Máma tři děti říkají: v mladší skupině mateřské školy, kde oddělení místního vzdělávání zjistil její syn, na seznamu - 90 dětí. Současně neexistují žádná volná místa v jiných mateřských školách a musí nést dítě na opačném konci města, z místa trvalé registrace a bydliště, ze školy, ve které starší děti studují a kde K dispozici je také přeplněná mateřská škola. Žena s nestriskujícím potěšením hlásí, že kvůli pandemii, polovina dětských návštěv!
Je zvláštní slyšet, že nebezpečná infekce může být požehnání, ale prezentovat skupinu dětí v plném rozsahu s jedním pedagogem a chůvem - mnohem neuvěřitelným obrazem. Proč v regionu, kde 3-5 dětí v rodině - normě, a dokonce s existující státní fertilitou podporu, všechno není promyšleno a není připraveno? Zkusme to přijít.
"Kdo staví? .."
Vzpomeňte si na spiknutí z pohádky "čarodějů", kde výlet, putování po chodbách výzkumného ústavu ve snaze najít cestu ven, pak v zoufalství vyslovila frázi "no, který staví tolik?" Tento pozemek byl dnes v moderních nových budovách skutečně ztělesněn. Pravda, ne z hlediska architektonických řešení, ale z pohledu promyšleného plánování městského plánování.
Zdá se, že je vše v pořádku: nový mikrodistik ve městě, nová škola s mateřskou školou pro 1000 míst - žít ano radosti. Slíbený trénink v jedné směně je však nahrazeno školením ve 2 směnách, mateřská škola je plná a obytné budovy kolem i nadále rostou jako houby po dešti, což zvyšuje příliv lidí - mladých rodin s dětmi, které samozřejmě potřebují Místa ve škole a dětské zahradě.
Není tajemství, že každá mladá rodina sny o svém vlastním bydlení a implementuje své sny na úkor hypotéky, včetně zapojení mateřského kapitálu. Byl dříve byt pro mladé profesionály a velké rodiny byly distribuovány na principu přísných účetnictví a podávání zpráv. Každá okresní správa by proto mohla rychle a snadno zkontrolovat všechny děti - přes ulice a čtvrtiny, určit, kolik škol a mateřských škol. Kapitalistický způsob "vydaného volného plavání" Rozhodnutí o problematice bydlení, bytové výstavby, a proto se naučíte, kolik dětí a jaký věk se bude usadit v konkrétním mikrodistiku, se stalo problematickým.
Developer, který vyhrál výběrový výběr na výstavbu bytových domů, být upřímný, je stále dost míst ve školách a mateřských školách. Stavební společnost má samozřejmě povinné minimum o vytváření sociální infrastruktury. Ale je to jen před předáváním objektu do provozu, a pak - "i když tráva neroste."
Ano, a na stavební společnosti neexistuje žádná autorita, aby určila procento nově těsnění - preschoolers, žáky, atd. A obecná statistika o demografické situaci v samostatném vypořádání je málo informativní pro slibné plánování a výstavbu takových potřebných předmětů, obou škol, mateřských škol a dalších budov a míst pro rozvoj mladší generace.
Kdo bude považovat děti?
Je jasné, že národní projekt "Demografie" již přináší pozitivní výsledky v jednotlivých regionech (i na pozadí obecného poklesu porodnosti v důsledku krize 90. let). V hodnocení přírodního růstu vedoucích:
- Ingushetia - 5,5%;
- Sevastopol - 4,8%;
- Leningradský region - 4,7%;
- Čečenská republika - 4,5%;
- Oblast Tyumen - 4%;
- Moskevská oblast - 3,6%.
Kromě těchto regionů se populační růst slaví v 26 regionech. Kromě toho nejen kvůli porodnosti, ale také v důsledku migrace (a mezi migranty nejen děti). Příliv obyvatelstva je také kvůli pozitivní dynamice ekonomického rozvoje regionu, národních a zpovědních faktorů. Ale počet budoucích žáků na jednotlivých osadách, který již neuvádí sousedství, na základě těchto údajů je obtížné vypočítat.
Samozřejmě, ROSSAT má konkrétnější ukazatele. Například podle statistik za posledních 2 roky:
- V Moskvě se narodilo 41.6 tisíc malých mobilit a 257,3 tisíc migrantů bylo přesunuty do hlavního města (včetně rodin s dětmi);
- V Petrohradu se objevilo 10,1 tisíce Rusů, příliv migrantů - 106,8 tis.
- Tyumen oblast - 12,9 a 46,9 tisíc lidí, resp.
To znamená, že čísla, z nichž lze tlačit na výpočet přesnějšího počtu míst pro děti. A v případě potřeby mohou místní obecní úřady povinny vést záznamy o dětí, pro které je nutné vytvořit místa na konkrétním území, a dokonce naplánovat personální zdroje pedagogických pracovníků ve vazbě k oblasti.
Pouze ve skutečnosti to neznamená, že ne tolik, kolik bych chtěl, a potíže při určování dítěte ve školce a škole vznikají sotva z okamžiku jeho narození.
Existuje několik důvodů a všechny jsou objektivní:
- Ani ministerstvo školství, ani místní správy nemusí mít vliv na označení dětských předškolních institucí, které se vyvinulo v roce 1989, jasně zaostávaly požadavky času a současné demografické situace.
Pro ty roky byla normálně normální - 70 míst na 1000 lidí v určitém mikrodistiku. Zdůrazňujeme, že se jedná o běžné typické projekty pro rezidenční čtvrti malých podlaží, a v 90. letech rodiny s 2 dětmi byly vzácné, a se třemi a více - obrovským luxusem v kontextu globální krize, zhroucení státu a řadu ekonomických problémů. Typická rodina v těch letech - máma, táta, babička, dědeček a bezdětné sousedé na dítě.
30 let uplynulo a dnes žijeme v zemi s kapitalistickým systémem. A požadavky na výstavbu sociálně významných zařízení zůstaly stejné a ředitel školy pro 1000 křesel podle zákona je povinen umístit všechny děti na pevnou oblast, kdy již 3-5 děti v rodině - normou.
- Bylo by možné uplatnit nárok na stavební firmy, ale pouze oni mohou změnit málo: pokud škola neodpovídá Snipu dne 2.08.02-89, schválena státní budovou SSSR, pak je nevidí akt žánrilu a zisk, jako jejich uši. Hlavním zájmem vývojáře je rychlý předmět objektu, s minimálními náklady na zkoušky. A kolik dětí bude žít v novém mikrodistiku, nezajímá ho. Takže školy a mateřské školy jsou postaveny na standardech roku 1989 obklopené moderními obytnými výškami. Mezi výškou, kde pouze v jednom domě může žít více než 500 rodin s dětmi, a v tomto případě je pro každých 2-3 domů potřeba škola na 1000 míst, a ne pro 7-10 24patrových budov.
- Rodiče, podle umění. 67, federální zákon "na vzdělávání v Ruské federaci", má právo si vybrat nejen místo studia dítěte, ale i učitele. Ve skutečnosti to ukazuje, že se někdo podařilo využít správné a vybrat školu a / nebo mateřskou školu pro své děti a rodina žijící v kategorii přístupnost z dětské instituce v jeho sousedství, musíte probudit děti před párem Hodiny na "Hodinový vrchol" mít čas vzít je do další oblasti, a ne vždy - podél cesty do práce.
Někde v meziresortní úrovni došlo k selhání systému v důsledku nesrovnalostí. Ano, národní projekt "Demografie" se ukázal být velmi úspěšný a vážně stimuloval tempo růstu obyvatelstva. Vývojáři tohoto projektu však pravděpodobně zapomněli, že kromě vzniku nových občanů, díky opatřením přijatým dodatečnou materiální podporou, je nezbytné a zajistit jejich dostatečné podmínky pro školení.
Je nepravděpodobné, že dítě, které se ráno probudilo hodinu dříve a překonal ráno "nabíjení v dopravě" se svými rodiči, bude pozorné a zaměřené na lekce
Není méně důležité, že rodiče jsou přesvědčeni, že po narození dítěte to bude možné bez dalších úkolů, určit ji do mateřské školy a školy, aby tiše šel do práce. Je nutné, aby matka zašla dítě do skupiny, kde seznam není 90 osob, a ne více než 20, jak je zapsáno v odstavci 1.9. Sanpin 2.4.3049-13, jakož i v článku 159 zákoníku práce Ruské federace (o standardizaci práce). Je nutné, aby se moderní matky předškoláky přestaly radovat z epidemie, "díky", na které budou jejich děti v mateřské škole věnovat náležitě pozornost od učitele.