يقول أم واحدة: "لقد بدأنا بالفعل في إعداد ابنة إلى المدرسة". - حتى مستأجرة لمعلمها. بعد عامين، سوف يذهب إلى الدرجة الأولى.
"لكن الطفل هو خمسة فقط،" الكائنات الأخرى. - أليس كذلك في وقت مبكر جدا؟
- الآن يجب أن يذهب الأطفال إلى المدرسة المعدة. تكون قادرة على القراءة والكتابة والعناية.
من المستغرب، في هذا الحوار، كلا التعارضين صحيحة. يحتاج الأطفال الحديث بلا شك إلى أن يكونوا مستعدين للمدرسة، ولكن يبدأوا على النحو الأمثل في القيام بذلك لمدة عام تقريبا قبل الدخول في الدرجة الأولى. ومع ذلك، فإن تشكيل المهارات المفيدة للتعلم يبدأ سابقا في وقت سابق - والمعلم ليس مساعدا.
متى يكون الطفل جاهزا؟
من المفهوم استعداد المدرسة باعتباره تفاعل خمسة عوامل:
- يشمل المستوى المادي للتنمية الحركية الخشنة والدقيقة الأساسية؛
- تعتمد القدرة على التفكير على تفاعل الحواس الخمسة؛
- يشمل الدافع مفهوم التسامح مع خيبة الأمل، والتي أصبحت في العالم الحديث أقل وأقل؛
- المهارات الاجتماعية تشمل القدرة على الاتصال والتواصل؛
- الانتباه المركزي هو أساس التركيز في التدريب.
إن الدعم المناسب في تركيبة مع أحد معارفه المبكرة مع عالم الكتب يخلق مؤسسة إيجابية لقدرة الأطفال على الذهاب إلى المدرسة.
لماذا تغيرت المتطلبات
انظر أيضا: المدرسة الابتدائية: هل أحتاج إلى القيام به في الصيف مع تلميذ أصغر ورجال ما قبل المدرسة
في 80-90 سنة، كان من الأسهل بكثير التحضير للمدرسة. كان يكفي إطلاق سراح من رياض الأطفال. بالفعل في الدروس، درس الأطفال كل شيء. على الاستعداد النفسي ولم يكن من الضروري. كان يكفي للحكم على طبيب الأطفال المخضرم.
ومع ذلك، يطلب من الوالدين اليوم عما إذا كان يمكن للطفل الذهاب إلى المدرسة، قبل فترة طويلة من هذا الحدث. هذه المرة للبالغين غالبا ما يتحول إلى الإجهاد. هل من الممكن ترك طفل لمدة عام في رياض الأطفال إذا كان يبدو أنه غير جاهز للمدرسة حتى الآن؟ من سيكون أول مدرس؟ هذه الأسئلة والعديد من الأسئلة الأخرى تأتي إلى رؤساء الآباء والأمهات عندما يفكرون في اقتراب الوصول إلى الدرجة الأولى.
الاستعداد للمدرسة - ما هذا؟
معظم الآباء لا يعرفون حتى ما يعني في الواقع وما يتضمن "الاستعداد للمدرسة". المفهوم القديم لا ينطبق على ما هو مهم عند دخول الدرجة الأولى اليوم، لأن الأطفال الحديثين ينموون تماما في مجال معلومات آخر.
أتساءل: أنجبت الفتاة ابنه في سن 15 عاما وأعطى لاعتماده، وبعد 35 عاما من الأم والابن الذي اجتمع
من ناحية أخرى، تتضمن القدرة على الدراسة أيضا تجربة ما قبل المدرسة، والتي لا يمكن أن تكون التعلم المنهجي في الفصل ناجحا. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية حضور رياض الأطفال منذ عدة سنوات قبل الذهاب إلى المدرسة. علاوة على ذلك، فإن أطفال اليوم لديهم الكثير من الإخوة والأخوات. وهذا هو، ليس لديهم فرصة للتواصل الاجتماعي في الأسرة. لذلك، من الأفضل عندما يكون هناك بيئة للأطفال - في الحديقة، في دائرة من الأصدقاء أو في الأقسام الرياضية.
الجانب المهم الثاني هو الصحة. صحة جيدة - شرط للتعلم الناجح. من الأفضل تأجيل الذهاب إلى المدرسة بدلا من إعطاء طفل هناك، وهو ليس جاهزا جسديا.
الحذر يعتبر أم ذكاء
- الأطفال، الانتباه! "هكذا يقول المعلمون عندما يريدون شرح شيء ما."
عندما يركز الشخص عمدا على شيء ما، يركز، يكتسب مهارة، والتي لا غنى عنها في المدرسة. ومع ذلك، لا يمكن قياس التركيز عن طريق المثابرة التي يقرأ بها رواية رائعة، بل يكره نفسه إلى كتاب مدرسي جاف. إذا كان بإمكان الطفل في المدرسة الابتدائية أن يفعل شيئا ما في الدقيقة 10-15 ما سئل عنه، لكنه لا يعجبه بالضرورة، فإن قدرته على التركيز متوسطة.يمكن تحفيزها في نموذج لعبة بمساعدة التمارين على الجلسة: كم عدد الطيور تويتر الآن؟ هل تسمع حفز الرياح في الأشجار؟ وخريم الدفق؟ وبالتالي، يتعلم الطفل الاستماع بعناية و "للقبض على الأذنين". يمكنه تدريب تركيزه والرسم والقيام بالحرف اليدوية، وكذلك محاولة ولمس. أو لعب الألعاب لغرفة الحركة واللغز، في مسرح الدمى. كلما زاد الثبات، سيقوم الطفل بأعماله الخاصة، حتى لو لم يجدها رائعة بشكل خاص، كلما كان ذلك أفضل.
القدرات التفكير
انظر أيضا: أمي التاريخ: كيفية ترتيب الأولويات بعد ولادة الطفل
ومع ذلك، فإن الذكاء ليس كل شيء، لأنه في النهاية، يجب أن يكون الناس قادرين على تحويله إلى قدرات فكرية. ويشمل ذلك مهارات التفكير ويرتبط مباشرة بالتصور المرئي. ولكن من المهم للغاية أن تكون قادرا على سماعها جيدا وحفظها. إذا أراد الآباء تحفيز طفلهم في هذا الصدد، فيمكنهم أن يطلبوا منه إحضار ثلاثة أشياء ملموسة من وقت لآخر من غرفة أخرى وشرح كيفية العثور عليها.
يتم تشغيل مهارات الإبداع والتفكير في ألعاب لعب الأدوار من "بنات الأم" الأبدية. لكن المتاحف الزيارة تستفيد أيضا. تتصل المقتنيات أيضا بهذه المنطقة. لأنه إذا كان بإمكان الأطفال جمع وتخزينها، على سبيل المثال، الحجارة، فسوف يرتبونها قريبا بالحجم والشكل واللون. لذلك يقومون بتطوير مبادئ النظام مفيدة لمعرفة النظام التي تم الحصول عليها لاحقا في المدرسة. يتطلب الطبقة أيضا مهارات الكلام. الكتب مع الصور والتحدث عنها أو تذويب، من فضلك قل لنا بالتفصيل حول زيارة الملعب سيكون مفيدا أيضا.
المستوى المادي للتنمية
ومع ذلك، فإن القدرة على الذهاب إلى المدرسة لا تشمل فقط مهارات الاستخبارات والتفكير، ولكن القدرات الجسدية أيضا. وتشمل هذه الحركة الكبيرة والصغيرة. الحركة الكبيرة يعني رشاقة اليدين والفرش، وكذلك الساقين والقدمين. الوقوف على ساق واحدة وترتد عشر مرات، موازنة على جذوع الكذب من الأشجار، والتسلق، والقفز فوق العقبات، والخريف مرة أخرى، وتكون قادرة على رمي الكرة الكبيرة - كل هذه المهارات الحركية المهمة.
اليوم، يتمتع الأطفال بمشاكل أكثر بكثير في هذا المجال من الأجيال السابقة، لأنهم يتحركون أقل، وقبل كل شيء، أقل تنوعا. من بين أشياء أخرى، فإنها تؤدي إلى زيادة في تواتر الإصابات والحوادث.
كما انخفض المهارات الحركية الجميلة. في الأساس، هذا يعني براعة الأصابع، التي تمارس أثناء الرسم والقطع وصنع الحرف. وكذلك عندما تكون لعبة لخفة الحركة مع الكرات والمصممين والألغاز. يعتمد تشكيل الكتابة اليدوية المكسورة ليس فقط على التمارين المكتوبة في المدرسة، ولكن أيضا من تجريب براعة الأصابع في السنوات السابقة.
الدافع والمهارات الاجتماعية
قراءة أيضا: ما هي الايجابيات، إذا كان في عائلة طفلين
الحد الأقصى للحياة النشطة مع الطفل هنا والآن هو أفضل طريقة للتحضير للمدرسة. الاستثمارات المالية الخاصة لهذا غير ضرورية تماما. لكن يحتاج الطفل، على وجه الخصوص، جودة واحدة هي الدافع. وهذا يشمل ليس فقط الفائدة والفضول والاستقلال، ولكن لا سيما المقاومة لخيبة الأمل. هذه القدرة على التعامل مع الفشل أو تأجيل الحاجة، وليس الشر أو عدم الرغبة في الاستسلام بسرعة كبيرة.
لكن الآباء يمكن أن يمارسون التسامح لخيبة الأمل في أي عمر، حتى لو تم تطويرها بالفعل في السنوات الثلاث الأولى من الحياة:
- ألعاب الطاولة - طريقة واحدة لجعل. شرط أساسي، بالطبع، هو أن الآباء لا يخسرون عمدا لإعطاء طفلهم شعور بالإنجاز. إذا لعب أربعة أشخاص لعبة متنها، فقد يخسر ثلاثة منهم. لذلك النصر استثناء. كل من ينمو مع مثل هذه التجارب، يتعلم توقعات أكثر واقعية من الأطفال الذين يسمحون لك باستمرار بالفوز.
- في الألعاب على أجيليتي إرادة الأطفال، تجعل الأمر أفضل وأفضل. لذلك، شعوذة إيجابية. جميع الألعاب حيث يمكن للطفل أن يخسر بسهولة، والمساعدة في تطوير موقف هادئ تجاه خيبة الأمل.
- العائلات التي تعقد بانتظام "مؤتمرات عائلية"، على سبيل المثال، لتطوير رحلة وخطط عطلة معا، تساعد أطفالهم في هذا. في النهاية، لن يتمكن الجميع من الدفاع عن فكرته في كل مرة. بعد كل شيء، تحتاج إلى البحث عن تنازلات واتخاذ القرارات.
- حتى التلفزيون يمكن أن يصبح أداة للتسامح مع خيبة الأمل إذا تم قطع اتصالها في كثير من الأحيان. في العامين الأولين من حياة الأطفال يجب ألا يقضي وقتا أمام الشاشة، لأنه يضر بصحتهم.
- قد يساهم بنك أصبع بسيط أيضا في تطوير الصحمة عندما يضع الأطفال عملات معدنية لعدة أشهر لتجميع شيء مرغوب فيه.
مهارات التواصل
أتساءل: أنجبت الفتاة ابنه في سن 15 عاما وأعطى لاعتماده، وبعد 35 عاما من الأم والابن الذي اجتمع
لا تزال هناك مهارات اجتماعية، لأن تطوير الاتصالات مع الأطفال الآخرين من جميع الأعمار مطلوبة. أي شخص ينمو مع العديد من الإخوة والأخوات من الأطفال إلى المراهقين لديه مزايا واضحة في هذا المجال. على أي حال، يحتاج الأطفال إلى اتصال مع أشخاص آخرين، كما هو الحال في رياض الأطفال.
الناس مؤنسون أسهل في بناء علاقات مع الغرباء. التغلب على الخجل هي عملية تعليمية تبدأ بتحسين احترام الذات. هذا، بدوره، منطقيا فقط عند الاتصال بأشخاص آخرين، وهذا يتطلب الحساسية الاجتماعية. يتضمن الاتصال أكثر بكثير من تبادل الكلمات، لأن نغمة الصوت وتعبيرات الوجه والإيماءات، وكذلك حساب لغة الجسم بأكملها حوالي 90 في المائة، والكلمات هي فقط 10 في المائة من الاتصالات. هذا هو السبب في الاتصال عبر الهاتف، والرسائل النصية لا تحل محل المحادثات الشخصية المباشرة.
أخيرا ولكن الأهم
انظر أيضا: مائة ألف "لماذا": لماذا يسأل الأطفال الأسئلة
يجب على الآباء التحدث كثيرا مع الأطفال - لفترة طويلة قبل أن يتمكنوا من التحدث عن أنفسهم. هذا يؤثر ليس فقط على تطوير الكلام، ولكن أيضا على تشكيل المودة. نظرا لأن كل طفل يواجه تعارضات، فإن المحادثات الشخصية معها مهمة للغاية. فقط، سيكون قادرا على إحضار هويته بكل أفكاره ورغباته ونواياه في انسجام مع العالم وتعلم حل النزاعات الحتمية بأفضل طريقة.
القراءة تساعد أيضا كثيرا في هذه العملية. الأطفال الذين يقرؤون بانتظام من سن مبكرة، يتعلمون الحصول على الفرح من الأدب. في البداية، يمكنك اختيار الكتب مع الصور. ثم ستعقد اللعبة مع النص، سواء كان النثر أو قصائد. وأخيرا، من أربع إلى خمس سنوات، يمكنهم قراءة حكايات أو قصص أكثر إثارة للاهتمام وطويلة. القراءة كل ليلة تشجع العديد من الأطفال في محاولة القراءة من تلقاء نفسها. ثم سيكونون قادرين على الاستعداد أكثر نجاحا للدراسة.جميع القدرة والتمارين المقترحة المذكورة هنا هي، بالطبع، مصممة في سن مبكرة. السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل هي الوقت الذي يكون فيه معظم أشكاله، لذلك يمكن للآباء الاستفادة من ذلك من أجل تشكيل المهارات التي ستأتي في الحياة في الحياة.