V elementárních třídách je stále snadné a jednoduché: učíme báseň Marshaka a Barto, četli příběhy o Denisu a sledujeme dobrodružství Lekhanky. Ale za několik let přichází čas vážné literatury - práce Pushkin, Gogol, Lermontov, Turgenev, Dostoevsky a Tolstoy. Výsledkem je, že zájem o čtení často přichází do č. Ať už díky množství zastaralých slov v textech a "vícepodlažních" návrhů, nebo proto, že tato práce pro děti ještě nejsou ve věku.
Mnozí z nás v adme.ru také vždy čtěte "minulost školního programu." A teď se pro nás stalo zajímavým, proč jsme nemuseli vštípit lásku k domácí klasiku.
"Vždy jsem se zdál být podivný výběr literatury doporučené pro studium ve škole. Také si vzpomínám na dlouhý seznam pro léto, ale měli jsme nádherný učitel, který klidně zacházelo s tím, že jsme si nikoho nečili. Ale požádala nás, abychom se seznamy toho, co bylo přečteno. V mém případě to byl obrovský výběr fikce, který všechny police byly usazeny doma. Neřekl jsem válku a svět a abych byl upřímný, nechodím. "..Wendymage / pikabu
Classic je často vnímán jako nepochopitelný "nudyatin"
Mnoho školáků není připraveno se hádat o tom, proč Chatsky nehodil do sekulární společnosti, a obávat se o "malého muže tragédie" v dílech Dostoevského. To je důvod, proč ti, kteří mají opravdu číst, často táhne na dobrodružnou literaturu - s dynamickým spiknutím a hrdinem, které opravdu chtějí napodobit.
"Azimov, Murkok a Heinline jsou utaženy z prvních řádků. Čtení, vcítíte se s hrdinami a představte si sami sami na jejich místě. A Onigin nebo Karenina - no, nemůžu s nimi alespoň nějak vcítit. Ano, naprosto dobře pochopím, že v jejich době to bylo obvyklé udělat tímto způsobem, ale proč bych si to měl přečíst a pokusit se pochopit motivaci hrdinů? Jak mi to pomůže ve vašem budoucím životě? "Wendymage / pikabu
A klasické práce mohou být sotva vnímány kvůli hojnosti zastaralých slov. Pamatujte si alespoň jako obvyklé ráno hlavní postavy v nesmrtelném "Eugene Onegin". "Vyplňte ranní bundu, uvedení širokého Bolivaru, onegin jde do bulváru a chodí tam na náměstí, dokud se zlomyslná bregeth bude znít večeři." Pokud je další předchozí generace školy špatně zmizely prostřednictvím takových lexikálních struktur, pak současné studenti mají mnohem obtížnější. Čas jde, jazykové změny a některá slova konečně jdou do minulosti.
Mnoho prací není pro děti opravdu určeno.
Vezměte alespoň "mmumu". Nad stránkami práce o nešťastném pes se spoléhá na plakat v 5. ročníku. A teď, několik generací žáků je zmateno, proč tak nespravedlivě udělal s Moumu, přísahám dámy a opravdu neví, jak léčit Gerasim. Je zřejmé, že nevolníci se neodváží neposlouchat a přerušit objednávku, ale neposkytl někomu nikomu nikomu, nebo ji vzal pryč od své milenky?
Památník mumy ve městě Ontofler (Francie). Projekt Yuri Gmlava a Vladimir Zesler.
Ale skutečný příběh příběhu s 5-srovnávače samozřejmě není diskutován. Školáci prostě nevědí, že spisovatel Ivan Turgenev přivedl svou matku do obrazu mocných a nekalých vlastníků půdy. "Nemám co si pamatovat své dětství," řekl Turgenev sám. - Není to jediné lehké vzpomínky. Bála jsem se mé matky jako oheň. " Ukazuje se, že "příběh o psa" se promění v reálné přiznání o toxické matce a neschopnosti blízkých lidí, aby ji neposlechli. Je však nepravděpodobné, že o tom s 11letými dětmi.
Je možné učit děti číst
Stvořitel mezinárodního čtení Teen Olympiad "předlisku" Ekaterina Asonova Poznámky: "Musíte pochopit, že když říkáme:" Děti čtěte! "Máme na mysli poměrně úzkou vrstvu lidí. Protože obecně populace ne moc moc. A nikdy nečetl moc. Kromě toho, pokud je každý ještě číst, nebudeme mít nic, elektřina zmizí, doprava se zastaví. Protože čtení fikce je luxus a hedonismus. Tady máte čas sedět a číst "Furies Sagu"? " Nyní je řečeno, že ve škole je lepší zvýšit "estetický uživatel" nebo uživatele umění, který nebude nutně milovat klasickou literaturu, ale bude to dobře navigovat v něm a znát všechny hlavní pozemky. Sroutý, bude schopen porozumět divadelním inscenacím, navštívit muzea a porovnat původní práce s jejich obrazovkou plavidla. Docent katedry ruské literatury Moskevské městské pedagogické univerzity, Irina Murzak, věří, že v tom není nic podobného, že jsme všichni jako různé literatury, a někoho a na všech citací ze série. Ale děti by měly pochopit, že je v klasice, že existují umělecké obrazy, které jsou vysílány z generace na generaci. "Na tlustém nebo Dostoevského obrazu takové síly a hloubek, že jejich práce nikdy neopustí oblast kultury, budou představovat, střílet filmy, jejich knihy budou vždy číst. Vzpomeňte si na zeměkouli, pokryté malými kapičkami v "válce a světa" nebo slavné "slzy dítěte"? "
Proč číst knihu, pokud jsem se podíval na film
Samozřejmě to je jeden z nejjednodušších (a zajímavých!) Způsoby, jak se seznámit s klasikou. Není nutné seřit přes nudné "vícepodlažní" popisy přírody a obtěžovat o činech hrdinů. Zde jsou na obrazovce. Některé jejich fráze, jsme rovnoměrně zmizeli pro citace. Vzpomeňte si, jak Oleg Tabakov ve formě oblomov křičí: "Zakh-a-ar!"? V tomto případě však existují jejich úskalí. Určitě jste sledoval "krutou romantiku", natočený na základě hry "Dustpanica". Je na něm, že mnozí jsou posuzováni o slavné dílo Alexander Ostrovského. To je jen tento film byl přijat kritiky v bajonetách jen kvůli změnám provedeným na pozemku hracích a obrazů hrdinů. Jeden z nejpřesnějších štítů se často nazývá práce režiséra Vladimir Bortko. Byl to on, kdo nám dal filmy "Mistr a Margarita", "idiot" a "psí srdce".
V digitální éře se seznámíte s klasikou mnohem zajímavější
Samozřejmě ve škole, naše láska k literatuře závisí do značné míry na učitele. Někteří z nás, zájem o to bezpečně porazil na nudné třídy. A někdo měl učitele, který nadšeně citoval Lermontov, ale zároveň nenáviděl Tsvetaeva a Pasternak.
"Měl jsem období zájmu o určitý žánr. V 6-7. stupni jsem si přečetl všechny Dostoevsky (zájem o intra-rodinné vztahy), ale učitel literatury na mém pokusu o projednání nějakého druhu jeho práce není ze školního programu, prostě mě snížil: "Já nečetl, nemám rád Dostoevsky "." Nionilka / pikabu
Další nemocná otázka je domácí úkoly v literatuře. S příchodem internetu, biografie spisovatele a analýzu práce lze snadno převzat z Wikipedia a dalších tematických zdrojů. A toto vynikající důvod, proč dát žákům, není obvyklé, ale tvůrčí úkol. Například nepište esej na práci vajecinu, ale nezávisle porozumět tomu, co znamená Epigraph v "granátové jablko náramek". Tam je jen stojí za to posílat Sonata Beethoven: L. van Beethoven. 2 syn. (Op. 2, n 2). Largo appassionatu. Mnozí učitelé se nyní snaží vysvětlit žákům k problémům přiloženým v klasických pracích, o pochopitelném pro moderní děti. Například vysvětlit, proč onegin vypadá jako bederní nebo nabídnout zahájit stránku literárního hrdiny v Instagramu.
A pokud vysvětlení učitele vypadaly nudné nebo nepochopitelné, můžete Google trochu a rychle vyplnit mezery ve znalostech. Například spisovatel a novinář Dmitrij ByKov jako součást projektu "otevřená lekce" spolu se školními školami, nejslavnějšími klasickými pracemi a také čte přednášky o literatuře.
Možná je čas znovu přečíst klasiku?
V sovětských časech bylo módní shromažďovat sbírky spisů domácích i zahraničních klasik. Samozřejmě často všechny tyto objemy stály ve skříni jen pro druh - jako domácí výzdoba, nebo tak, že všechno bylo jako lidé. " Ale teď je tu velký důvod, proč z nich otřást prachu a pokusit se otevřít něco nového v knihách, které jsme nemohli údajně v dětství. Mnozí z nás v dospělosti otevřeli hloubku spiknutí a opravdu pochopit, co autor chtěl říct. A pokud nemáte žádné knihy s knihami s knihami, můžete vždy jít do knihovny - přínos nyní takové instituce stávají módními a moderními. Kromě toho často vytvářejí literární kluby - takovou komunitu čtení lidí, kde se můžete setkat s podobně smýšlejícími lidmi a necítíte se jako bílá vrána.
Čteš rád? Možná se nyní otevřete pro sebe klasickou literaturu nebo si myslím, že ve škole jsme s vámi snížili vlastní a dost?