TNV telekanalida yangi loyihada, taniqli tatar olimlari va ekspertlar bilan suhbat kuni bo'lib o'tadi.
Kazany gimnaziyasining 90-sonli direktori Zokirzanova Gulsin Danananova maxsus loyihaning o'ttiz to'qqiz to'qqizinchi qahramoni bo'ldi.
Intervyuda muxbir TNV Zakirzanov o'z tili va ta'siri haqida, maktablarda turli tillarning bolalarini, shuningdek, bolalar qobiliyatini oshkor qilish uchun qo'shimcha saytlarni teng o'rganmoqda.
"O'sha vaqt va oqim maktabini taqqoslash juda mashhur emas."
- Bu yil Tataristonda ona tillar va milliy birlik yil deb e'lon qilindi va biz bilamizki, gimnaziyada juda ko'p tadbirlar rejalashtirilgan. Siz aniq nimani rejalashtiryapsiz? Nima uchun bu voqealar bugungi kunda kerak va nega ona tilingizga bo'lgan sevgini uyg'otish kerak?
- O'ylaymanki, ona tili va milliy birlik yili tasodifan xabardor emas deb o'ylayman. Tillarni saqlash va rivojlantirishga e'tibor qaratish. Men nafaqat mening mahalliy tatar tilim, balki ona, Udmurt va Mari haqida gapiryapman. Aftidan, barcha o'quv muassasalari tadbirlarni rejalashtirishdan mamnun bo'lishadi. Bu yil biz sizning rejalaringizni orqaga va orqaga tekshirishimizga imkon berdi. Biz maktabimizning uchinchi qavatida, biz VIGA mintaqamizda yashaydigan xalqlarga bag'ishlangan ekspozitsiya yaratamiz. Maktab o'quvchilarining e'tiborini xalq ijodiyoti diqqatiga sazovor bo'lish uchun milliy kiyimlar, hayot, madaniyat ob'ektlari olamiz.
Agar biz saqlash va men tilimni sinchkovlik bilan munosabatda bo'lish haqida gapiradigan bo'lsak, men ona tilida va vatan bir xil bo'lishiga ishonaman. Agar biror kishi to'satdan o'zini tashqi savdoga topsa, u bolaligidan do'stiga etib bora boshlaydi. Shu munosabat bilan men Gaziaskar Kamalni qo'ygan "MUTE KUKO" spektaklini eslayman. Sovet-Findagi urushlar kelayotganini, Sovet Soveter askarlarini yo'q qiladi, Sovet askari "KARA UMAN" Sovet qo'shig'ini ("Qora o'rmon" qo'shig'ini eslab, Finlyan Snayper Tatar, u uning yoniga kelib, bu qo'shiqni birga kuyladilar. Bu odamlarni birlashtiradigan narsa - bir til, o'z vatanlarida ishtirok etish hissi. Agar biz bolalarning o'z vatanlariga bo'lgan sevgini ko'tarishni istasak, unda siz til orqali olib kelishingiz kerak.
- Agar biz ona tillaringizda tatarni ajratib qo'ysak, biz shunchalik oson emaski, biz bunday hodisa haqida rus tatarlari sifatida gapiramiz, ular o'zlarini tatar xalqining bir qismini ko'rib chiqamiz, ammo tilda gaplashmang. Siz ular bilan ishlashingiz kerak, bu nima?
- Men o'zim haqida gapirishdan tortinmayman, ehtimol men rus tatarlarining vakillaridan biriman. Men 60-yillarda Qozon shahrida o'sganman, keyin Qozon maktablarida majburiy tatar tili yo'q edi. Shunga qaramay, men tatarlarga tegishli emasman deb ayta olmayman. Bolaligidan, oilamda ota-onalar Tatar qo'shiqlarini, radio dasturlarini tinglashdi. Albatta, tilning milliy madaniyati va ohangdorligi bolalarning ruhi tomonidan so'riladi. Endi savolga nisbatan tortishuvlar mavjud "Ular kimyo tatarlari kim? Ularni tatarlarga bog'lash mumkinmi? ", Menimcha, ularni tatarlarga bog'lashingiz kerak deb o'ylayman. Milliy urf-odatlarga, ularning oilaviy an'analari, milliy urf-odatlari, ular hali ham tatarin va tatar deb hisoblashadi. Til, albatta muhim tarkibiy qism, ammo agar oilada milliy an'analarni qo'llab-quvvatlash odati bo'lsa va hatto ichki tatar tilida ham gapiradigan bo'lsak, biz "men juda tarixiy millatga tegishli" deb ayta olamiz. Va o'z xalqining tarixi kabi narsa bor. Va bu barcha tarkibiy qismlar ma'lum bir millatga tegishli bo'lgan kishining mohiyatini, qalbini tashkil qiladi.
Tatar xalqining tarixida bu erda bunday sahifada bunday sahifa bor edi va uzoq vaqt davomida Muso Jalilning ismi Fashist Germaniya bilan birlashganligi bilan bog'liq edi. Bu er osti tashkiloti qanday ishlaydi? Axir ular targ'ibotni olib kelmadilar, tatar konsertlaridan boshlandi. Va harbiy asirlar dushmanning to'shagida bo'lishganda, u bu tatar konsertini ko'rganda, u o'z vatanini, o'z uyini, o'z uyini va allaqachon bergan savollarini eslaydi? - U o'smadi. Ha, u asirga olingan va u fashistlarga ega, ammo dushmanning yonida hech qanday tatar legion bilan kurashmadi. Menimcha, Jalilovtsining fazionida qo'shiqlar, she'rlar, til va madaniyatlar orqali ular o'z ishlarini qilishgan.
- Bugun biz harakat qilishimiz kerakligini aytmoqchimisiz?
- Tatar madaniyati, qo'shiq ularning rolini o'ynaydi!
- Birinchi sinfda sizga kelgan bolalarning ulushi, eng rossiyalik tatarlarning tatar tilida gapirmaganlar? Oldin qanday edi va hozir qanday?
- Biz maktabga kirish uchun maxsus tayyorgarlikni talab qilmaymiz. Bugun, birinchi navbatda ota-onalarning tayyorligini maktabga etkazib berardim. Bugungi kunda bolalar va o'qituvchilar bilim olish uchun ko'proq harakat qilishlari kerak. Axir, bola maktabga borganida, u faqat tatar tilini yoki rus tilini o'rganish niyati bilan bormaydi, u mohiyatini o'rganadi, shuning uchun barchasi retsepti bilan boshlanadi.
- Ota-onalarning tayyorgarligi haqida gapirish bilan nima demoqchisiz?
- Ko'pincha ota-onalar maktab haqida xotirjamlik nuqtai nazaridan maktab haqida taqqoslay boshlaydilar va suhbatlasha boshlaydilar. Va bugungi kunda va dasturlar boshqacha va shunga ko'ra talablar. Ayniqsa, yosh ota-onalar maktabga ko'p narsalar bo'lishi va maktab o'quvchilari sifatida o'qishi kerak, va bu o'qituvchilar va talabalarning bir qismi va ota-onalar uchun juda jiddiy ish deb hisoblashadi. Menimcha, ba'zida ota-onalar o'qituvchini etishmayotganiga ishonishadi. Bu erda bu aqliy, ma'rifiy ishning ishi yodda tutmoqda, bu talaba sifatida talabalar mehnatiga bo'lgan munosabatni shakllantirishdir. Shuning uchun, o'sha vaqt va oqim maktabini taqqoslash juda mashhur emas. Bu aralashadi, bugungi ma'lumotlardan o'tish yaxshiroqdir.
"Rus ota-onalari bor:" va biz tatar kerak, bolasini o'rganing "
- i.e. Maktabda bolaga tatar tiliga o'qishga qancha harakat qilsangiz, hech kimning harakati bilan hech narsa bo'lmaydi?
- Shaxsiy misoldan boshlashingiz kerak! Til muhitiga muhtoj. Men har kuni ertalab bolalar bilan salomlar bilan uch tilda salom beraman.
- Maktabingizda turli millat vakillarining vakillari?
- Ha! Bizda ikkalasi ham, yahudiylar va tojiklar va qozoqlar ham bor.
- Qanday qilib ularning barchasi tatar tiliga tegishli?
- 2017 yilni eslashni yaxshi ko'rmayman, chunki biz ko'p soatlardan kesib o'tgan bo'lsak - bu til inqilobi edi. Biz uni jiddiy tashvishga soldik. Men Rossiya oilalaridan juda ko'p ota-onalar o'z onalariga boradigan va tatar tiliga faol qarshilik ko'rsatishidan qo'rqardim. Bu kabi hech narsa yo'q! Biz hatto suverenitet davridan beri biz hatto Tatar va rus tillarini tenglashtirish RTga paritetatsiya qilinganidan beri biz ham xursand bo'lganidan xursandmiz. Va rus ota-onalari bor: "Va bizga tatar tili kerak, uni o'rganishga imkon bering."
- Agar 2017 yil haqida gapiradigan bo'lsak, bu noroziliklarga nima sabab bo'ldi? Turli xil fikrlar mavjud ...
- Men bu savolga uzoq vaqt o'ylab ko'rdim va ko'pincha odamlar noroziligi tatar tilini o'qitish usuli tufayli yuzaga kelganligini ta'bir bilan uchrashdi. Menimcha, Tataristonda norozilik faqat jamiyatning bir qismi va umuman emas. Agar biz tillar soni haqida gapiradigan bo'lsak, men uni har doim 11-sinf ota-onalariga misol keltiraman. Agar biz o'quv dasturini qabul qilsak, vaqtlar ro'yxati va soatlar soni ko'rsatilgan, shuning uchun biz 11-sinfda, 11-sinfda, imtihonga tayyorlanishi kerak bo'lgan bolalar haftasiga atigi 1 soat edi. Tatar tili qayerda? Bolalar rus va tatarni o'rganganlarida, tillarni uyg'un o'rganish bor edi. O'qituvchilar rus va tatar tillarida va hatto ingliz tillarida juda ko'p bog'liq mavzularni topdilar. Imtihonlar shuni ko'rsatdiki, bizning bolalarimiz doimo juda baland fikrlarga ega bo'lishdi. Boshqa tillar rus tilini o'rganishga xalaqit bermaydi va hech qachon xalaqit bermaydi! Rus tilida so'zlashadigan bolalar, aksincha musiqa, tatar tili madaniyatiga kirib bordi, chunki Biz hali ham tatar adabiyotini o'qidik. Ushbu narsalar bolalarning ushbu tillarga nisbatan to'g'ri munosabatni shakllantirdi. Men menejer sifatida men uchun menejer sifatida rus tili o'qituvchilarining etishmasligida rus tilining varaqasi sonining keskin ko'payishi va soatni kamaytirish orqali tatar o'qituvchilarining qisqarishi keskin o'sishi edi. Ushbu xodimlarning harakatlari vaqt talab qildi va bizda vaqt yo'q edi! Va keyin ushbu masalalarda prokuratura ishlaganligi biroz hujum qildi.
- Bu vaziyat siz tugadi yoki davom etmoqdami?
- U yo'q bo'lib ketmadi, biz bolalarning kelishida juda katta tushuntirish ishlarini olib boramiz. Ushbu ijobiy tendentsiyani saqlash uchun biz ushbu ijobiy tendentsiyalarni saqlab qolish uchun yangi echimlar va g'oyalarni topamiz.
- Sizda gimnaziyadagi darslar bor, u erda bolalarni o'qitish tili bor ...
- Ha! Shuningdek, tatar rebrring tili - bu ajoyib soat, foydali mashg'ulotlar.
- Bu guruhlarda faqat tatarlar?
- Yo'q! Bolalar u erga turli millatlarga borishadi. 22 oktyabr kuni bo'lib o'tadigan "Oqrang kranlar" she'riyat bayrami bor. Ushbu bayramda biz tomoshabinlarni ona tilida kutib olish va ona tilingizda she'rlarni o'qish imkoniyatini beramiz. Ushbu bag'rikenglik, yarashtirish, barcha tillarga hurmat va turli xalqlarning vakillari juda mashaqqatli ish. Shu munosabat bilan menga 2 ta jumlani yoqadi "Albert Eynshteyn" Agar siz tezda tez-tez olishni istasangiz, stereotipga qaraganda atomni parchalash osonroq - toshni tezda olishingiz kerak - toshlarga boring. " Umuman olganda, o'qituvchining faoliyatida bir vaqtning o'zida natijani olish mumkin emas.
- Axir, mas'uliyat nafaqat bolalarni o'rgatadigan, balki kelajakdagi zarbalarimizni o'stirasiz. Sizda tatar tili bor va yosh o'qituvchilari bor. Bugungi xodimlarning muammosi mavjudmi?
- Bugun davlat yosh o'qituvchilarga e'tibor berishiga ishonaman. 2005 yildan beri men naslning yopilishi bilan biz kadrlar ochligini boshdan kechiramiz. Endi biz buni chindan ham his qilyapmiz, chunki nafaqaga chiqadigan o'qituvchilar bor. Bu bizning gimnaziyamizda, bu rus tili o'qituvchisi, men qidiryapman va topa olmayman. Yosh o'qituvchilar hali ham moddiy shartlarda yordamga muhtoj, shuning uchun u etarli miqdordagi pul ishlamoqda, bu erda tajriba, malakalar, soatlar soni - u 5-6 yil kerak bo'ladi va bu juda ko'p narsaga muhtoj bo'ladi. O'qituvchi butunlay o'z kasbiga berilishi kerak va uning ramzi pelikan qushidir. Yosh maktab o'quvchilariga savol bersangiz, ular nimaga yoqadilar: "Yosh, mehribon, go'zal" va o'rta maktab o'quvchilari: "Biling, aqlli" deyishadi: Agar maktab bunday shaxsiy tarkibiy qismlarga ega bo'lmasa, ular maktabni tark etishiga ishonaman.
- Sizning gimnaziyangiz o'quv saytida va boshqa maktablarning direktorlari sifatida ishlatiladi. Bularning qaysi biri ajoyib yutuqlarni ko'rib chiqasiz?
- Men tez-tez bu savolni beraman, lekin men javob topmayman! Tataristonda ajoyib ajoyib maktablar mavjud va men qo'llab-quvvatlayotganimizdan juda xursandman. Ammo erishilgan narsa nimaga erishiladi? Hamma bu savolga javob berishi mumkin. Agar pedagogik tajribamning balandligidan, agar o'qituvchi uni mamnuniyat bilan kutib olganida, maktabga quvonch bilan shug'ullansa, u maktabga borsa va u kaput uyini qaytarib bersa, u ham shunday qilib, kaput uyini qaytarib berayotgan bo'lsa, ayta olamanmi?
- Ha! Ammo hamkasblarni ko'rsatish qiyin ...
- Ha, lekin bizda o'qishni ko'proq nazorat qilishni yaxshi ko'raman va men inson toifalarini boshqaraman. Men maxsus natija bermayotganimizni aytmoqchi emasman, lekin men buni asosiy yutug'i deb hisoblamayman.
- Nimaga erishmoqchisiz?
- Men butunlay chin dildan aytamanki, respublikamizga 40-50 yillarga mo'ljallangan, bolalarga ta'lim berishda teng imkoniyatlarga ega bo'lishlari kerak, demak, bolalar mashg'ulot uchun yanada qulay sharoitlarga ega. Bugungi kunda bola etarli sinflar emasligini anglab, biz sport, doiralar uchun xonalar kerak. Ota-onalar uning doiralar bilan shug'ullanayotganini va uy vazifasini bajarishini bilishlari uchun bolalar maktabga ko'proq vaqt sarflashlari kerak.
Shuningdek qarang:
Artur Islomov: "Agar siz zamonaviy tatar musiqasini olsangiz, u 90-yillarda ozgina qotib qolgandek" - video