ar y llall os oes rhywbeth mwy diddorol i'r teclyn.
O ganiatâd i newid ei atebion mor aml, ceisiodd Matvey lawer mwy o ddosbarthiadau nag a allai mewn cyflyrau eraill. Fe wnes i gyfarwydd â phob athro, deunydd a methodoleg.
O'r amhosibilrwydd o gael canlyniad hirdymor yn canolbwyntio ar y broses, llwyddodd i glywed ei emosiynau o'r gweithgaredd ei hun, ac nid o'r canlyniad terfynol.
Erbyn y flwyddyn nesaf, gorffwys, yn barod i gymryd mwy o lwyth a gyda dewis clir o'r hyn sy'n ddiddorol iawn.
A deuthum i fyny â'r ymwybyddiaeth bod ein camgymeriadau yn cael eu dweud wrthym yn cŵl.
Bod ein stereoteipiau yn cael eu trin yn oer.
A beth yw'r cynghorwyr mwyaf serth - yn ein pen.