Aquí el bebè ha aconseguit aquesta edat quan, llest per "absorbir com una esponja" ...
Aquí el bebè va aconseguir aquesta edat quan, llest per "absorbir com una esponja". I, per descomptat, vull omplir aquesta esponja, i després de tres, és massa tard!
Però a on dirigir-se, on portar el vostre chado preferit, per no perdre's el moment. De sobte, si no tens temps, el món llançarà un nou campió olímpic o una estrella de l'òpera (hi ha un bon home)!
Necessiteu afanyar-vos? No puc tenir temps? I com veure els reptes i els talents en un nadó de tres anys? (Spoiler: Si el vostre objectiu principal és fer créixer una personalitat harmoniosa, i no una carrera per a les medalles, el més important és que tot està enamorat).
Abans de córrer en el "desenvolupament", amb prou feines bufant les espelmes del pastís, val la pena esgotar, relaxar-se i pensar que té 3 anys. Quines són les seves característiques? Els psicòlegs i els professors preescolar destaquen que en tres anys:
- El cervell ja està bastant desenvolupat per coordinar el treball del cos, però encara no es pot coordinar amb precisió el treball conjunt de les mans i els ulls (per tant, per exemple, és inútil aprendre a escriure. Formar un nen, com un mico, Per descomptat, podeu, però estem desenvolupant). És molt més útil per al desenvolupament d'aquesta habilitat: aprendre a mantenir correctament accessoris per escriure i dibuixar.
Un altre nen de tres anys hauria de ser capaç de vestir-se de forma independent i despullar-se. I la capacitat de desembarcar els botons, fixar la cremallera - formació de treballs mútuos de mans i ulls.
- De fet, molts atletes comencen la seva manera professional a aquesta edat. El cos és flexible, els grans moviments nous, i entrenaments molt com el nen. Tanmateix, és com la paraula clau. L'esport professional comença més tard, en un nen de tres anys, es produeix un amor per a una certa ocupació i formació regular. I els psicòlegs assessoren a la secció professional, es recomana als psicòlegs en 5-6 anys. Per acostumar-se a l'escola a l'escola. No obstant això, en tres anys, el nen ja està aprenent a gestionar el seu cos a l'espai. Cursos, la formació l'ajudarà. Però heu d'entendre que el nen encara no és capaç de repetir completament per a adults.
- Es configura un major de tres anys al resultat. És important que ell posa un gol (per exemple, "faré una màquina") i vegi el producte final de les vostres activitats, esforços. Mostra a la mare. Obtenir elogis. Després de tot, el vostre nadó ja és capaç d'experimentar aquest sentiment com a orgull pels seus èxits. Esports, la formació de dansa és útil per al desenvolupament físic, però el resultat no és visible per al nen. Competicions, representacions de demostració, concerts són fenòmens poc freqüents. Per tant, és bo tenir classes creatives a l'Arsenal, on en una ocupació es pot obtenir una imatge, aplica, forma alada. És important no només lloar el nen i portar una obra mestra a casa. Si el nen veurà que l'obra no es plega a la caixa llunyana, i penja a la nevera, estigueu a la plataforma, llavors tindrà un incentiu addicional per a les classes: així és com la mare i el pare aprecien la seva obra.
: Quan l'obra s'acumula prou, podeu organitzar una exposició. Preparació per comportar-se, per descomptat, amb un nen. Trieu un tema, decoració, pengeu imatges de pinces a la corda, feu un aparador d'artesania (les caixes de cartró són adequades), recolliu l'acompanyament musical. I truca als avis, amics, veïns. Amb quin entusiasme, el nen respondrà en qüestió i dirà que quan, on i a qui vaig fer. Desire + èxits. Aquí hi ha la fórmula d'un nen feliç i tranquil·litat del pare.
- La crisi de les tres anys d'edat es deu al desenvolupament de la independència i del departament de la mare. Per tant, el nen té necessitat d'ampliar el medi ambient. Necessita dos companys que imita i altres adults que es converteixen en mentor. És especialment important per a les famílies amb un fill (i només al districte federal central, segons Rosstat, famílies que aixequen un fill - 71,3%). A més de la necessitat del nen en comunicació, es desenvolupen habilitats de cooperació, es revelen qualitats de lideratge. Es desenvolupa l'esperit competitiu.
- Les emocions, no una ment, condueixen un nen a tres anys.
És molt important per entendre si el bebè esperarà amb una il·lusió de l'ocupació?
El nen, en primer lloc, va al professor.
- Els nens aprenen en el joc. A tres anys, es dominen els jocs de joc de rol de parcel·la. En què el nadó estudia diverses sortides de situacions.
- El nadó segueix gestionant la motivació externa. Per tant, per forçar i apel·lar al poder de la voluntat és inútil. Però un bonic lloc agradable on el nen és bo, interessant és bastant atractiu. La cooperació donarà un resultat a llarg termini que la coerció.
: Jeming Un agradable amb útil, pot matar diverses llebres alhora (atenció, durant la redacció de l'article, no va patir llebre). Imprimiu un bonic planador setmanal. Pengeu-lo a la nevera al nivell del nivell dels ulls. Primer aprenem els dies de la setmana, cada matí movent un imant (recordeu el que penja a la nevera) per a un dia nou, estudiant els dies de la setmana (si el nen coneix els dies de la setmana en rus, podeu estudiar-los en una llengua estrangera). A continuació, introduïu les tasses del nen els dies de la setmana. Un nen, despertar-se movent un imant per a un altre dia, sabrà què li està esperant. Algunes tasses i dies esperaran especialment. Així doncs, també estudiem els conceptes bàsics de la planificació.
Per separat, m'agradaria esmentar les llengües estrangeres. Els lingüistes moderns no aconsellen estudiar llengües estrangeres, mentre que el nen no aprèn a parlar bé en la seva llengua materna fins que aprengui els dissenys de la seva llengua per tal de no confondre'ls amb els dissenys d'un altre. Segons les últimes dades, fins i tot en famílies bilingües, sovint es produeix una barreja. No, ningú contra la datació amb la llengua és estudiar paraules individuals, frases bàsiques, activitats de joc. Però l'estudi profund de la llengua és millor posposar fins a 5-6-7 anys, depenent del nen.
Els principals mètodes per identificar inclinacions i necessitats a aquesta edat són l'observació i l'audició. Si un nen arriba a alguna cosa per alguna cosa i està assegut durant molt de temps, val la pena intentar donar-li al cercle adequat. Com és necessari per a una observació posterior. Si no hi ha hobbies especials, podeu provar diferents cercles. En tres anys, el nen ja pot donar comentaris. Per descomptat, que, com ni un pare, coneix millor el seu fill, però els pares poden ser jutjats. La tasca del professor no és només el desenvolupament del nen. El pedagog com a enllaç - hauria d'ajudar els pares a entendre millor el seu fill.
Per a la consulta, l'autor gràcies als professors del club infantil "Talentium".