大多数现代父母趋势与情感理论有关。然而，这个理论不是唯一一个被创造的人，以制定和规范儿童父母关系。我们告诉其他方法存在。
依恋理论但对于初学者来说，让我们用非常感情的理论来搞清楚。我们不止一次写下它（例如，这里和这里），所以现在只记得亮点。
依恋理论的作者被认为是儿童精神科医生John Bowlby。在战争期间，他在伦敦医院工作，他可以观察对孩子的发展和心灵的影响，父母的分离和失去。
一点后来，Bowby开始与加拿大心理学家Mary Einsworth一起工作，他们促进了他母亲和她的孩子之间产生的相互依恋所产生的想法。
母亲的敏感性，她对孩子的关注，了解他的需求和需求和满足他们的能力被认为是情感理论的关键价值。
母亲的低水平，母亲的纳入和支持给孩子带来了一个信号，即他周围的世界是敌对的，他自己不值得关怀。在理论的框架内，分配了四种主要类型的附件：可靠，报警，避免拒绝和避免令人震惊。在儿童和父母之间形成的主要附件类型，将来影响孩子与世界和他自己的态度。
感情理论为父母的现代方法提供了强烈影响 - 这是她必须感激无耻的关节睡眠，按需喂养和掌握手中的右边的权利。个人欧洲国家的依恋理论的普及甚至影响了产假持续时间的增加以及幼儿园的不同年龄儿童的推荐标准。
当然，它没有批评，没有批评。倾向者的主要索赔是，形成强大和可靠的感情是非常资格密集的，并且需要父母的努力和成本，结果是他们必须牺牲个人时间，欲望和野心。
亲切的理论之前并陪同父母的其他方法和父母关系分析。现在我们会告诉你他们（我想吃的正义，并非所有这些理论都与父母直接相关 - 其中一些人与个人或认知过程的发展有关，但它们也影响了您可以接近养育方式的方式孩子的）。
顽皮的育儿理论二十世纪上半年，对儿童和父母关系的蓬勃发展以及各种系统方法的形成来了。这并不意味着没有人在大多数理论是基于作者的个人经验，社会趋势，社会需求和宗教教条的需求之前，没有人思考。父母身份的所有多样性和父母身份的所有多样性，而不是基于科学数据，被称为不科学或民间理论。
因此，例如，在中世纪，孩子们将宝宝放在睡眠中是麻醉物质或酒精饮料，这迅速可靠“切出”孩子。此示例显示了在此期间父母的方法如何变化（如果您对中世纪的父母身份感兴趣，那么我们就有一个整个单独的材料在本主题上）。
另一个指示性方面是与身体惩罚的关系。澳大利亚心理学家Peter Newcomb和Anthony Kish于2015年发表了一篇文章，其中大约有10种方法，证明了对儿童的身体惩罚。这些方法是基于两个主要思想：惩罚是无害的，并且这种惩罚是必要和有效的。研究人员称这些方法“神话”，因为他们未能找到任何科学理由。
至于宗教教条，这里是清教徒在殖民地美国的父母方法的一个明亮的例子。他们相信孩子最初代表“邪恶”和“罪”，因此父母的任务是“摆脱邪恶”。
弗洛伊德的心理学发展理论孩子发展的第一个科学理论之一的作者是奥地利心理学家和精神分析赛·锡格蒙德弗洛伊德。 1936年，他介绍了心理性人格发展理论，其中他分配了五个主要阶段：口服，肛门，金，潜在和生殖器。作为其理论的一部分，弗洛伊德假设儿童的发展以严格的顺序发生。
每个阶段意味着，根据精神分析师，人类的性能集中在那里。由于儿童的伤害或与父母的不健康关系，孩子可以从其心理发展的时间表开始“滞后”，并在某个阶段固定，这将导致未来的心理问题。
尽管科学家在科学家之间存在那些支持弗洛伊德理论的人，但随后的研究表明其不一致，科学界拒绝被广泛使用。然而，心理上发展理论仍然有用：她开门开拓大门，在儿童和父母关系中创造和发展其他科学理论。
Beheviorism（行为理论）父母身份的古典理论以及情感理论包括行为理论，Beheviorish John Watson成为的创始人之一。沃森的想法是基于Pavlov（带狗）和Tordandyka的工作。在他看来，使用例如在训练犬时，使用相同的技术可以完善任何行为，以完善的任何行为灌输。
沃森否认内部经验的参与，个人偏好和自我分析在人格形成过程中 - 他相信，随着款项，不仅可以以某种方式行事，而且还可以体验某些情绪（只是就像狗一样可以被教导让撕裂灯泡）。
科学家考虑了“正确”条件反应的发展，以克服心理问题的工作方法，甚至如恐惧或羞怯。他还反对对孩子的过度温柔和照顾的表现，因为他担心它可能导致“学习残疾”。简而言之，与附件理论的支持者不同，沃森确保孩子可以被“处理”打破。
在20世纪30年代，沃森的理论得到了另一个科学家的支持 - 激进行为的创始人Burres Skinner。 Skinner认为，在外部影响力的帮助下，不仅行为，而且还可以调整人类的想法和感官。
Skinner还指出，一个人寻求重复行为，因为他收到了薪酬，并寻求避免行为，因此他收到句子。加固可以是社会（例如，赞美）和材料（糖果或新玩具），同样适用于惩罚。
社会学习理论另一个理论，而不是，Albert Bandura提出了行为理论的另一个方向，称为社会学习理论。根据Bandura的说法，以前的理论只关注形成一个人的个性的一些个人方面（例如，只在他的环境和外部环境中），而实际上有必要考虑到复杂的所有人：和外部环境，个人因素，以及本人的内在动机。
根据社会学习理论，一个人了解一些行为是好的，而某种行为不仅基于自己的经验，还要看着别人。孩子们遵循他周围的世界发生了什么，以及它在其中可以接受的行为形式，哪些 - 没有，基于这，使您的个人选择。
Bandura理论强调不仅父母旨在形成某些行为的孩子的行为的重要性，还强调了某些行为的孩子，而且还有它的生长环境（这是不可能纠正行为的事实孩子如果他的父母向他展示了一个饲料例子）。
德国“反叙述”理论尽管附着理论在现代欧洲非常受欢迎，但并不总是如此。例如，在纳粹德国的时代，父母坚持“反逝分”的理论，其普及是Joans Harer医生。 1934年，Haper写了一本关于儿童教育“德国母亲和她的父母”的书，其中包含了一些建议。
哈尔尔声称在分娩后的前24小时，宝宝应该分成母亲并放入下一个房间，以便母亲可以在分娩后恢复，孩子受到外国微生物的保护。这种分离应该在宝宝生命的前三个月中持续存在 - 母亲被允许在严格的图形上访问它。喂养应该已经订婚不超过20分钟，然后母亲应该立即离开孩子 - 没有沟通，爱抚和游戏。根据HARER，有必要从早年形成一个政权。
根据Haran的理论，婴儿仍然“不安，”并在交货后的第一个月显示出不够的意识和理性迹象。据她说，对婴儿的哭泣只是一种做某事的方法。
建议母亲不得带孩子到他们的手上，不要冷静，不要后悔他们，以便他们在未来的未来长大，“小，但坚持不懈”。所有这些建议都旨在从社会的负责任和有价值的儿童生长 - 这就是为什么儿童从第一天开始感受到大多数公众的个人，并学会使他们的需求和欲望低于社会利益。
所有列出的理论和方法都只是科学家在最后一百年中开发的较小部分，以便解释什么影响一个人的形成，以及父母应该注意孩子的教育。
现代西方社会上的古典和领导两种理论被认为是：依恋理论与社会学习理论。正是他们大多数人都会影响父母在抚养孩子的过程中被接受的解决方案。当然，一个和其他方法都有他们的优势和他们的弱点，因此很清楚地说，一些理论是最可接受的，这是不可能的。
可能，最佳方法将是父母根据自己的能力，优先事项以及他们孩子的特征选择，以及为科学数据的贷款（以及这里，我想提醒您那里的能力没有科学验证的事实，即确认暴力侵害儿童的福利或安全性，但事实证明了其危险和危害 - 那里）。除了父母的理论和方法外，还有不同的父样式 - 他们在这里详细写作。
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