Trong những tuần gần đây, tin tức chính trong lĩnh vực giáo dục đại học Nga là hoàn thành "Dự án 5-100", đây là một trong những hạng mục của Nghị định tháng 5 2012 Vladimir Putin. Năm trường đại học Nga đã bước vào số lượng 100 trường đại học tốt nhất trên thế giới theo thứ hạng ba trường đại học hàng đầu - Anh và QS, cũng như Arwu Trung Quốc. Than ôi, thất bại ... Trong hàng trăm đầu tiên, chỉ có MSU - và chỉ trong xếp hạng QS và ARWU.
Từ ngày, vì buồng tài khoản đã xuất bản một báo cáo dành riêng cho dự án này vào tháng Hai, khá nhiều về lý do tại sao các trường đại học không thể thực hiện kế hoạch của họ. Trong số những lý do chính, sự thất bại được gọi là ngân sách bị thiếu rõ ràng của dự án - chỉ 80,1 tỷ rúp được phân bổ bởi 21 trường đại học từ 2013 đến 2020. Nó thực sự là một số tiền nhỏ so sánh không chỉ với các trường đại học đầu tiên trên thế giới, như Harvard, mà còn, ví dụ, với một trường đại học. Erasma ở Rotterdam, người tự tin bước vào hàng trăm trường đại học tốt nhất trên thế giới. Thu nhập của Đại học Rotterdam, mặc dù thứ tự cường độ ít hơn Harvard (sau này kiếm được 5,4 tỷ đô la vào năm 2020), nhưng trong ba năm, nó xấp xỉ với chi phí "Dự án 5-100".
Tuy nhiên, đừng tìm kiếm lý do trong một tài chính. Các trường đại học đôi khi đáp ứng với việc đưa vào dự án một cuộc đua xuất bản thực sự. Do đó, Đại học Kazan đã lên kế hoạch tăng số lượng ấn phẩm trên mỗi nhân viên từ 0,5 đến 4 mỗi năm. Trong khoa học, tỷ lệ sản xuất như vậy ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng của nó. Ví dụ, trong nền kinh tế học tập, công việc trong bài báo cho một trong 150 tạp chí khoa học tốt nhất thường mất hơn một năm. Thậm chí nhiều thời gian trôi qua cho đến khi nó đưa đến ấn phẩm. Đó là những bài viết trong các tạp chí như vậy cho phép trường đại học nằm trong top 100 trên thế giới. Để đạt được bốn ấn phẩm mỗi năm trong các tạp chí hàng đầu, chỉ có những nhà khoa học thế giới tốt nhất có thể. Khả năng của một nhà khoa học điển hình từ Nga khiêm tốn hơn nhiều - một kết quả tốt sẽ là một ấn phẩm trong hai năm.
Có thể thay vì kế hoạch cải thiện chất lượng ấn phẩm đại học đã chọn một phản ứng định lượng từ các cân nhắc quan liêu. Đối với số tiền nhận được, bạn cần báo cáo và những rủi ro mà tạp chí hàng đầu sẽ từ chối xuất bản công việc, cao. Ít rủi ro hơn để chỉ đạo công việc trong tạp chí dưới đây, đổi lại bằng cách tăng số lượng ấn phẩm hàng năm. Do đó, vấn đề không chỉ là không đủ tài chính, mà còn làm thế nào các dự án quan liêu. Nếu khoa học, công việc sáng tạo phức tạp, trong đó tỷ lệ độ không chắc chắn rất cao, đang cố gắng biến thành một băng tải, thì hầu như không đáng để mong đợi kết quả mong muốn.
Dự án phải đối mặt với các vấn đề khác. Ví dụ, các nhà lãnh đạo khoa học của các nhóm nghiên cứu đôi khi trở thành các nhà khoa học lớn thế giới thực sự đã hoàn thành sự nghiệp của họ. Họ đã nhận được một sự thù lao đáng kể cho các vị trí của họ, nhưng không có ưu đãi uy tín để đưa ra một kết quả học tập tương xứng.
100 hoặc 1000?
"Dự án 5-100" gây ra một số vấn đề không liên quan đến nguyên nhân thất bại của nó. Việc gia nhập Đại học toàn cầu Elite không phải là mục đích duy nhất là phát triển hệ thống giáo dục đại học. Giáo dục ưu tú chỉ nhận được một phần nhỏ dân số, nhỏ hơn nhiều so với những người có một giáo dục đại học đại chúng. Hệ thống định tính giáo dục đại chúng bổ sung cho các lợi ích được tạo ra bởi các trường đại học ưu tú. Tuy nhiên, không có sự tự tin rằng hoàn cảnh này được tính đến trong quá trình thực hiện chương trình "5-100". Báo cáo của buồng tài khoản chỉ ra rằng dự án thậm chí đã dẫn đến sự gia tăng bất bình đẳng giáo dục.
Mục tiêu của các dự án "5-100" không chỉ là một nỗ lực để theo kịp các mẫu khoa học đại học tốt nhất, mà còn là sự phát triển của hệ thống giáo dục quốc gia, bao gồm cả phân khúc đại chúng. Trong trường hợp này, nhiều câu hỏi phát sinh. Ví dụ, trong trường hợp có sự khan hiếm tương đối của tài nguyên được gửi đến Nga cho giáo dục đại học, nên ưu tiên cho các dự án đó là "5-100", chứ không phải chương trình thông thường "50-1000", sẽ được đưa vào nhiệm vụ Lấy thêm 50 địa điểm trong số 1000 trường đại học tốt nhất thế giới tốt nhất? Chúng tôi sẽ có thể và các trường đại học lãnh đạo muốn có tác động tích cực đáng chú ý đến sự phát triển của giáo dục đại chúng? Họ sẽ bị giới hạn trong việc tạo ra các khóa học trực tuyến tham chiếu, khó có thể được coi là thay thế các hình thức giáo dục đại học truyền thống? Các hiệu ứng cơ bản sẽ có sự phát triển của bất bình đẳng giáo dục, nơi lưu ý buồng tài khoản trong báo cáo của ông?
Hậu quả của sự phát triển của các phân khúc quan trọng, nhưng vẫn là các phân khúc giáo dục đại học đối với sự bất lợi của người khác chắc chắn ảnh hưởng đến quan điểm của xã hội. Ví dụ, ngày khác, cuộc khảo sát xã hội học của Trung tâm Levada cho thấy gần 2/3 dân số xem xét vi-rút Covid-19 bằng vũ khí sinh học. Nghiêm trọng hơn, 56% không ngại lây nhiễm Covid-19, thậm chí bất chấp những rủi ro nghiêm trọng sẽ chết vì virus. Hiệu ứng từ sự phát triển không đủ giáo dục đại chúng có thể dễ dàng trung hòa kết quả tích cực của các dự án như "5-100", ngay cả khi họ thành công.
Ý kiến của tác giả có thể không trùng với vị trí của phiên bản Vtimes.