"Už jsme začali připravit dceru do školy," říká jedna matka. - Dokonce najal pro svého učitele. O dva roky později půjde do první třídy.
"Ale dítě je jen pět," další objekty. - Není to příliš brzy?
- Nyní by děti měly jít do školy připravené. Být schopen číst, psát a počítat.
Překvapivě, v tomto dialogu jsou obě interlicity správné. Moderní děti nepochybně musí být připraveny na školu, ale optimálně začnou dělat to asi rok před vstupem do první třídy. Vznik užitečných dovedností pro učení se však začíná mnohem dříve - a učitel není asistentem.
Kdy je dítě připraveno?
Připravenost školy je chápána jako interakce pěti faktorů:
- Fyzická úroveň vývoje zahrnuje základní hrubou a jemnou motilitu;
- Schopnost myslet si je založena na interakci všech pěti smyslů;
- Motivace zahrnuje koncept tolerance k zklamání, který v moderním světě se stává méně a méně;
- Sociální dovednosti zahrnují schopnost kontaktovat a komunikovat;
- Koncentrovaná pozornost je základem koncentrace ve výcviku.
Vhodná podpora v kombinaci s časným známým se světem knih vytváří pozitivní nadaci pro schopnost dětí navštěvovat školu.
Proč se požadavky změnily
Viz také: Základní škola: Musím dělat v létě s mladším školákem a preschoolerem
V 80-90 letech bylo mnohem snazší připravit na školu. Stačilo to uvolnit z mateřské školy. Již v lekcích studovaly všechno. O psychologické připravenosti a nebylo nutné. Stačilo to pro verdikt pediatru.
Dnes se však rodiče zeptají, zda dítě může jít do školy, dlouho před touto událostí. Tentokrát pro dospělé se často změní na stres. Je možné opustit dítě na rok ve školce, pokud se zdá, že ještě není připraven na školu? Kdo bude první učitel? Tyto a mnoho dalších otázek přijde k hlavám rodičům, když přemýšlejí o přiblížení příjezdu do první třídy.
Připravenost pro školu - co je to?
Většina rodičů ani neví, co vlastně znamená a co zahrnuje "připravenost pro školu." Starý koncept se nevztahuje na to, co je důležité při vstupu do první třídy dnes, protože moderní děti rostou zcela v jiném informačním poli.
Zajímalo by mě: Dívka porodila svého syna ve věku 15 let a dala za přijetí a po 35 letech se Matka a syn setkali
Na druhou stranu schopnost studovat také zahrnuje předškolní zkušenosti, bez kterého systematické učení ve třídě nemůže být úspěšné. Proto je tak důležité navštěvovat mateřskou školu několik let, než půjdete do školy. Dnešní děti mají mnohem méně bratrů a sestrů. To znamená, že nemají příležitost se socializovat v rodině. Proto je lepší, když dojde k životnímu prostředí dětí - v zahradě, v kruhu přátel nebo ve sportovních sekcích.
Druhým důležitým aspektem je zdraví. Dobré zdraví - podmínka pro úspěšné učení. Je lepší odložit jít do školy, než dát dítě tam, což není fyzicky připraveno.
Pozornost je považována za matku inteligence
- Děti, věnujte pozornost! "To je, jak učitelé říkají, když chtějí něco vysvětlit."
Když se člověk záměrně zaměřuje na něco, soustředí se, získá dovednost, která je nepostradatelná ve škole. Koncentrace však nemůže být měřena vytrvalostí, se kterou čte fascinující román, a spíše, jak moc se věnuje suché učebnici. Pokud dítě v základní škole může udělat něco po dobu 10-15 minut, co byl požádán, ale nemusí to nutně líbit, pak jeho schopnost zaostřit je střední.Může být stimulován ve herní formě s pomocí cvičení na slyšení: Kolik ptáků je teď Twitter? Slyšíte šustění větru ve stromech? A šelest proudu? Dítě se tedy učí poslouchat opatrně a "chytit uši." Může trénovat soustředění, kreslit a dělat řemesla, stejně jako se snaží a dotýkat se. Nebo hraní her pro agilitu a puzzle, v loutkovém divadle. Více přetrvávající dítě bude dělat svůj vlastní podnik, i když to nenajde, zejména fascinující, tím lépe.
Myšlení schopnosti
Viz také: Historie MOM: Jak uspořádat priority po narození dítěte
Inteligence však není vše, protože nakonec by lidé měli být schopni převést na intelektuální schopnosti. To zahrnuje myšlení dovednosti a přímo souvisí s vizuálním vnímáním. Je však velmi důležité být schopen slyšet dobře a zapamatovat si. Pokud rodiče chtějí v tomto ohledu stimulovat své dítě, pak ho mohou požádat, aby od času přinesl tři konkrétní věci z jiné místnosti a vysvětlovat, jak je najít.
Kreativita a myšlení dovednosti jsou zpracovávány v herních hranách věčných "mateřských dcer". Ale návštěva muzeí také výhody. Sběratelství se také týká této oblasti. Vzhledem k tomu, že pokud děti mohou sbírat a skladovat, například kameny, budou brzy rozdělit ve velikosti, tvaru a barvě. Vyvíjí principy řádu, které jsou užitečné pro systematizační znalosti získané později ve škole. Třída také vyžaduje dovednosti řeči. Knihy s obrázky a mluví o nich nebo mamingu, prosím, řekněte nám podrobně o návštěvě hřiště bude také užitečné.
Fyzická úroveň rozvoje
Schopnost jít do školy však zahrnuje nejen inteligence a dovednosti myšlení, ale také fyzické schopnosti. Mezi ně patří velká a malá motilita. Velká motilita znamená agilitu rukou a kartáčů, stejně jako nohy a nohy. Postavte se na jednu nohu a odrazit desetkrát, vyvažování na lhaní kmene stromů, stoupání, skočit přes překážky, jít zpět, back zpět, být schopen hodit a chytit velký míč - všechny tyto důležité motorické dovednosti.
Dnes mají děti významně více problémů v této oblasti než předchozí generace, protože se pohybují méně a především méně různorodé. Mimo jiné vede ke zvýšení frekvence zranění a nehod.
Také upustil jemné motorické dovednosti. V podstatě to znamená obratnost prstů, které se provádí při kreslení, řezání a výrobě řemesel. Stejně jako když hra pro agilitu s míčky, návrháři, hádanky. Tvorba rozbitého rukopisu závisí nejen na písemných cvičeních ve škole, ale také z tréninku obratnosti prstů v předchozích letech.
Motivace a sociální dovednosti
Přečtěte si také: Jaké jsou výhody, pokud jsou v rodině dvě děti
Maximální aktivní život s dítětem zde a nyní je nejlepší způsob, jak se připravit na školu. Zvláštní finanční investice pro toto zcela zbytečné. Ale dětské potřeby, zejména jedna kvalita je motivace. To zahrnuje nejen zájem, zvědavost a nezávislost, ale zejména odolnost proti zklamání. Tato schopnost vyrovnat se s poruchou nebo odložit potřebu, ne zlo nebo nechce se vzdát příliš rychle.
Ale rodiče mohou praktikovat toleranci pro zklamání v každém věku, i když se již vyvinul v prvních třech letech života:
- Stolní hry - jeden způsob, jak udělat. Předpokladem je samozřejmě, že rodiče neztrácejí úmyslně dát svému dítěti pocitu úspěchu. Pokud čtyři lidé hrají deskovou hru, tři z nich ztrácejí. Takže vítězství je výjimkou. Každý, kdo s takovými zkušenostmi roste, učí se více realističtějšími očekáváními než děti, které vám neustále dovolují vyhrát.
- Ve hrách na agilitě vůle dětí je lepší a lepší. Proto je žonglování pozitivní. Všechny hry, kde dítě může snadno ztratit, pomáhat rozvíjet klidný přístup ke zklamání.
- Rodiny, které pravidelně drží "rodinné konference", například rozvíjet exkurze a dovolené plány společně, pomáhají svým dětem v tomto. Nakonec ne každý bude schopen hájit svůj nápad pokaždé. Koneckonců, musíte hledat kompromisy a rozhodovat.
- Dokonce i televizor se může stát nástrojem pro toleranci na zklamání, pokud je často odpojen. V prvních dvou letech života dětí by neměl trávit čas před obrazovkou, protože poškozuje jejich zdraví.
- Jednoduchá prasátko může také přispět k rozvoji pacienta, když děti leží mince měsíce, aby nahromadily něco žádoucího.
Komunikační dovednosti
Zajímalo by mě: Dívka porodila svého syna ve věku 15 let a dala za přijetí a po 35 letech se Matka a syn setkali
Existují stále sociální dovednosti, pro vývoj, který je vyžadován kontakt s jinými dětmi všech věkových kategorií. Každý, kdo roste s několika bratrami a sestrami z dětí k adolescentům, má v této oblasti zjevné výhody. V každém případě děti potřebují kontakt s jinými lidmi, jako je ve školce.
Společné lidi jsou snazší budovat vztahy s cizími lidmi. Překonání plachost je proces učení, který začíná zlepšováním sebeúcty. To zase dává smysl pouze při kontaktu jiných lidí, a to vyžaduje sociální citlivost. Komunikace zahrnuje mnohem více než jen výměnu slov, protože tón hlasu, výrazů obličeje a gesta, stejně jako celá jazyková jazyka těla asi 90 procent, a slova jsou pouze 10% komunikace. To je důvod, proč telefonní komunikace, textové zprávy nenahrazují přímé osobní konverzace.
Poslední, ale nejdůležitější
Viz také: Sto tisíc "proč": Proč děti klást otázky
Rodiče musí hodně mluvit s dětmi - dlouho, než mohou mluvit za sebe. To ovlivňuje nejen vývoj řeči, ale také na tvorbě náklonnosti. Vzhledem k tomu, že každé dítě čelí konfliktům, osobní rozhovory s nimi jsou nesmírně důležité. Pouze on bude schopen přivést svou identitu se všemi svými myšlenkami, touhy a záměry v souladu se světem a naučit se vyřešit nevyhnutelné konflikty nejlepším způsobem.
Čtení také pomáhá hodně v tomto procesu. Děti, které jsou pravidelně čteny od raného věku, naučit se dostat radost z literatury. Na samém začátku si můžete vybrat knihy s obrázky. Pak se hra bude probíhat s textem, ať už je to próza nebo básně. A konečně, od čtyř do pěti let, mohou číst zajímavější a dlouhé příběhy nebo příběhy. Čtení každou noc povzbuzuje mnoho dětí, aby se pokusilo číst sami. Pak budou moci připravit ještě úspěšně pro studium.Všechna schopnost a navrhovaná cvičení uvedená zde jsou samozřejmě určena pro raného věku. První tři roky života dítěte je čas, kdy jeho většina forem, takže rodiče mohou využít toho, aby vytvořili dovednosti, které budou v životě užitečné.