Die interessantste deel van die pedagogie is prakties. Aanlyn lesse met wie YouTube en ander sosiale netwerke van belang is vir beide onderwysers en ouers en studente. Daarom verdien onderwysers innoveerders wat praktiese ondervinding in sosiale netwerke deel, afsonderlike dankbaarheid. Soms neem die soeke na materiaal op 'n spesifieke onderwerp egter te veel tyd wat nie baie gerieflik is vir belangstellendes nie.
Van hier af kan u 'n ondubbelsinnige gevolgtrekking maak: 'n Moderne onderwysstelsel benodig eenvormige netwerkplatforms. Natuurlik word 'n soort werk in hierdie rigting uitgevoer. Maar dit gebeur op een of ander manier traag, "sonder 'n lig." En die gemiste tyd wat aan leer toegewys is, is in die nabye toekoms direkte ekonomiese verliese (sonder oordrywing), en absoluut in alle nywerhede.
Waarom word moderne innoverende onderwysers "verskuif" na sosiale netwerke?
Lys van deelnemers en wenners van die All-Russiese kompetisie "Onderwyser van die Jaar van Rusland" van 1992 tot 2020. Dit toon dat die geledere van talentvolle en passievolle beroep van onderwysers konsekwent aangevul word. Die aantal aansigte van die werkswinkels wat deur hulle op verskeie hulpbronne gepubliseer word, is indrukwekkend. Dit is baie duidelik dat aanlyn lesse intekenare 'n absoluut geteikende gehoor is.
Dit is nie duidelik waarom daar nog geen eenvormige en sistematiese platform is nie, waar elke onderwyser of student die regte les in 'n kwessie van minute kan vind. Na alles, video's, chaotiese verspreiding in sosiale netwerke en "op Youtube", dra nie ten volle by tot die uitruil van ondervinding nie. En vir studente wat materiaal op 'n bepaalde onderwerp wil assimileer, is 'n besoek aan sulke hulpbronne wat met aggressiewe reklame gevul word en afleidende inhoud is duidelik nie om die gehalte van kennis te verbeter nie.
Deelnemer en die hoofwenner van die "Russiese onderwyser se 2020-onderwyser" het aan die aanlynprogram "Russiese onderwys" gesê, wat onmiddellik na die seremonie van die toekenning van die Laureaten gehou word, dat hul beste ontwikkelings, innoverende onderwysers dadelik in die internet giet ", gebruik Maklik toeganklike, bestaande hulpbronne, en sommige skep hul eie blogs. Natuurlik is hierdie metode gerieflik vir diegene wat inligting wil deel. Maar diegene wat belangstel in opvoedkundige inhoud volgens een van die aanwysings, het soms gedwing om ure te soek.
Digitale tegnologie is nou so beskikbaar dat hulle almal toelaat om aan almal te praat wat wil praat. En dikwels rolle in netwerke, om dit sag te stel, is ver van 'n pedagogiese karakter, afleidende kinders uit die hooftaak, waarvoor die innoverende onderwysers hul geheime eintlik openbaar. Byvoorbeeld, die YouTube-kanaal na die video-taal, het 'n groot aantal menings behaal, "geleer" -advertensies, wat 'n les afbreek, en die pogings van 'n ervare onderwyser om kennis te dra, word tot byna nul verminder. Die relevansie van video lesse sonder verwysingsadvertensies streef na nul, omdat eienaars van sulke webwerwe nie in die rollerinhoud belangstel nie, maar die wins wat adverteerders bring.
Die situasie met die persoonlike bladsye van onderwysers in sosiale netwerke en persoonlike blogs, waar u advertensies kan beheer. Maar daar is ook 'n klein probleem: dit is moontlik om sulke hulpbronne slegs te vind as jy die onderwyser ken of op een of ander manier van sy tegniek gehoor het, oop lesse vir almal. Indien nie, sal slegs onderwysers en studente van die skool in staat wees om ervarings en pogings te gebruik om die onderwyser-novator te populariseer, waarin dit op sy beste werk, die nedersetting. Op soek na 'n persoonlike blog van 'n talentvolle onderwyser-wiskunde of filoloog op die internet - dieselfde as die naald in die hooi-stapel.
Miskien is die TV-program "aand in Ostankino", "in die dokter-tydperk", waar die beste land se onderwysers gereeld genooi is en op 'n sekere uitsendingstyd 'n meer suksesvolle opsie was vir die bevordering van gevorderde pedagogiese ervaring en die verhoging van die prestige van die beroep as Die onsistematiese saai van "redelike, goeie, ewige" in die "World Wire Web", waar niemand in die Russiese onderwys doen nie, en niemand is verantwoordelik vir die kennis van ons kinders en hul toekoms nie.
Waar om die regte aanlyn les te vind?
Nou word daar gesê oor die beskikbaarheid van onderwys, oor die moontlikheid om 'n onderwyser te kies, ens. Gestel, die verwerping van alle moontlike stadiums van verre formaat toewyding, het ouers besluit dat meesterklasse van onderwysers van ander streke sal help om een of meer uit te trek. Skoolitems indien skoolleer om een of ander rede nie ingestel is nie. Waar om die regte en belangrikste, hoë kwaliteit materiaal te vind? Natuurlik, in gratis toegang op die internet. Maar hier staan hulle in die gesig staar een probleem: die soekenjin gee eerstens hulpbronne met hoofsaaklik betaalde inhoud.
Vinnig gerig in die jongste neigings van onderwys, vindingryke en ondernemende onderwysers bied 'n betaalde studie van die mees gesogte skoolvakke (alhoewel, soos u weet, moet basiese onderwys kinders gratis ontvang, wat in die Grondwet van die Russiese Federasie vasgelê word. en die wet "op onderwys"). Natuurlik, dit is nie verbode nie, dan word toegelaat. Maar sulke alternatiewe lesse het twyfel oor die beginsel van gelykheid en toeganklikheid van algemene onderwys vir kinders van lae-inkomste-gesinne en afgeleë streke, sowel as skoolkinders met gestremdhede.
Die wonderlikste wat opvoedkundige portale met gebruikersvriendelike koppelvlakke betaal het, het lank verskyn en werk, en gratis aanlyn lesse is steeds moeilik om saam te samel en te sistematiseer. Betaalde opleidingsinhoud is egter beskikbaar vir kinders wie se ouers kan betaal vir lesse op Wiskunde, Rekenaarwetenskap, Fisika, Chemie, Buitelandse en Russies, byvoorbeeld op die webwerf van internetmasker. Webwerf Studie.ru bied die top tien opvoedkundige platforms vir afstandsonderrig (selfs met staatsbesit sertifikate), in 'n ander prysreeks - vanaf 1900 roebels / maand. Tot 26.700 roebels / maand. Hier kan u ook voorstelle vir gespesialiseerde opleiding vind: EGE, profielaktiwiteite op rekenaarwetenskap en ander vakke.
Om die nodige, gratis aanlyn les te vind, moet u die name van die wenners en wenners van die "Onderwyser van die Jaar van Rusland" betree: Beslis, elkeen van hulle het noodwendig 'n meesterklas gedoen (dit is een van die voorwaardes van die kompetisie), wat iewers op internetruimtes bestaan. In sommige onderwysers-innoveerders is persoonlike blogs op 'n permanente basis geskep en funksioneer, en hul intekening sal die soektog baie fasiliteer. Die name van die beste deelnemende onderwysers word op die amptelike webwerf van die Ministerie van Onderwys gepubliseer; U kan ook Wikipedia se verwysingsinligting gebruik.
U kan die versoek verander om 'n spesifieke onderwerp te vind, byvoorbeeld, "Russies, Graad 9", "Wiskunde, Graad 2", en YouTube "sal gratis kennis gee. Teken in op die bladsy van die verlangde onderwyser in sosiale netwerke - ook 'n goeie opsie: In verband met die gedwonge oorgang na die afgeleë het elke onderwyser nou 'n bladsy waar hy opvoedkundige materiaal publiseer; Sulke portale word geskep deur VKontakte en Odnoklassniki.
Hoe om 'n aanlyn onderwyser te kies?
In pedagogie is daar geen enkele en universele benadering tot leer nie. Daar is nie genoeg motivering vir een kind nie, die ander absorbeer die materiaal stadiger as klasmaats, ens. Elke onderwyser het 'n uitdaging in die les: in 45 minute om die materiaal uit te stel, met die fokus op "in die middelstudent" en beweeg voort sonder om van die kurrikulum af te wyk. Die pad elke minuut van die les, en daar is geen moontlikheid om by elke individuele saak te stop nie. Natuurlik is daar 'n konsep oor 'n individuele benadering tot leer en opvoeding. Maar in die praktyk word dit in 'n groter mate in 'n addisionele na-skool tyd geïmplementeer, wat die onderwyser nog in hul persoonlike skedule vir addisionele klasse toegeken moet word, en dit word nie betaal nie.Vir die ouens wat die les op siekte gemis het of om 'n ander redes, is die materiaal nie geleer nie, die aanlyn les is 'n goeie manier uit die situasie. Op die bogenoemde hulpbronne kan u self kies en die onderwerp om die kennis op die profielvlak te versterk of uit te brei en na die onderwyser te luister wat die onderwerp op u eie wyse sal aandui, volgens 'n unieke tegniek, in 'n meer bekostigbare en verstaanbare vorm. Dit is opmerklik dat dieselfde onderwysers en dissipels, soos mense in die algemeen, nie bestaan nie en dus nie dink dat die skoolonderwyser erger is as virtueel nie. Terloops, 'n addisionele aanlyn les, verstaanbaar en goed geleer, sal die studie van die vak in die klas in die les meer suksesvol help.
Skoolkinders is geneig om aanlyn lesse te kies, intuïtief op hul eie vlak van persepsie van 'n virtuele onderwyser te fokus, wat nie aan professionele besonderhede van sy werk voldoen nie. Vir 'n kind is die hoofdoel om probleme in die studie van die onderwerp en vreugde te oorkom wanneer die struikelblok uitgeskakel word. Vir onderwysers "oop lesse" in afgeleë modus - die vermoë om ervaring te verkry, erkenning van tegnieke wat in u eie werk toegepas kan word.
gevolgtrekkings
In die "World Wire Web" bly briljante tegnieke dikwels onopgemerk en nie deur die teikengehoor geëis nie, omdat dit moeiliker is om hulle te vind as op spesiaal geskep opvoedkundige hulpbronne, watter kundiges nuwe en interessante ontwikkelings van kollegas soek, vrae van meer ervare Onderwysers kyk gereeld.
Pedagogie is die mees dialektiese wetenskap, wie se kennis toegepas moet word, is liggies om voort te gaan na die ontwikkeling van die beskawing. Die ervaring van onderwysers-innoveerders is nodig wat hier en nou genoem word - nie verstrooi om die korrels nie, maar in 'n enkele stelsel saamgestel, as 'n moderne digitale vorm van oordrag van pedagogiese erfenis aan toekomstige geslagte. Die skep van 'n digitale platform vir die oordrag en berging van kennis in die XXI eeu, in werklikheid die taak, eerder, organisatoriese as tegniese.