স্কুলে কম্পিউটার বিজ্ঞান পাঠের সাথে কি ভুল হয়েছে: সম্পূর্ণ ওভারভিউ

অনুপস্থিত ছাত্র, শিক্ষক এবং বাবা কি

"নতুন পেশার আটলাস" যুক্তি দেয় যে ২030 সালের 186 সালে নতুন পেশা বিশ্বের প্রদর্শিত হবে। তাদের অধিকাংশই আইটি-গোলকের সাথে যুক্ত, তবে কম্পিউটার বিজ্ঞান প্রতি সপ্তাহে মাত্র এক ঘন্টা অধ্যয়নরত হয়। পরীক্ষার উপর এটি শুধুমাত্র কম্পিউটারে ব্যয় করতে শুরু করে।

আমরা অনলাইনে প্রোগ্রামিং কোডব্রার অনলাইন স্কুলে বুঝি, যা তথ্যবহুল পাঠগুলিতে ঘটছে, যা শিক্ষক এবং শিষ্যরা এই বিষয়ে চিন্তা করে এবং কীভাবে এই আইটেমটিকে বাস্তবতাতে কার্যকর করতে হয়।

স্কুলে কম্পিউটার বিজ্ঞান পাঠের মধ্যে কি ঘটছে

স্কুলে, ইনফরম্যাটিক্স 7 ম গ্রেডের সাথে শুরু হয়, প্রতি সপ্তাহে পাঠে অংশগ্রহণ করা হয়। কিছু স্কুলে, এটি আরও বেশি - পাঠ 5 বা গ্রেড 6 দিয়ে শুরু হয়, সপ্তাহে 2 ঘন্টা বেশি ব্যয় করে। একটি নিয়ম হিসাবে, এই পদার্থবিদ্যা এবং গণিত বা স্কুলে গভীরভাবে অধ্যয়ন সঙ্গে স্কুলে ঘটে, যেখানে বাবা কম্পিউটার বিজ্ঞান প্রয়োজনে পরিচালককে সন্তুষ্ট করতে সক্ষম হন।

বেশিরভাগ স্কুলে স্কুলে Bosova প্রোগ্রামে জড়িত, যদিও শিক্ষক অন্যান্য প্রোগ্রাম চয়ন করতে পারেন। Bosova এর প্রোগ্রামটি কেবলমাত্র একটি পাঠ্যপুস্তক নয়, যা যাচাইয়ের জন্য উপস্থাপনা এবং কাজগুলি কেবলমাত্র লিখিত হয়।

কিন্তু একটি বিয়োগ আছে - এটি গ্রামের স্কুলের জন্য তৈরি হয়েছিল, এবং গণিত ও পদার্থবিজ্ঞানের গভীরতম গবেষণায় স্কুল থেকে শিশুরা তৈরি করা হয়েছিল, এটি বিরক্তিকর বলে মনে হচ্ছে।

পাঠের বিষয়বস্তু প্রোগ্রাম এবং শিক্ষক থেকে নির্ভর করে। শিক্ষকরা নিজেদের বলে, তারা প্রায়শই তারা যা পছন্দ করে তা শিক্ষা দেয় এবং প্রোগ্রামের দ্বারা যা প্রয়োজন তা নয়। এছাড়াও, পাঠের বিষয়বস্তু স্কুল স্তরের উপর নির্ভর করে।

একটি ফিজিকো-ম্যাথমেটিক লাইসামে, কোর্সের একটি প্রধান অংশ প্রোগ্রামিং অনুষ্ঠিত হবে - শিশু অধ্যয়ন ক্লাসিক অ্যালগরিদম, প্রোগ্রামিং ভাষা, মেশিন লার্নিং এবং ওয়েব ডেভেলপমেন্ট। ছাত্ররা নিজেদেরকে অনেক করে তোলে, এবং শিক্ষক একজন পরামর্শদাতা হিসাবে কাজ করেন। সাধারণ স্কুলে, আরো সময় তথ্য প্রক্রিয়াকরণ প্রদান করা হয়, যোগাযোগ প্রযুক্তিগুলির সাথে পরিচিত হন।

শিক্ষক পাঠ আরো বাস্তব কাজ অন্তর্ভুক্ত করার চেষ্টা করুন। তাই পাঠ শিশুদের জন্য আকর্ষণীয় এবং দরকারী হয়ে উঠছে।

সের্গেই আনোকিন, শিক্ষক ইনফরম্যাটিক্স:

আমি 10-15 মিনিটের জন্য তত্ত্বটি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করি এবং তারপর অনুশীলন করতে যাই, আমরা টাস্কটি সমাধান করি। অবশ্যই, তাত্ত্বিক শ্রেণী রয়েছে যেখানে তারা বিট এবং বাইটগুলি বিবেচনা করে এবং শুধুমাত্র নোটবুকগুলিতে কাজ করে। কিন্তু আমি প্রায় সবসময় সব বিষয়ে বাস্তব কাজ প্রস্তুত। আমরা পাঁচ থেকে দশ মিনিট disassembled এবং তারপর আমরা কাজ।

গণিত ও ইনফরম্যাটিক্স নিজেদের অর্থের অর্থ বোঝায় না, বোতামে বসার বিন্দু কী চাপিয়ে দেয়, সমীকরণগুলি সমাধান করা হয়। অর্থ আপনি তাদের ব্যবহার করার জন্য অভিনয় কিছু ধরনের জন্ম হয় যখন। এবং আমি ইতিহাস, ভূগোল এবং গণিত থেকে উপাদান সঙ্গে বাস্তব কাজ আছে। আপনি শুধু এমন কিছু করেন না, তবে আপনি এটি প্রয়োগ করতে পারেন।

শিশু বাস্তব কাজ সঠিকভাবে ভাল প্রতিক্রিয়া। এবং এটি এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ নয় যে তারা কম্পিউটারে পরিচালিত হয়েছিল, আরো গুরুত্বপূর্ণভাবে, তাদের অর্থ রয়েছে।

দশা, সেন্ট পিটার্সবার্গে, গ্রেড 7:

তিন মাসের জন্য, আমরা কখনো কম্পিউটারে পরিণত হয়নি। একদিকে, এটা অদ্ভুত। অন্যদিকে, আমরা ডাটাবেসটি অধ্যয়ন করি, উদাহরণস্বরূপ, বিট এবং বাইট। এবং আমি ভাবছি, কারণ আমি চালু করতে পারি এবং তাই আমি করতে পারি, কিন্তু আমি ভিত্তিগুলি জানি না।

পাঠের মধ্যে, আমরা বাস্তব কাজগুলির সাহায্যে বিষয়টি কাজ করি। আমরা বলা হয়, আমরা বিমূর্ত, এবং তারপর একটি ইন্টারেক্টিভ বোর্ডে বাস্তব কাজ প্রত্যাহার করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, তারা জিজ্ঞাসা করে যে অনুসন্ধানের প্রশ্নগুলির কোন লাইন বেশি হবে।

ডেভিড, মস্কো, গ্রেড 6:

দূরবর্তী আগে, আমরা আরো অ্যাপ্লিকেশন শিখেছি। গ্রেড 5 এ, পাঠ্য মুদ্রিত হয়েছিল, তারপর পাইনা অধ্যয়ন করা হয়েছিল। এখন আমরা এখনও যৌক্তিক কাজ সমাধান। আমি খুব সহজ কারণ, অনেক ইচ্ছা ছাড়া কম্পিউটার বিজ্ঞান যেতে।

কিন্তু দূরবর্তী কাজ এবং বিষয়বস্তু পরিবর্তন। শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে ট্রানজিট করার পরও অনেকগুলি পরিবর্তিত হয়েছে। তারা মনে করে যে একাডেমিক ঋণ কম্পিউটার বিজ্ঞানে সংগৃহীত। এই কারণে বলছি জটিল থিম বুঝতে পারছেন না, কিন্তু সবাইকে জিজ্ঞাসা করার জন্য লাজুক। পূর্বে, তাদের শিক্ষকের পরামর্শ থাকতে পারে, তিনি সঠিক সিদ্ধান্তে ইঙ্গিত দিয়ে বসেছিলেন এবং শিশুটির উপর।

অনুপস্থিত তথ্য কি অনুপস্থিত

ছাত্রদের একটু প্রেরণা আছে।

শিক্ষকরা উল্লেখ করেছেন যে, তারা যখন উচ্চ বিদ্যালয়ে আসে তখন সব শিশুকে শিখতে কাস্টমাইজ করা হয় না। এবং দূরবর্তী শেখার উপর এটি আরও উল্লেখযোগ্য হয়ে যায় - যদি শিশুরা কমপক্ষে জীবন্ত পাঠের উপর কিছু করে তবে সমস্যাগুলি বাড়ীতে শুরু হয়।

দিমিত্রি মিখালিন, শিক্ষক ইনফরম্যাটিক্স:

কম্পিউটার বিজ্ঞান একটি অত্যাবশ্যক বিষয় নয়। এটি ছাড়া, শিশু নিরাপদে বাস করতে এবং একটি পেশা পেতে পারেন। কিন্তু শিক্ষিত ব্যক্তিটিকে কল করা কঠিন, যিনি তথ্যের সাথে কীভাবে কাজ করবেন তা বুঝতে পারবেন না, কীভাবে এটি কল্পনা করা যায়, রক্ষা এবং অবিশ্বস্ততা থেকে নির্ভরযোগ্যতার সাথে পার্থক্য করে।

মাতাপিতা শিক্ষকদের সাথে বেশ একমত না। তারা বিশ্বাস করে যে informatics প্রয়োজন হয়, এবং অনিচ্ছাকৃত সুবিধা এবং পাঠ দরিদ্র প্রেরণা দোষী হয়।

Eleanor, একটি সপ্তম শ্রেণীর মা মা:

আমার বাস্তব অনলাইন কাজ করে, যার মানে তাদের ভবিষ্যত অবশ্যই সেখানে থাকবে। মস্কোতে, আপনি কুরিয়ার দ্বারা একটি চাকরি খুঁজে পেতে পারেন, তবে একটি ল্যাপটপের সাথে আপনি দুই বা তিন ঘন্টার মধ্যে আরও বেশি কিছু করতে পারেন, এটি আরও ভাল এবং স্ট্রেস এবং ট্র্যাফিক জ্যামগুলি বাস্তবায়ন করা ভাল।

আমার ছেলে, উদাহরণস্বরূপ, যদি এটি একটি আদিম বিন্যাসের জন্য না হয় তবে তা করতে চান। আমি কম্পিউটার বিজ্ঞান একটি আধুনিক কৌশল দেখেছি। এটা বলা হয় কিভাবে খেলা "সাপ।" আমি বিশ বছর আগে আমার শৈশব একই কৌশল পড়তে।

মৌলিক জ্ঞান অভাব।

শিক্ষকদের মতে, শিশু বিভিন্ন জ্ঞান এবং সাক্ষরতা মাত্রা নিয়ে আসে।

এক শ্রেণীতে, শিশুরা পাঠের জন্য স্বাধীন কাজ করে, অন্যের জন্য - তিনটি। সম্ভবত এটি আসলেই, যখন প্রায় অনেকগুলি কৌশল থাকে, তখন শিশুরা বিশেষ করে এটি কীভাবে কাজ করে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করছে না। স্মার্টফোনটি কীভাবে ব্যবহার করবেন এবং এটি বন্ধ করবেন তা শিশুদের বুঝতে হবে।

বিষয় অধ্যয়ন করার জন্য সামান্য সময়।

প্রায়শই, শিশুদের প্রতি সপ্তাহে এক ঘন্টা নিযুক্ত করা হয়। এই ঘন্টা সময়, আপনি শুধুমাত্র মৌলিক জ্ঞান দিতে পারেন। কিছু শিশু ছোট হবে, এবং কিছু - অনেক। ফলস্বরূপ, প্রথম এবং দ্বিতীয় মধ্যে সুদ হারিয়ে গেছে।

দিমিত্রি মিখালিন, শিক্ষক ইনফরম্যাটিক্স:

প্রায়শই যারা চান এবং গুরুত্ব সহকারে প্রোগ্রামে জড়িত থাকতে পারে, উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে গণিত ও কম্পিউটার বিজ্ঞানের গভীরতম গবেষণায় স্কুলে যায়। কিন্তু কিছু তাদের স্কুলের মধ্যে থাকে, এবং প্রোগ্রামিং mugs এবং কোর্স যেতে। প্রত্যেকের জন্য উপযুক্ত চেনাশোনা ছিল যদি এটা চমৎকার হবে।

যথেষ্ট উপযুক্ত শিক্ষক না।

এক ভয়েস কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষক বলে যে নতুন সহকর্মীদের খোঁজা কঠিন।

মৌলিক ক্লাস দেবে এমন একজন শিক্ষককে খুঁজে বের করুন, কিন্তু তিনটি ভাষায় বিভিন্ন অ্যাপ্লিকেশন এবং প্রোগ্রামটি কীভাবে ব্যবহার করবেন তা জানেন এমন একজন বিশেষজ্ঞকে খুঁজে বের করুন - না। সম্ভবত এই কারণে Savvy Techi স্কুলে যেতে না, তারা আইটি সেক্টর বা অন্যান্য কোম্পানিগুলিতে উচ্চ অর্থ প্রদানের কাজ খুঁজে পায়।

কিন্তু আরেকটি সমস্যা হতে পারে - শিক্ষানবিশ দক্ষতা ছাড়া টেকম্যান স্কুলে কঠিন।

সের্গেই আনোকিন, শিক্ষক ইনফরম্যাটিক্স:

আপনি শিশুদের সাথে যোগাযোগ করতে সক্ষম হতে হবে। শিক্ষক যদি খুব চতুর হয় তবে কেবল বক্তৃতা পড়বে, বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ করতে বিনিয়োগ করবে না, শিশু অন্যান্য শিক্ষকের কাছে অন্যান্য গোষ্ঠীতে যাবে।

শিশু জানেন, কিন্তু বিষয়টি বুঝতে পারছেন না।

যে কারণে পাঠটি ছোট, কিন্তু আপনাকে জ্ঞানের একটি বড় এলাকা আবরণ করতে হবে, শিক্ষকরা নিজেদেরকে শিক্ষা দেয়। এবং একদিকে, এটি শিশুদের আগ্রহের জন্য যথেষ্ট হতে পারে, কিন্তু শিশুদের পুরো সারাংশ বুঝতে যথেষ্ট নয়।

Nikolay Vedernikov, Codabra শিক্ষক:

যখন আমরা একটি শর্টকাট মধ্যে poke যখন, আবেদন চলছে কিভাবে কিভাবে র্যাম কাজ করে, হিসাবে প্রসেসর গণনা সঞ্চালিত হয়। সাধারণ দৃশ্য সবকিছু সম্পর্কে আছে প্রয়োজন। আপনি যদি গভীর করতে চান তবে আপনি কোডটি লিখেন - কিন্তু যদি আপনি বুঝতে না পারেন তবে কম্পিউটারে কী ঘটছে তা বুঝতে পারছেন না, তাহলে আপনি একজন খারাপ বিশেষজ্ঞ।

কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষক হতে হবে কি

অনুশীলন করা.

শিশুদের অভ্যাসে ডিজিটাল দক্ষতা ব্যবহার করতে হবে, এর অর্থ হল শিক্ষক একই কাজগুলি সমাধানের বিভিন্ন উপায় দেখাতে সক্ষম হতে সক্ষম হবেন। এবং যত বেশি তিনি জীবনের বিভিন্ন গোলমাল থেকে প্রোগ্রামের সাথে কাজ করেছিলেন, ভাল।

অ্যাড্রে কক, কডব্রার শিক্ষক:

কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষক ডিজিটাল শ্রম। তিনি কোন বিমূর্ত জ্ঞান আছে, তিনি কিভাবে হাত অনেক করতে জানেন। এটি এমনকি প্রযুক্তিগত শিক্ষা এমনকি গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে অনেক প্রোগ্রামের সাথে "আপনি" হতে অভিজ্ঞতা এবং ক্ষমতা।

প্রাকটিক্যাল ক্লাস শিশুকে বুঝতে সাহায্য করে যেখানে জ্ঞান অর্জন করা হবে। এবং এই ক্লাসগুলি শিশুর স্বার্থের সাথে মেনে চলতে হবে: আপনি চান, খেলাটি করুন, আপনি চান না - আপনি একটি সাইট বিকাশ করেন।

Nikolay Vedernikov, Codabra শিক্ষক:

আমরা শর্তাধীন অপারেটর পাস করি এবং শিশুটি বুঝতে হবে যেখানে এটি সহজেই আসবে। কম্পিউটার বিজ্ঞান দৃষ্টিকোণ থেকে না। শিশুটি তৈরি করার জন্য খেলাটি আসে এবং তিনি ব্যাখ্যা করেন যে চরিত্রটি পতিত হলে তার একটি বিয়োগ জীবন আছে - এখানে তিনি একটি শর্তাধীন অপারেটর।

আমি স্কুলে স্কুলে ছিলাম - আমরা চক্রগুলি পাস করেছি এবং এটি কোনও প্রোগ্রাম করতে যথেষ্ট। এবং শিক্ষকরা এতে মনোযোগ দেননি।

অনুবাদক.

বিষয়টি অধ্যয়ন করার জন্য কম সময়, লেকোনিয়ার এবং উজ্জ্বল একটি শিক্ষক হওয়া উচিত। তিনি একটি ছাত্র হুক করতে পারেন এবং সঠিকভাবে উপাদান জমা দিতে পারেন আরো গুরুত্বপূর্ণ।

Nikolay Vednikov:

আমি সেরা শিক্ষক স্কিম ইঞ্জিনিয়ারিং মনে রাখবেন। তিনি একটি নগ্ন তত্ত্ব বলেন না, এবং গল্প, বাইক, জোকস যোগ করা। এবং এই সমস্ত গল্পগুলি আমাকে এক গবেষণায় মুহুর্ত থেকে অন্যের কাছে সাহায্য করেছে, তিনি উদাহরণ বা সমান্তরালভাবে পরিচালিত।

অনুপ্রেরণা.

এছাড়াও স্কুল পাঠগুলিতে, শিক্ষককে সুপারেকনার হওয়ার চেয়ে শিশুদের জড়িত করা আরও গুরুত্বপূর্ণ। কম্পিউটার বিজ্ঞান লাইভ এবং কাজ করতে সহায়তা করে তা দেখানো গুরুত্বপূর্ণ, এবং পদ্ধতিতে কেউ পাওয়া যাবে: কেউ কোনও সাইট তৈরি করতে চায়, কেউ - একটি খেলা তৈরি করতে চায় - একটি স্ক্রিপ্ট তৈরি করুন - একটি স্মার্ট হোমের জন্য একটি স্ক্রিপ্ট লিখুন।

আন্দ্রে কোস্ট:

এবং informatics পাঠ একটি বিট, প্রতি বছর 35 পাঠ। প্রতিটি পাঠ পাগল আকর্ষণীয় করা যেতে পারে - সরঞ্জাম এবং কম্পিউটার সম্পর্কে সিনেমা দেখান, বিজ্ঞানীরা এবং আকর্ষণীয় ব্যক্তিদের সম্পর্কে কথা বলুন। জুনিয়র গ্র্যাডগুলি একটি ঐতিহাসিক সার্টিফিকেট দেয়, যার সাথে প্রাচীনদের মামলা এবং কাজগুলি নির্ধারণ করা যায়।

যে শেষ

ভবিষ্যতে, কোন পেশা ডিজিটাল জ্ঞান এবং দক্ষতার একটি সন্তানের প্রয়োজন হবে। এবং মনে হচ্ছে কম্পিউটার বিজ্ঞানের স্কুল পাঠ যথেষ্ট হবে না। একই সাথে, স্কুলগুলি ইতিমধ্যে ছাত্র এবং পিতামাতার চাহিদা পূরণের জন্য প্রস্তুত, এটির জন্য সরঞ্জাম এবং পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল রয়েছে। শিক্ষকদের অভাব এবং বিষয়টি অধ্যয়ন করার সময়। শিক্ষকদের নিজেদের মতে, এটি প্রযুক্তি অধ্যয়ন করতে আগ্রহী এমন শিশুরা পাশে যান। " কিন্তু স্কুলটি তার দেয়ালের সমস্ত জ্ঞান পেতে হবে কিনা, এটি অন্য প্রশ্ন।

এখনও বিষয় পড়া