"Shunday qilib, men juda yaxshi edim!"
Haqiqatmi? Va hech qachon to'rtta olmadimi? Xo'sh, hamma ham maktab dasturiga bardosh bera olmaydi. Bunday holda, sizning xatolaringizni tushunish va tuzatishingizga yordam berish qiyin bo'lmaydi.
"Men doim tezda dars o'tkazaman!"Ehtimol, sizni qiz do'stlaringizning oldiga ko'chalarga borish imkoniyatini o'rganishni yoki ilhomlantirganingiz mumkinmi? Farzandingiz nuqtai nazarini ko'rsatishga harakat qiling: Siz dars o'tkazar edingiz - oldin yurasiz.
"Ammo men har doim o'zimni nima ko'rsatgan narsa yozdim"Ha, matematikadan nima so'ralgan narsalarni bilish mumkin bo'lgan uyali telefonlar, chatlar, ijtimoiy tarmoqlar yo'q edi. Ammo hozir ham bor! Shuning uchun bola unutishga hojat yo'q. Bu hamma bilan sodir bo'ladimi?
"Va nima uchun barcha bolalar bolalarga o'xshaydi, va sizda ..."Nima? Eng yoqimli? Quvnoqmi? Eng zo'rmi? Ushbu iborani qo'llaganda, oxiri faqat bunday bo'lishi kerak. Aks holda, siz kiteon, hasadgo'y va g'azablangan odamni etishtirishga xavf tug'dirasiz. Taqqoslashlar hech qanday yaxshilikka olib kelmaydi.
"Bu erda Vasyaga qarang, u o'rganadi, chalg'itadi, chalg'itmaydi!"Bajarildi vasya! Ammo sizning farzandingiz yanada xushmuomala va surunkali tashvishsiz, u yana bir narsani chalg'itib, uni sog'inganligi sababli asabiy va surunkali tashvishsiz. Hamma o'z imkoniyatlari sifatida o'rganadi va harakat qiladi. Va shunga o'xshash taqqoslashlar, agar muvaffaqiyatga erishsangiz, unda o'rganishga qiziqish emas, lekin sizdan nafratlanmaydi.
"Bu yoshda opangiz allaqachon yog'li kitoblardir va siz zo'rg'a zo'rg'a!"Va yana taqqoslashlar! Ularni unuting! Har bir bola noyobdir. Farzandingiz, ehtimol, rivojlanish uchun o'ziga xos iste'dodlarga ega. Agar o'qish o'qisangiz, u bilan o'ynang. Yoki ehtimol u shunchaki qiziqarli bo'lgani uchun kitobni o'zgartirishi kerakmi? Keyin jarayon tezroq bo'ladi.
"Siz o'qib bo'lmaguningizcha multfilm o'z ichiga olmaydi!"Shubhali motivatsiya. Siz kitoblarga qiziqish uyg'otmoqchimisiz? Keyin oldinga! Agar yo'q bo'lsa, uni tanaffus qilsin. Multfilmda o'n daqiqa - keyin o'qing.
"Avval darslar qiling, shunda men shirinlikka loyiqmisiz deb o'ylayman!"Bola bu iborani o'z yo'lida eshitadi: "Agar men aytganingizni qilmasangiz, siz mening sevgimga loyiq bo'lmaysiz." Birgalikda choy iching va u o'qigan narsalarni muhokama qiling. Bittasi bitta.
"Bu erda tushunadigan hech narsa yo'q, uni o'rganish kerak!"Ha, va keyin o'zingiz qasam ichasiz va nima uchun vasya nimani o'rganishdan baxtiyorligini so'raydi va hamma narsada g'alaba qozonishi kerak. O'zaro qiziqishni uyg'otishga yordam berish - siz qanday murakkab mavzuni urishingiz mumkin. Va shunchaki o'rganish bu o'rganish emas, bu mashg'ulot.
"Bu nima degani - zerikarli?! Bu sizning ishingiz! "Birinchidan, ish uchun pul to'lash. Ikkinchidan, hatto ish ham (va ideal) qiziqarli bo'lishi mumkin. Agar zeriksangiz, siz tanaffus qilish, dam olish yoki boshqa mavzuga o'tishingiz kerak, keyin eski vazifaga qaytishingiz kerak. Ehtimol, bola shunchaki charchagan yoki unga yordam kerakmi?
"Bunday so'z bor - kerakHa, bu erda so'z bor, ammo u uy vazifasi haqidagi nizolarda asosiy va yagona tortishuv bo'lmasligi kerak. Batafsil tushuntiring, nega buni yoki bu vazifani bajarishingiz kerakligini va bu amalga oshirilmasa nima bo'ladi. Ba'zan kattalar ushbu mantiqiy libosni oching "yoki, ehtimol unchalik emasmi?".
"Men alifboning so'nggi harfiman!"Shunday qilib, u botilga uchragan, siz bolaning o'zini o'zi qadrlashiga loyiqsiz. Kelajakda bunday bolalar o'z fikrlarini bildirishlari, fikrlarini himoya qilishdan qo'rqishlari mumkin, ular nuqtai nazardan ish haqini oshirishni so'rashdan qo'rqishadi va hatto zaharli munosabatlardan qutulishga qodir emaslar. Uning xohishining bolasi bilan muhokama qilish va murosani topish yaxshiroqdir.
"Men .. moqchiman? Harakat qiladi! "Istaklar va ehtiyojlarni qadrlash yo'q. Ushbu iboraning ma'nosi hali ham aniq emas va generserdan mantra kabi naslga beriladi. Agar bola bola tomonidan ifodalangan bo'lsa, sizga aytaman, unga ayt. Nega so'rovni bajarish mumkin emasligini tushuntiring va birgalikda murosaga kelishga harakat qiling.
- Ha, qanday qilib maktabga borasiz, agar siz hali ham buni bilmasangiz ...O'zingiz uchun javobgarlikni olish vaqti keldi. Axir, haqiqatan ham bola siz uni kutayotganingizni bilib olishimiz dargumon. Agar u xush kelibsiz yoki qo'shimcha emas. O'qiy olmaysizmi? O'rganing. Raqamlarni bilmaydimi? Qo'lda rangli qalamlar - daftarni, besh va o'nlab donalarga bo'yash.
"Siz atigi beshni olishingiz kerak, aks holda men uyalaman"Afsuski yoki xayriyat bo'lsa, lekin bu holda bola hech qanday muammoga duch kelmaydi. Ammo bu sizning muammolaringiz: o'z-o'zini hurmat qilish va o'z his-tuyg'ularingiz uchun javobgarlik bilan. Psixologga yordam berish uchun, bola juda zo'r sindromni gullab-yashnamagan va u mukammallik ishiga aylanmadi.
Hurmatsizlikning qo'pol namunasi va talaba nazarida o'qituvchiga obro'sizlantirish. O'qituvchiga e'tibor bermaslik, kambag'al xatti-harakat va past ko'rsatkichlar haqida hech kimning kundaligi va past ko'rsatkichlar haqida sharhlar hayron bo'lmang. Shu bilan birga, agar o'qituvchi haqiqatan ham noto'g'ri yoki noto'g'ri bo'lsa, uni boladan yashirish va o'qituvchining har doim to'g'ri ekanligini va kattalar yaxshiroq ekanligini takrorlash mumkin emas. Hammasi har doim ham emas.
"Bu hali hech narsa emas, o'qituvchim yanada yomonroq edi!"Bolaning tajribalarini yana eslatish. Bu siz bilan qanday bo'lganligidan unchalik oson emas. Agar mojaro o'qituvchisi bilan yuz bergan bo'lsa, hamma narsa bilan aloqa o'rnatish kerakligini o'ylab ko'ring. Agar bola shunchaki o'qituvchini yoqtirmasa, unda ijobiy tomonlarni topishga harakat qiling va bolalarning e'tiborini ularga qaratishga harakat qiling.
"Seriya bilan do'st bo'lmang, u sizga yomon ta'sir qiladi!"Boshlash uchun muammo Sergeyda. Agar bu haqiqatan ham shunday bo'lsa, bu bolaning juda qiziqarli ekanligini aniqlashga harakat qiling? Aytingki, siz do'stona munosabatlarni saqlab qolishingiz mumkinligini ayting, lekin bir vaqtning o'zida zararli odatlarni qabul qilmaslik yoki qo'pol so'zlarni takrorlamaslik kerak.
- Siz allaqachon katta emassiz, o'yinchoqlarga qarashingiz shart emas, lekin o'rganing!O'yinchoqlar ijodiy fikrlashni rivojlantirishga juda yordam beradi va ba'zilari ham o'qitilmoqda. Matematika va tabiiy fanlar orasida Lego qal'asi tuzilmasi bilan tanishish uchun hech qanday urishmaydi.
"Bizda yurishga vaqtimiz yo'q, bizda saboq yo'q!"Sevimli Babushkino "Biznes - Gouly jasoratli" yoki "ish vaqti, dam olish vaqti - bir soat" - bu ajoyib o'quv daqiqasi. Biroq, bolani haddan tashqari yuklamang. Zamonaviy maktablarda uy vazifalarining ushbu hajmi, yosh miya sayr qilish va toza havo bilan nafas olish uchun juda muhimdir.