Dnes ve vyspělých zemích se mnoho rodičů snaží o takzvané genderově neutrální vzdělávání dětí: pohlaví dítěte by neměl vliv na úroveň svého vzdělávání a na etických postojích, které se o to pokusí o dospělí. Ale nebylo to vždycky.
Pokud se podíváte na toto téma v historickém kontextu, je patrné, že v některých otázkách (například v oděvu dětí) byly naše předchůdci mnohem pohlaví - neutrálně z nás, a v některých dalších (například ve vzdělávání) byly oddělení mnohem jasnější. Chápeme v tomto tématu.
Oblečení: Bílé robuhy pro všechnyStudent Story Joe Poletti v knize "Modrá a růžová: Jak se chlapci rozlišovali od dívek v Americe" píše, že téměř až do začátku dvacátého století existovaly malé děti, jako by mimo podlahu - a chlapci a dívky Do věku batole byly inkluzivní, bílé roucho byly inkluzivní (než dobře, připomínající noční košile nebo šaty), a skutečné oddělení oblečení na sexuální znamení pro děti začalo později.
Žádný z rodičů se bál, že jejich novorozená dcera se postará o svého syna nebo naopak.Paletti spojuje moderní touhu rodičů s pomocí oblečení a doplňků od prvních dnů života dítěte signalizovat svět, co je sex, se dvěma tendencími. První je pronikání nápadů Freud, že vše, co se děje dítětem v dětství ovlivňuje tvorbu jeho sexuality. Druhá je homofobie.
Jako potvrzení této teorie Paoletta, takový příklad: Na začátku dvacátého století, zatímco Freudovy myšlenky ještě nebyly rozšířené, rodiče s humorem léčené genderovým zmatkem proti dětí a dokonce poslali obrazy svých dětí do časopisů, které pak Publikoval je ve výběrovém kvízu: "Hádej, co je to sex?"
Co se týče docela tuhé moderní divize oblečení pro děti v barvách (i když malý segment na trhu představuje značky, které rozvíjí oblečení genderově neutrálních barevných odstínů), pak podle Pallti, oděvní průmysl vyhrál většinu všech: rodiny Které se narodili děti různých pohlaví, jsou nepohodlné "převod" oblečení starší sestry mladšího bratra, i když dospělí byli připraveni k tomu, aby mohli ušetřit.
Školení a tradiční hodnotyJaké hodnoty kariéry se rodiče pokusí položit své děti, do značné míry závisí na tom, kolik genderová nerovnost je v zemi běžná. Proto před rozhovorem o vzdělávání dítěte budeme muset udělat malou exkurzi do historie neosvzdorných osob.
Dánský ekonomec Esther BOZERAP v knize "Úloha žen v ekonomickém rozvoji" naznačuje, že situace ve velmi dávných dobách se lišila v závislosti na tom, zda bylo v určité oblasti zemědělství použito pluh zemědělství - zařízení zpočátku požadovalo velkou fyzickou sílu pro provoz Jestliže byl pluh použit v regionu, pak ženy byly méně zapojeny do pole tam funguje, a kdyby nebyli používáni - ženy pracovaly v oblastech spolu s muži.
V pre-průmyslové éře, většina rodin pracoval v agrárním sektoru: Muži sledovali hlavní dobytek, ženy pro malé. Ženy i muži se podíleli na setí. Ano, hlavní povinnosti pro péči o děti přidělené ženám. Děti však byly také aktivními účastníky pracovního procesu, počínaje pěti až šesti let a sedmiletá dcera mohla dobře nechat sledovat doma pro každého, co zatím zklamáním mladších bratrů a sestrů. Další "typické ženské okupace" té doby pracoval na kopci - to bylo věřil, že ženy měly lépe rozvinuté malé motorky a jsou v tomto případě upravenější. Přímá příze matky byla vyučována a jejich dcery.
A teprve po průmyslové revoluci, genderová divize získala více tuhý rámec a dokonce i příze částečně se přesunula do rukou mužů.S příchodem továrny, práce světa a útulné rozdělené: muži začali jít do práce a ženy s dětmi zůstaly, jako by jim bylo řečeno, v izolaci doma. Ano, v továrnách, mladé ženy nebo vdovy někdy pracovali, ale veřejný konsenzus byl, že po manželství museli odejít.
Je to průmyslová éra, kterou dlužíme rozdělení odpovědnosti mezi rodiči: na otci - výdělku, na matce - všechno ostatní. V důsledku toho děti připravily na skutečnost, že by mohly být v dospělosti naplnit tyto role v dospělosti - u dívek rozvinul altruistické vlastnosti, snažil se je obrátit na péči o ženy a matky a chlapci se připravovali na obchodní kariéru.
Heather Guttormson v knize o porci s dětským rodičem píše, že během tohoto období propasti mezi úrovní vzdělávání byl velmi patrný, který byl poskytován dívkám a chlapcům jak ve školách, tak doma.
Dívky byly mnohem méně snažily pomoci předem v matematice a v gramatice, protože to bylo věřil, že všechny tyto znalosti by pro ně nebyly užitečné.Na konci devatenáctého století, tzv. "Profese nebo manželství" zákony ", omezující práci vdaných žen podle některých specialit, byla zavedena v řadě zemí: například jen žena, která nevrátila Amerika v Americe, není zatížena rodinou v Americe. Podobné pravidlo bylo platné v Rusku: Na konci devatenáctého století učitelé, kteří byli ženatí zamítnuti v mnoha provinciích, i když ne všude. A zaměstnanci britské geologické služby měli propustit v případě manželství do roku 1975!
Ale je to spíše výjimka z pravidel - pokud budeme mluvit obecně, pak zaměstnanost žen přestala být něco zvláštního po válce. A předtím, pouze 20 procent žen bylo zaměstnáno - zpravidla, osamělé.
Je-li dnes rozdíl v platu mužů a žen v průměru, 20% (ženy platit méně), pak na začátku dvacátého století, pracovní ženy neplatily a polovina mužských žertů.A protože ženy po druhé světové válce se staly více zapojeny na trhu práce (snímky potřebné všude a nemohly pokračovat v politice "povolání nebo manželství") a učení pro děti bylo vyváženější. V důsledku toho začaly dívky častěji dostávat vysokoškolské vzdělávání, a do roku 1990 v západních zemích, procento mužských a ženských studentů byl téměř stejný.
Je úžasné, že i když v Rusku dnes je vítána zaměstnávání žen (a některé rodiny prostě nemohly existovat bez druhého platu), na ideologické úrovni ve školách pokračuje spíše silný závod tradičních hodnot. Co je přinejmenším nově citovaná tatyana Nikonova tutoriál na sociálních studiích, ve kterých jsou mutovány kvality "skutečného správce krbu".
Samozřejmě, že za účelem školení je neutrální, bylo by nutné nejen odstranit celý tento anachronismus ze vzdělávací literatury, ale také pokusit se integrovat úspěchy ženských vědců ve školním programu, takže dívky mají více příkladů modelů hraní před jejich očima. A sama o sobě zrušení samostatného školení chlapců a dívek (která byla aktivně praktikována před začátkem dvacátého století a snažil se oživit v období existence SSSR) stále nemůže zaručit genderově neutrální školení ve školách.
Existuje vztah mezi dětmi a ideologickým názorem rodičů?Ekonom Ebony Washington analyzoval chování zástupců amerického kongresu a zjistil, že muži, kteří mají dcery, jsou liberálnější a častěji hlasují za přijetí liberálních rozhodnutí, zejména v případě, že věc je o reprodukčních právech žen.
Německý ekonom Matthias ADPE věří, že v devatenáctém století hráli otcové dívek poslední roli v hnutí za rovnost žen - a chtěli pomoci svým dcerám, aby získali nějaké právní postavení a obávali se, že ostatní ženy budou záviset na ostatních případech bláznivé manželé příliš mnoho.
Podle dalších pozorování má přítomnost dcer v rodině opačný účinek, zejména pokud ovlivňujeme předmět sepperse a nutí rodiče dodržovat konzervativnější názory a dokonce stigmatizovat dospívající sex v rozhovorech s dívkami kvůli strachu z jejich brzké těhotenství.
Selektivní potraty a různé trvání kojeníDíky moderním ultrazvukovým technologiím mají rodiče možnost rozpoznat sex dítěte před jeho narozením. V zemích se silnou genderovou nerovností (například v Indii a v Číně) to vedlo k tzv. Selektivnímu potratu - pokud pár zjistí, že dívka čeká, je to často rozhodnutí o přerušení těhotenství. Takové potraty však nejsou omezeny na takové potraty. Například výzkumníci zjistili, že doba trvání kojení v Indii závisí na podlaze dítěte (chlapci jsou krmeni déle a krmení dívek se zastaví dříve, aby se pokusil otěhotnět).
Vědci naznačují, že taková ruptura statistik má dopad na úmrtnost dětí: Dívky v těchto regionech zemřou častěji. S vývojem reprodukčních technologií, nové etické otázky týkající se možnosti výběru podlahy budoucího dítěte s ECO jsou vzneseny (některé reprodukční kliniky jsou již inzerovány tuto službu). Je stále obtížné pochopit, zda taková služba bude regulována na legislativní úrovni a jak mohou vést globální důsledky.
Stále čte na téma