Според TASS, позовавайки се на пресслужбата на прокуратурата на Руската федерация, Службата проведе проверка на правата на учениците и учениците по време на дистанционно обучение. В резултат на това бяха идентифицирани повече от 6 хиляди нарушения на законодателството и около хиляда души бяха привлечени от дисциплинарна отговорност.
В телеграмата, предложенията на главния прокурор съобщиха, че на територията на Алтай Браанск, Волгоград, Омск, регионите в Тула, прокурорите са премахнали премахването на разпоредбите относно дистанционното обучение на образователни организации, които обвързват децата да имат личен компютър с персонален компютър с личен компютър Възможност за възпроизвеждане на звук и видео със стабилен интернет достъп, както и софтуер за достъп до отдалечени сървъри с учебни програми и работни материали. При проверка в редица региони прокурорите идентифицираха и случаи, когато учениците и учениците нямат достъп до мрежата за посещение на виртуален урок.
В допълнение, Службата отговори на ситуацията с липсата на обучение на учителите да работи в условията на дистанционно обучение, както и несигурността на учителите с необходимото оборудване и подходящи за отдалечени дейности.
Отбелязва се, че са съставени повече от 3,8 хиляди актове на отговор, за да се премахнат нарушенията, според резултатите от разглеждането на повече от хиляда души са били доведени до дисциплинарна отговорност.
Също така тези образователни институции също подлежат на наказание, където, вместо да посещават отдалечени уроци, учениците са самостоятелно изучавали темата.
На свой ред, в Държавната дума на Руската федерация, заместник-ръководителят на комисията по образование Максим Зайцев предложи да се създаде онлайн портал за студенти в Русия, където ще могат да се оплакват от нарушения в техните университети по време на дистанционното обучение.
Според Ria Novosti съответното писмо на парламентаря се изпраща на министъра на науката и образованието на Руската федерация Валери Фалков.
Освен това заместникът предложи да изготви списък на висшите учебни заведения, които са преминали в дистанционното обучение и да го постави в отворен достъп, за да се улесни мониторинга на изпълнението от образователни организации на техните задължения върху прехода към далечни.