هذه هي عاطفتك مرة أخرى: نحن نقول ما هي النهج الأخرى لأولياء الأمور

ترتبط معظم الاتجاهات الوالدية الحديثة نظرية المودة. ومع ذلك، فإن هذه النظرية ليست هي الوحيدة التي تم إنشاؤها لشرح وتنظيم العلاقات الوالد الوالدين. نحن نقول ما هي الأساليب الأخرى الموجودة.

نظرية المرفق

ولكن بالنسبة للمبتدئين، دعونا معرفة ذلك بنظرية المودة. لقد كتبنا عن ذلك أكثر من مرة (على سبيل المثال، هنا وهنا هنا)، لذلك فقط تذكر النقاط البارزة.

يعتبر مؤلف نظرية المرفقات طبيب نفساني للأطفال جون Bowlby. خلال الحرب، عمل في مستشفى لندن، حيث يمكنه مشاهدة التأثير على تطوير ونفس الطفل، وفصل الآباء وفقدان الوالدين.

في وقت لاحق قليلا، بدأ Bowlby في العمل مع عالم نفسي كندي ماري اينسورث، وهي معا عززت فكرة أن المرفق المتبادل الذي ينشأ بين والدته ولديه حاجة إلى البقاء على قيد الحياة.

إن حساسية الأم، انتباهها إلى الطفل، والقدرة على فهم احتياجاته واحتياجاته وإرضاءها تعتبر قيما الرئيسية في نظرية المودة.

انخفاض مستوى التعاطف، وإدراج والدعم من الأم يعطي الطفل إشارة إلى أن العالم من حوله معادية، وهو نفسه لا يستحق الحب والرعاية.

في إطار النظرية، يتم تخصيص أربعة أنواع رئيسية من المرفقات: موثوقة ومهوءة وتجنب رفض وتجنب مثيرة للقلق. يؤثر النوع الرئيسي للمرفق، الذي يتم تشكيله بين الطفل والوالد، في المستقبل على موقف الطفل مع أشخاص آخرين، مع العالم ومع نفسه.

قدمت نظرية المودة تأثيرا قويا على مقاربة حديثة للوالدين - إنه من الذي يجب أن نكون ممتنين للنوم المشترك وقح، وتغذى على الطلب والحق في ارتداء طفل في الأيدي كما نريد. لقد أثرت شعبية نظرية المرفقات في الدول الأوروبية الفردية على الزيادة في مدة إجازة الأمومة والمعايير الموصى بها لأطفال مختلف العمر في رياض الأطفال.

بالطبع، لا يعمل هنا ودون انتقاد. المطالبات الرئيسية من المنشقين هي أن تشكيل المودة القوية والموثوقة كثيفة الاستخدام للغاية ويتطلب من آباء قدر كبير من الجهد والتكاليف، حيث يتعين عليهم التضحية بالوقت الشخصي والرغبات والطموحات.

أسبقت نظريات المودة وتصفح النهج الأخرى لأولياء الأمور وتحليل العلاقات الوالدية. الآن سوف نخبرك عنهم (العدالة التي أرغب في الإفراط في تناول وجهة نظرها ليست كل هذه النظريات مرتبطة مباشرة بالآباء والأمهات - بعضها يتصل بتطوير العمليات الفردية أو المعرفية، لكنها تؤثر أيضا على الطريقة التي يمكنك بها الاقتراب من الرفع من الأطفال).

النظريات الأبوة والأمومة المشاغب

جاء ازدهار البحث عن العلاقات الوالدية للأطفال وتشكيل النهج المنهجية المختلفة في النصف الأول من القرن العشرين. هذا لا يعني أنه لا أحد يفكر في الأبوة بشكل عام - قبل أن تستند معظم النظريات مباشرة إلى الخبرة الشخصية للمؤلفين والاتجاهات الاجتماعية واحتياجات المجتمع والعقود الدينية. كل تنوع النهج ونظريات الأبوة، لا يستند إلى البيانات العلمية، يسمى نظريات غير علمية أو شعبية.

لذلك، على سبيل المثال، في العصور الوسطى، كان الطفل يضع الطفل للنوم كان موادا مخدرة أو مشروبات كحولية، والتي بسرعة ومادة "قطع" الطفل.

يوضح هذا المثال كيفية تغيير نهج الوالد كثيرا خلال هذا الوقت (إذا كنت مهتما بأبوة من العصور الوسطى، فنا لدينا مواد منفصلة كاملة في هذا الموضوع).

الجانب الإرشادي الآخر هو العلاقة بالعقوبات الجسدية. نشر علماء النفس الأسترالية بيتر نيوكلوم وأنتوني كيش في عام 2015 مقالا فيه حوالي 10 أنواع من الأساليب التي تبرر العقوبة البدنية للأطفال. استندت هذه الأساليب إلى أفكارين رئيسيين: حقيقة أن العقوبة غير ضارة، وأن العقوبة ضرورية وفعالة. يطلق الباحثون هذه النهج "الأساطير"، لأنهم فشلوا في العثور عليهم أي مبررات علمية.

أما بالنسبة للعقود الدينية، فإليك مثال مشرق لنهج الأم بورتيان في أمريكا الاستعمارية. كانوا مقتنعين بأن الأطفال يمثلون في البداية "الشر" و "الخطيئة"، وبالتالي فإن مهمة الوالدين هي "التخلص من الشر".

نظرية التنمية النفسية جنسيا للفرو

كان مؤلف واحد من النظريات العلمية الأولى لتنمية الطفل هو عالم نفسي النمساوي والنفسي Sigmund Sigmund Freud. في عام 1936، قدم نظرية تنمية الشخصية النفسية الجنسية، والتي خصصت من الداخل خمس مراحل رئيسية: شفهية، شرجية، بحلم، كامنة وتناسلية. كجزء من نظريته، افترض فرويد أن تنمية طفل يحدث في أمر صارم.

كل مرحلة تعني أين، وفقا للنفسية، فإن الطاقة الجنسية للرجل يركز.

نتيجة إصابات الأطفال أو العلاقات غير الصحية مع الوالدين، يمكن للطفل أن يبدأ في "تأخير" من جدولها للتنمية النفسية والثابتة في مرحلة معينة، مما سيؤدي إلى مشاكل نفسية في المستقبل.

على الرغم من حقيقة أنه من بين العلماء كان هناك أولئك الذين أيدوا نظرية فرويد، أظهرت الدراسات اللاحقة عدم تناسقها، ورفض المجتمع العلمي يستخدم على نطاق واسع. ومع ذلك، فإن نظرية التنمية النفسية الجنسية كانت مفيدة: فتحت الأبواب لخلق وتطوير نظريات علمية أخرى في تطوير الأطفال وعلاقات الوالدين.

beheviorism (النظرية السلوكية)

تتضمن النظريات الكلاسيكية للنقليات، إلى جانب نظرية المودة، نظرية سلوكية، أحد مؤسسيها Beheviorist جون واتسون أصبح. تستند أفكار واتسون إلى عمل Pavlov (مع الكلاب) و Tordandyka. في رأيه، يمكن أن يغرس الطفل في أي سلوك مثالي، باستخدام نفس التقنيات المستخدمة، على سبيل المثال، عند تدريب الكلاب.

ونفى واتسون مشاركة الخبرات الداخلية والتفضيلات الشخصية والتحليل الذاتي في عملية تكوين الشخصية - يعتقد أنه مع المال الواجب، من الممكن أن يعلم ليس فقط أن تتصرف بطريقة معينة، ولكن أيضا لتجربة عواطف معينة (فقط مثل الكلب يمكن تدريسه للسماح بسهولة عند المصباح الكهربائي).

نظر العالم في تطوير ردود الفعل الشرطية "الصحيحة" إلى طريقة العمل للتغلب على المشاكل النفسية، حتى مثل الخوف أو الخجل.

كما عارض مظهر مظاهر الحنان المفرط والرعاية تجاه الطفل، لأنه كان يخشى أنه قد يؤدي إلى "الإعاقة المستفادة". باختصار، على عكس أنصار نظرية التعلق، تأكد واتسون من أن الطفل يمكن كسره من قبل "مقابض".

في الثلاثينيات، تم دعم نظرية واتسون من قبل عالم آخر - مؤسس السلوك الراديكالي أوريس سكينر. جادل سكينر أنه بمساعدة التأثير الخارجي، ليس فقط السلوك، ولكن أيضا أفكار وحواس الرجل يمكن ضبطها.

كما أشار Skinner إلى أن الشخص يسعى إلى تكرار السلوك، ونتيجة لذلك يتلقى الأجر، ويسعى إلى تجنب السلوك، ونتيجة لذلك يتلقى جملة. يمكن أن يكون التعزيز اجتماعيا (على سبيل المثال، الثناء) والمواد (حلوى أو لعبة جديدة)، نفس الشيء ينطبق على العقوبة.

نظرية التعلم الاجتماعي

نظرية أخرى، أو بالأحرى، تم اقتراح اتجاه آخر للنظرية السلوكية من قبل ألبرت باندورا ودعا نظرية التعلم الاجتماعي. وفقا ل Bandura، تركز النظريات السابقة فقط على بعض الجوانب الفردية لتشكيل شخصية الشخص (على سبيل المثال، فقط في بيئته البيئية والخارجية)، في حين أنه من الضروري أن تأخذ في الاعتبار جميعها في المجمع: والخارجي البيئة، والعوامل الشخصية، والتحفيز الداخلي للشخص نفسه.

وفقا لنظرية التعلم الاجتماعي، يفهم الشخص أن بعض السلوك جيد، وبعض السلوك، ومقره ليس فقط على تجربته الخاصة، ولكن أيضا مشاهدة الآخرين.

يتبع الطفل ما يحدث في العالم من حوله، وما هي أشكال السلوك مقبولة فيها، والتي - لا، بناء على ذلك، فإن اختيارك الشخصي.

تؤكد نظرية باندورا على أهمية عدم تصرفات الآباء فقط التي تهدف إلى تشكيل طفل من السلوك مع بعض السلوك، ولكن أيضا البيئة التي تنمو (هذا فقط يتعلق بحقيقة أنه من المستحيل محاولة تصحيح سلوك الطفل إذا أظهر له والديه مثالا موجز).

النظرية الألمانية ل "مكافحة التلاوة"

على الرغم من حقيقة أن نظرية المرفق تحظى بشعبية كبيرة في أوروبا الحديثة، لم تكن دائما. على سبيل المثال، خلال أوقات النازي ألمانيا، التزام الآباء بنظرية "مكافحة الأوكران"، الذي كان شعبيته الطبيب جوانا هارمر. في عام 1934، كتب Haper كتابا عن تعليم الأطفال "الأم الألمانية والول البكر"، الذي يحتوي على عدد من التوصيات.

ادعى هارمر أنه في أول 24 ساعة بعد الولادة، يجب تقسيم الطفل إلى الأم ووضعه في الغرفة المجاورة بحيث يمكن للأم استعادة بعد الولادة، وكان الطفل محمي من الميكروبات الأجنبية. يجب أن يستمر هذا الفصل طوال الأشهر الثلاثة الأولى من حياة الطفل - سمح للأم بزيارتها على رسومات صارمة لإطعامها. يجب أن تكون التغذية لم تكن مشتركة لا تزيد عن 20 دقيقة، ثم يجب أن تركت الأم الطفل على الفور - دون اتصال وعناق وألعاب. وفقا لمحاربة، كان من الضروري من أجل تشكيل نظام من سن مبكرة.

وفقا لنظرية هاران، كانت الأطفال لا تزال "غير مؤلفة"، وأظهروا لنا كافية على الوعي والسبب في الأشهر الأولى بعد الولادة. وفقا لها، كان البكاء من أجل الأطفال طريقة للقيام بشيء ما.

أوصت الأمهات بعدم اتخاذ الأطفال لأيديهم، وليس للهدوء ولا نأسف لهم حتى لا يكبروا في المستقبل في الطغاة "القليل، ولكن المستمر".

كانت جميع هذه التوصيات تهدف إلى النمو من أطفال أعضاء مسؤولين مسؤولين وقيمين - وهذا هو السبب في أن الأطفال حرفيا من الأيام الأولى كان يشعرون بأغلبية الجمهور على الشخصية والتعلم وضع احتياجاتهم ورغباتهم دون اهتماماتهم الاجتماعية.

جميع النظريات والنهج المدرجة ليست سوى جزء أصغر من ما تم تطويره من قبل العلماء في آخر مائة عام في محاولات شرح ما يؤثر على تكوين شخص، والآباء يجب عليهم الانتباه إلى تعليم الطفل.

الكلاسيكية والرائدة في المجتمع الغربي الحديث في الوقت الحالي نظرت نظريتين: نظرية المرفق ونظرية التعلم الاجتماعي. منهم أن معظمهم يؤثرون على تلك الحلول التي يتم قبولها الآباء في عملية رفع الأطفال. بالطبع، تتمتع النهج الآخر ونهجها الآخر بنقاط القوة وموضعاتهم، وبالتالي فمن الواضح أن بعض النظريات هو الأكثر قبولا، فمن المستحيل.

ربما، سيكون النهج الأمثل هو الشخص الذي يختاره الآباء، بناء على قدراتهم، والأولويات، وكذلك من خصائص طفلهم، ومع قرض للبيانات العلمية (وهنا، على حدة، أريد أن أذكرك بذلك لا توجد حقائق مثبتة علميا من شأنها أن تؤكد فائدة أو سلامة العنف ضد الأطفال، ولكن الحقائق التي تثبت خطرا وأضررا - هناك). بالإضافة إلى النظريات والنهج للوالدين، هناك أيضا أنماط الوالدين المختلفة - كتبوا بالتفصيل هنا.

لا تزال تقرأ حول الموضوع