Важни думи
Академичната година 2020/2021 е все още съвсем интензивна: коронавирусната пандемия постоянно поставя училището в риск от затваряне, карантина и дистанционно обучение.
След загрижеността за здравето на децата, родителите се появиха друга аларма - че всичко това скок с постоянен преход към дистанционното и връщане от него ще се появи на академичния успех на учениците - те няма да имат време да преминат през всичко, което е Предписан от програмата и като цяло ще изостава.
Учител в пенсиите и баба Тереза Снайдер написа на страницата си във Facebook пост, който беше адресиран до всички, които не можеха да спрат да се тревожат за детството всред пандемия - родители и учители, които усещат натиска възможно най-бързо по време на разстоянието. Пост на Тереза, публикуван на 6 декември, вкара повече от шест хиляди харесвания и повече от 11 хиляди решения. Го преведохме с малки контракции.
- Уважаеми приятели и колеги! Днес ви пиша за пандемични деца. Аз почти целият ми живот работи с младите хора и сега чувствам необходимостта да отговоря на безпокойството, което много от моите приятели изразяват - че когато децата най-накрая се връщат в училище, те ще изостанат от програмата. Моят Бог, каква разочароваща причина за загриженост в лицето на пандемия, която влияе върху милиони хора в страната и по света.
Моят основен страх от това е свързан с това време, когато децата се връщат в училищата. Страхувам се, че в нашето желание да "хванем всичко", ще пропуснем това, което са те, и че са научили за тази безпрецедентна ера.
Какво се опитваме да хванем? Когато децата се върнат на училище, те ще се върнат в нова история, в която ще трябва да им помогнем да разберат. Когато децата се върнат на училище, ще трябва да ги слушаме. Нека разкажат историите си. Живееха уникални за съвременната година. Невъзможно е да се оцени това, което са научили през това време.
Не забравяйте, че през тази година мозъкът им не е в режим на готовност. Може би той не е бил зает с ученето на традиционните учебни материали, но той не спира да учи. Може би техният мозък е бил ангажиран в това, което мисли, когато биха могли да ядат следващия път, как да се грижат за по-малкия брат или сестра, колко по-малко да пропуснат баба как да се справят с разделянето на домашните любимци или как да оцелеят смъртта. Нашата задача е да ги отведем и да им помогнем да напишат тази история.
Искрено призовавам колегите ми да изоставят фалшиви конструкции, които измерват постиженията и да се срещат с деца, където са, а не там, в нашето мнение, трябва да бъдат. Съпротивлявайте се с натиска на тези, които искат да "поправят всичко" или да уловят "пропуснатото" време. Те не пропуснаха този път, те го инвестираха в оцеляването в специалния исторически период на живота си - нашият живот. Тези деца не трябва да ремонтират. Те не са счупени. Те трябва да бъдат чути. Трябва да им дадем толкова много инструменти, колкото можем, да ги направим издръжливи и да им помогнат да се адаптират към света след пандемия. "
Може би някой е посланието на Тереза Снайдер може да изглежда твърде драматично, обаче препоръчваме да обърнете внимание на друг. Въпреки факта, че ограничителните мерки в различните страни се различават значително, не може да се каже, че пандемията не е имала никакво влияние върху нашите деца. Някой трябваше да е по-малко вероятно да се срещне с приятели, някой трябваше да се откаже от кръговете и секциите, някой се е преместил в дистанционно обучение, което - да признаем - е много трудно, особено за малките деца.
И да, образованието е важно, но пандемията ни показа, че в света има много неща повече от квадратни корени и приток на Йенисей. Например, здравето (включително психологическо и емоционално), семейство, взаимна подкрепа, приятелски отношения, които могат да оцелеят дори в Зума. И сега, в забързано пандемично време, вероятно е по-добре да се съсредоточим върху най-важното нещо - и учебните учебни програми определено ще прегръщат, когато дойде времето.
Все още прочетете по темата