ሁለት-ደረጃ ከፍተኛ ትምህርት ምንድነው?

አንድ ነጠላ የአውሮፓ የትምህርት ቦታ የሚዛመድ ሩሲያ የከፍተኛ ደረጃ ሞዴል ከቢሮግራማ ስርዓት ውስጥ አንዱ ከከፍተኛ ደረጃ አመራር ውስጥ አንዱ የከፍተኛ ትምህርት ሞዴል-ምረቃ እና ዳግም ማስገቢያ አዳዲስ የመፈፀሙ ደረጃዎች በመልካም ወጥተው ስለ ተመራቂው ዝግጁነት ደረጃ ጥርጣሬ ያደርጋሉ. በእነዚህ ስርዓቶች ውስጥ ተመሳሳይነት እና ልዩነቶች በዝርዝር እንመልከት.

ግን በመጀመሪያ, በተወሰነ የሥራ መስክ በአደራ የሚሰጥ "የተጠናቀቁ ምርቶችን" ለማግኘት በሚፈልጉ የአሠሪዎች ንቃተ-ህሊና ጋር በጥብቅ እንስተውለው, በልዩነት መሠረት.

ስፔሻሊስት (ልዩ)

ቀደም ሲል ስለ ስፔሻሊስቶች መናገር እንችላለን, ምክንያቱም በሩሲያ ውስጥ የከፍተኛ ትምህርት እንደገና ማደራጀት "በታሪካዊው የጓሮ ጓሮዎች ላይ" ደረጃውን ተፈናቅሏል.

በሶቪዬት ስርዓት ውስጥ ዩኒቨርሲቲዎች የመገለጫ ስፔሻሊስቶች በማዘጋጀት ረገድ መሪ ሚና ተካሂደዋል. ፕሮግራሞቹ አዘውትረው የተሻሻሉ, የቅርብ ጊዜዎችን የሳይንስ ግኝቶች ያንፀባርቃሉ, እና ብዙውን ጊዜ የአንዱን ማጎልበት ለሚመለከታቸው መገለጫ ለተቋሙ ድርጅነት መሠረት ሆነዋል.

የዩኒቨርሲቲ ተመራቂዎች, ልዩ የስነ-ምግባር ስፍሮች ካልሆነ በስተቀር, በሚመለከተው ኢንዱስትሪ ውስጥ የሥራ ቅጥር እና / ወይም በሳይንሳዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ዕድልን የሰጠው ተገቢውን ቦታ መሠረታዊ ዕውቀት አግኝቷል.

የጽዳት ት / ቤቶች የስፔን የምስክር ወረቀቶች ወይም የምስክር ወረቀቶች ወይም የምስክር ወረቀቶች ስኬታማነት ከተሳካ በኋላ ማንም ሰው ወደ ዩኒቨርሲቲው ውስጥ ገባ. ከዩኒቨርሲቲው መጨረሻ በኋላ ወዲያውኑ የሙሉ ጊዜ ተመራቂዎች ወደ ሥራ ሄዱ - በልዩነት, እንዲሁም ነፃ ስልጠና በክልሉ የተረጋገጠ ነበር.

በትይዩ ውስጥ ተማሪው አማራጭ ሦስት ኮርሶች በተመረጠው አቅጣጫ ላይ መሠረታዊ ዲግሦች ያጠናሉ. ስርዓቱ በቀላሉ ሰፊ መገለጫ ስፔሻሊስት እንዲያዘጋጅ ተፈቀደለት. በእያንዳንዱ ዩኒቨርስቲ ውስጥ ተላላፊ ስዲሲዎች - ማህበራዊ ሳይንስ, አጠቃላይ ሳይንስ (የሥነ-መለኮታዊ መሠረት), ልዩ, ተለዋጭ አቅጣጫዎች እንዲሁም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ. በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ወታደራዊ የሥልጠና ዲፓርትመንቶች ነበሩ. ከሙያው በተጨማሪ የሶቪዬት ዩኒቨርሲቲዎች ከተመረቁ በኋላ ለተጨማሪ እድገት እና ለግል ልማት, ስኬታማ ማህበራዊ ማጎልመሻ ወይም ለስራ ግንባታ ለተጨማሪ እድገት አስፈላጊ የእውቀት ስብስብ ተቀብለዋል.

በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ስልጠና በ 5-6 ዓመታት ውስጥ በመዘጋጀት አቅጣጫዎች እና ውስብስብነት ላይ በመመርኮዝ ከ 5-6 ዓመታት በኋላ ነው. ከ 3-4 ኮርሶች ጀምሮ ተማሪዎች የንድፈ ሃሳብ እና ተግባራዊ ክፍልን, እና ባለፈው ዓመት የትምህርት ሥራ (ችሎታ) የኮርስ ሥራዎችን አዘጋጅተዋል - ይህ ባለፈው ዓመት የምረቃ ግዛቶችን እንዲሰጡ ተፈቅዶላቸዋል. ትምህርቱ በምረቃ ት / ቤት ውስጥ የምርምር ስራዎች ቀጣይነት ሊኖር ይችላል, የተመራቂዎቹ የሳይንሳዊ ሥራን ከመረጠው በሀኪም ጽሑፍ ላይ የተመሠረተ ነው.

በቋንቋዎች የጠበቀ የሀይል ደረጃ በተቋማት ነበር - በአንደኛው የመገለጫ ሥፍራዎች ውስጥ የሙያ ምርጫ በተገቢው ብቃቶች የተገደበ ነበር. ሁለተኛው ከፍተኛ ትምህርት በሌለበት ሊገኝ ይችላል. የተጋለጡ የሥልጠና ምሁራዊነት እና የሥራ አቀራረብ ተማሪዎች አልተቀበሉም. ብዙውን ጊዜ ከድርጅትው የተላኩ ሰራተኞች ከድርጅት እንዲማሩ ተልኳል: ስለዚህ የሰራተኞች አስተዳደር ክምችት ተቋቋመ.

በሶቪዬት ሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ የትምህርት አመልካቾች ጥራት የመነጨ አመልካቾች ጥራት በማምረት ልምምዶች በማምረት መሠረታዊ ሳይንስን ለማጥናት የተረጋገጠ አመልካቾች ጥራት የተረጋገጠ ነው.

የመጀመሪያነት እና ማግባት

በመጀመሪያ, የዳበረ ካፒታላይስት ህብረተሰብ ሁኔታ ውስጥ በተቋቋመው በምዕራባዊው ክፍል ውስጥ ስላለው የሥልጠና ልዩነቶች.

በምእራብ, ከፍተኛ ትምህርት - የተጠበቁ የሕዝቡን ክፍሎች ቅድመ-ቅጥር. ስለዚህ ቦግናን ጨምሮ ስርዓቱ በንግድ ፍላጎቶች ተቋቋመ. ከፍተኛ ትምህርት ወደ ውጭ አገር የሚፈለጉትን አነስተኛ የባለሙያ ተግባራት ለማከናወን የሚያስፈልገውን ብቃት ያላቸውን የብቃት መጠን እና ችሎታዎች የሚፈለጉትን ብቃት ያላቸውን ሠራተኞች መጠን ይሰጣል.

ስለዚህ, በምዕራባውያን ዩኒቨርሲቲዎች, እንደ ደንቡ የጥናት ጊዜ ከ 4 ዓመት በላይ የሚቆይ ሲሆን እና ተመራቂው መጨረሻ ላይ የመጀመሪያ ዲግሪ የትምህርት ቤት አባል ነው. የሥልጠናው መርሃግብሩ ሁኔታዊ ሁኔታ በሆነ ሁኔታ በ 3 ደረጃዎች ይከፈላል. በዚህ ወቅት, በተመረጠው ልዩነት ምንም ይሁን ምን, ተማሪዎች የተለመዱ ስነ-ምግባርን እና ከዚያ በኋላ ድርብ ሲያገኙ በመጀመሪያዎቹ ሁለት ዓመታት ውስጥ. የሚቀጥሉት 2 ዓመታት በተመረጠው ልዩ, በበላይነት - በግለሰቦች, ልዩ ክፍሎች የተገኘው ሥነ-ተግሣጽ ጥናት ነው. በተጠናው ርዕሰ ጉዳዮች ዝርዝር ውስጥ - አስገዳጅ እና አማራጮች (ከመጀመሪያው ዓመት (ከመጀመሪያው ዓመት). ለ 3-4 ኮርሶች የባዕድ አገር ዩኒቨርሲቲዎች ተማሪዎች በተማሪዎች ምርጫዎች እና በገንዘብ ችሎታው መሠረት በሚሰጡት የግለሰብ ዕቅድ መሠረት የሰለጠኑ ናቸው (እያንዳንዱ የተመረጠ ስነ-ስርዓት በተለየ መልኩ ይከፈላሉ).

የትምህርት እና የማምረቻ ልምዶች አልተሰጡም, ግን ከተፈለገ ተማሪዎች ከፈለገ "የትብብር ፕሮግራም" መሠረት ሊያልፍ ይችላል. ይህ ማለት የተማሪው የምርት ስልጠና የመክፈል ግዴታ አለበት ማለት ነው. በዚህ ሁኔታ, የሥልጠናው ጊዜ በበጋ ወቅት በበጋ በዓላት ጉልህ ቅነሳ ምክንያት ከ 4 ዓመት በላይ ወይም ከ 4 ዓመት በላይ ነው.

የቦግሎና ስርዓት ከሶቪዬት ጋር ካነፃፅሩ የባህዩጀለት የእውቀት ደረጃ በግምት ከ1-4 ኮርስ ስፔሻሊስት ጋር የሚገመት (ማለትም, ያልተጠናቀቀ ከፍተኛ ትምህርት ያለው ልዩ ባለሙያ ነው). ደግሞም የኋለኛው ትምህርት ጥሩ ተግባራዊ ሥልጠና ቢቀበሉም የጀክትለር ት / ቤት ወይም ኮሌጅ ዕውቀት ካለው እውቀት ጋር የሚመሳሰሉ ናቸው.

የመጨረሻው የመማሪያ ደረጃ በሶቪዬት ዩኒቨርሲቲ ውስጥ ልዩ ልዩ ልዩ ልዩ ልዩ ተመራቂ በሆነው የተመሰረተ ትምህርት የሁለት ዓመት ስልጠና ነው.

በዳግም መካሪ ውስጥ ስልጠና ሲኖር ተማሪዎች በ 3 መደበኛ ቡድኖች ተከፍለዋል-

• "መደበኛ" ተማሪዎች - ዓላማቸውን ሙሉ ኮርስ ለማዳመጥ እና ማስተር ዲግሪ እንዲያገኙ ለማድረግ ያሰቡ ነበር.
• "ሁኔታዊ" ተማሪዎች - የአካዴሚያዊ እዳዎች በማግኘቱ ወደ ዳግም መርሐግብር የተጠናቀቁ "ጅራቶች" እንዲበቁኑ የማይፈቅድላቸው,
• "ልዩ" ተማሪዎች የመምህር ዲግሪ አያገኙም, ነገር ግን የአንዱን የስነ-ዲዛቶች ጥልቅ እውቀት ለማግኘት የሚፈልጉ ናቸው.

በዳግም መምህር ውስጥ ሥልጠና በሚሰጥበት ጊዜ ተማሪው "አማካሪው" ወይም ተቆጣጣሪው በአማካሪው ላይ የሚደርሰው እያንዳንዱ የሥርዓተ ትምህርት (ወይም ለፕሮጀክት (ወይም ፕሮጀክት) ለተጨማሪ ዝግጅት እና ጥበቃ ነው.

ዳግም ማግሻው በፈተናዎች, እንዲሁም በልዩነት ያበቃል. ግቧን ጠባብ ልዩ ችሎታ ማስተናገድ ነው. እንደ ደንብ የተመረቁ ተመራቂዎች የምርምር ሥራዎችን መያዙን ይቀጥሉ.

መደምደሚያዎች

በምዕራብ ውስጥ ከፍተኛ ትምህርት በእውቀት በልማት ልማት ላይ ያተኮረ ነው. በሶቪዬት ሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ የንግግሮች ብዛት ከምትቀርብበት በላይ በከፍተኛ ሁኔታ ያነሰ ነው. ስለዚህ, ተማሪዎች በተማሪዎች የተመረጡ እና በተማሪዎች የተመረጡ ግለሰቦች በዘፈቀደ የተመረጡ ግለሰቦች በዘፈቀደ የተመረጡ ዕቅዶች በልዩ ባለሙያዎች ስልጠናዎች ውስጥ ጥርጣሬ ያደርጋሉ.

በተጨማሪም የተማሪዎችን ገለልተኛ የሆኑትን የቦማና ስርዓት በአብዛኛው ሥልጠና እየገመገመ ነው, በሩሲያ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የሁሉ ት / ቤት ልጆች ዝግጅት ውስጥ ዋና ሚና ለአስተማሪው የተሰጠው ዋና ሚና ለአስተማሪው የተሰጠው ነው.

በቦግማ ስርዓት ወረራ ምክንያት ወደ ሩሲያኛ የትምህርት ቦታ በመሄድ, አንዳንድ ባለ ሥልጣናት ለወላጆቻቸው እንዲለቁ ልጆች ወይም የመምህሩ ሥራ በመምህሩ ላይ ለዲሞክራንስ ትምህርት ይሰጣሉ.

በዚህ ረገድ ጥያቄዎች ይነሳሉ: - በዚህ ሁኔታ, በዚህ ሁኔታ, በዚህ ሁኔታ, በፔዳጎጂ, ሳይኮሎጂ እና በማስተማር ቴክኒኮች ውስጥ ልዩ ስልጠና እንዲኖር አይገባም? እያንዳንዱ ቤተሰብ የራሳቸው አስተማሪ ቢኖራቸው ትምህርት ቤት ለምን ትምህርት ቤት ይፈልጋሉ? የልጆችን የማቅረብ ጥያቄ የበለጠ በራስ የመመራት ጥያቄ ምናልባት ሊጠየቅ አይችልም - ይህ ለወደፊቱ አስፈላጊ እውቀት እንደ አስፈላጊው አስፈላጊነት ሙሉ በሙሉ ማወቅ አይቻሉም.