Trong quá trình nhận ra cảm xúc, trẻ em ưu tiên nghe, và không phải những gì họ nhìn thấy hoặc cảm thấy khác ...
Dựa trên vật liệu: El Pais, Mister Blister, Science Direct
Họ nói: "Tốt hơn là nhìn một lần, hơn là nghe bảy lần." Có lẽ ngạn ngữ này áp dụng cho người lớn, bởi vì kinh nghiệm sống của chúng ta khiến chúng ta nghi ngờ theo nhiều cách và cần bằng chứng cho hầu hết mọi thứ mà chúng ta nghe thấy (và đôi khi những gì chúng ta thấy). Làm thế nào là trường hợp với trẻ em? Họ có tin rằng họ nghe thấy, nhưng những gì không nhìn thấy?
Cách đây không lâu, nhóm các nhà tâm lý học người Anh đã nghiên cứu câu hỏi này, do đó kết quả của nghiên cứu đã được xuất bản trên Tạp chí Tạp chí Tâm lý học trẻ em thử nghiệm, chứng minh những đứa trẻ nhỏ đó (dưới 8 tuổi) thích nghe những gì họ sẽ thấy những gì họ nhìn thấy và nhận thức với các kích thích khác.
Khám phá này có thể hữu ích cho cha mẹ và giáo viên của các trường học, giúp giảng dạy trẻ em quản lý cảm xúc - một khía cạnh rất quan trọng của sự phát triển cảm xúc.
Nhà nghiên cứu chính của dự án, Tiến sĩ Paddi Ross từ Sở Tâm lý học của Đại học Daurus, tin rằng không thể đánh giá thấp sự thật rằng trẻ em nghe trong bất kỳ xung đột cảm xúc nào, cãi nhau hoặc tranh chấp. Những đứa trẻ nhỏ quá tin rằng họ nghe thấy sau đó đưa ra một đánh giá thực sự về cảm xúc phát sinh trong một tình huống nhất định.
Báo cáo đã được xuất bản vào tháng 1, và nó nhấn mạnh rằng một số yếu tố liên quan đến một đại dịch, điều kiện khí hậu (lạnh mùa đông) dẫn đến thực tế là nhiều trẻ em gần đây đã dành nhiều thời gian ở nhà với cha mẹ và thường xuyên hơn trong những tình huống như vậy.
"Với thực tế là nhiều trẻ em dành thời gian ở nhà, điều rất quan trọng là phải hiểu cách họ nhận thấy, Tiến sĩ Ross nói.
Các kết luận kết quả có thể không chỉ giúp cha mẹ và giáo viên đối phó với những đứa trẻ nhỏ cảm nhận cảm xúc, mà còn cho phép bạn hiểu cách trẻ em mắc các rối loạn như vậy, như tự kỷ, phát hiện và hiểu cảm xúc.
Hiệu ứng Colavit cho sự công nhận cảm xúcNhận dạng cảm xúc hiệu quả là, nếu không bắt buộc, thì kỹ năng rất cần thiết, cho phép chúng ta hoạt động thành công trong các bối cảnh xã hội khác nhau. Nhận thức niềm vui, nỗi buồn hoặc sợ hãi trong các tình huống khác nhau, nhận ra chúng và quản lý tình huống trong đó những cảm xúc này phát sinh - cả chính chúng ta và những người xung quanh chúng ta. Và nếu người lớn thường phản ứng tốt hơn với các chất kích thích trực quan (ảnh hưởng của Collavit), thì trẻ nhỏ thích những gì họ nghe thấy.
Và mặc dù rất khó để nói, liệu đó có phải là một hiện tượng để kích thích xã hội phức tạp hơn, nhưng chắc chắn có thể nói rằng, cố gắng xác định cảm xúc, trẻ em đôi khi bỏ qua thị giác và các ưu đãi khác, ưu tiên cho thính giác. Nhà tâm lý học trẻ em lâm sàng Suzan Tari tin rằng điều rất quan trọng là dạy trẻ nhận ra cảm xúc và quản lý chúng để họ có thể đối phó với những vấn đề phát sinh trong cuộc sống của họ là đầy đủ - cả trong thời thơ ấu và trong cuộc sống trưởng thành. Trong những năm đầu đời, bộ não của trẻ là nhựa, vì vậy điều quan trọng là phải sử dụng giai đoạn này để phát triển nhận thức và cảm xúc.
Và nếu trẻ nhỏ tin tưởng nhiều hơn đến những gì họ nghe thấy, điều quan trọng là phải hiểu rằng những từ chúng ta nói với họ là một vũ khí mạnh mẽ, quyết định rằng đứa trẻ sẽ cảm thấy. Cảm giác kiểm soát tất cả những gì xảy ra với anh ta, trong trường hợp này, đứa trẻ nghe thấy, là cơ bản cho sự phát triển của lòng tự trọng, vì vậy điều rất quan trọng để giúp anh ta trong việc này.