去年教育系统面临着显着的结构转变，然而，对这些进程的理解尚未充分。 2020年教育话语的总体论文听起来如此：走流行，一旦结束，通常的世界将恢复。但是时候承认这不会发生这种情况。
社会学家Alvin Toffler在上世纪下半叶提出了“Futurbo”的概念，借助他描述了采用重大变化在开发新技术的过程中。在这个过程开始时，人们需要与过去的丧失竞争，并接受这样一个事实，就像以前一样，不再是。只有在此之后，可以掌握新的现实并找到它的位置。这些阶段的顺序至关重要：在不削减过去的损失的情况下，不可能与新世界交朋友。
去年的教育话语是集中在现在的震惊挑战的居住区，但似乎今年俄罗斯教育界必须决定在长远来看它是如何生活的。并且为了形成战略，未来不是一个情境议程，其与会者将不得不应对建议新现实的挑战。技术只是其中之一。
竞争力技术遥控程序中学习过程翻译的技术和技术方面是去年教育界持有的所有讨论的主要主题。然而，这些讨论的意义主要是在如何快速有效地组织在线环境中的教育过程的问题。讨论的leitmotif是这个过程的肢体的想法，并等待快速返回离线。此外，论文实际上普遍认识到，当转移到遥远时期的教育质量。在今年年底，这被迫认识到俄罗斯的科学和高等教育部长Fally Falkov：RIA Novosti引用了他的话语，“整体而言，远程学习的质量比全职的质量更糟糕。 “
教育系统主要任务的解决方案是确保所有缔约方都能接受的教育质量 - 这是不答案的究竟要投入“数字化”概念的问题。今年教育话语的关键挑战将是关于在新的数字现实中形成长期战略模型中的情境解决问题模型的讨论。在实践中，这意味着从数字化的讨论转变为“灭火”的意识，即其意识作为大学不可避免的转变的意识。
本讨论的可能场景转向之一可能是竞争力的问题。大学将在多大程度上处理新的在线学习，将决定他们在新世界的竞争力。已经清楚地说，这种教育格式至少在几个领域至少非常方便：特别是，它是申请人的准备和额外的成人教育。这两个领域都带来了大学的重大收入，竞争比赛将在此失去未来融资的重要组成部分。然而，这种竞争环境的新状态将需要大学和其他制定管理决策的质量。
疫苗独立在过去的一年里，俄罗斯的教育和科学部前往一个前所未有的步骤：在大流行的条件下，监管机构委派大学有机会接受关键解决方案来组织他们在远处的工作。该部“对大学管理团队的独立和能力进行了赌注，提供了垂直和水平的监管”覆盖“和密集的沟通，”俄罗斯大学的常规报告“课程”压力测试“。大学的大学和之后。“报告的作者分析了决定的逻辑，指出，监管机构可以并坚持使用相同的法规，活动协议和数字平台。在他们看来，一方面，它可以帮助大学有了薄弱的基础设施和人事资源，但另一方面，另一方面，在另一方面，将减缓已经有经验和资源的领先大学的适应步伐。
提供的自由不可能不会导致决策过程和教育过程的宣传的开放性。报告的作者据称：他们表明，“向大学提供广泛的自主，教育部和科学部也试图加强高等教育体系的信息透明度，发起了许多监测和调查的转型过程大流行的大学。“与此同时，据认识到“这些数据未被广泛讨论并公开讨论，成为自动校正系统的一个因素。”
在这句话中，“系统的自动拖动因子”实际上为俄罗斯高校未来议程奠定了几个语义问题。大学将持续形成战略议程，大学将遵守向遥远的过渡将仍然是监管机构如何与大学共享管理权的唯一示例，或者将在改变条件下制定这种做法。系统是否会在没有监管机构的参与的情况下独立接受“自动校正”？如果你看起来更宽，那么mino-erects会准备好并进一步重建与合作伙伴关系水平通信的层次垂直？另一方面，应该清除大学本身将准备好，并将能够接受这一责任。
交际休息危机爆发宣传显示了教育过程中直接参与者的要求 - 教师和学生 - 考虑到大学的哪些行政团队必须长期运行。去年春天，广泛讨论了对Ranjigsis“俄罗斯大学教师的发展中的俄罗斯大学的发展，得到了广泛讨论的。 4月，大学采访了近34,000名俄罗斯大学教师 - 这约占国内高等教育总量的15％。调查作者希望从全时格式到遥控器的教育转型教师的支持或拒绝水平。
然而，根据该研究的结果，事实证明，教学界的要求远远超出了足够的数字基础设施的要求。计算机设备和软件的问题仅代表此请求的三个部分中的一个。老师还谈到了需要创建媒体的媒体，必要，足以保持高水平的培训。并要求减少官僚主义，并在选择基金和学习方法方面提供更大的自由。如果预计此请求的第一个组成部分，并且可以在情境上解决，其中第二部分和第三部分揭示了严重的问题，其解决方案需要大量努力在未来几年形成战略。
去年是明显的，也是教育进程中的参与者的越来越多的学生。学生积极倡导修订大学系统内的互动的道德关系，要求更多地关注远程教育的质量，要求减少在向网上过渡后的合同培训合同。最近更新了学生自治机构的有效性问题。今年，大学的行政小组似乎终于认识到学生希望有权有独立定义他们的利益，并希望他们寻找新的资源来捍卫他们。因此，这些利益的会计应更加完整和透明。
在教育系统的主要参与者之间设计新的交际联系 - 教师，学生，经理和官员 - 将不仅有助于在外部冲击的后果中恢复，这带来了大流行。这将允许和应对潜在的内部冲击。
为了解决问题，必须先发言。
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