Ekspertlar ikkita tajribani o'tkazdi
Pensilvaniya universitetining mutaxassislari yangi tadqiqot o'tkazdilar, bu esa bolalar muammolarni hal qilish jarayonida kamroq aralashsa, bolalar ko'proq o'jar va doimiydir. Tadqiqot natijalari Bolalarni rivojlantirish jurnalida e'lon qilindi.
Ota-onalar har doim o'z farzandlariga yordam berishni xohlashadi - ular buni taklif qilishadi, ko'rsatma berishadi, qanday qilib yaxshiroq qilishni o'rgatishadi. Ammo ba'zida bunday shovqin bolalar murakkab vazifalarni tezroq, tezroq, topilgan olimlarni hal qilishga olib keladi.
Mutaxassislar ikkita tajriba o'tkazdilar. Ulardan birida to'rt yil va besh yillik rejalar guruhlarga bo'lingan va jumboq jumboqini qanday hal qilishni ko'rsatdi. Shunda bolalardan vazifani o'zlari hal qilishlari so'raladi. Bir guruhda kattalar bolalarga o'zlarining qo'llari bilan jumboqlarni to'plashlariga yordam berishdi va boshqa tomondan - bolalarga nima qilish kerak.
Tajriba tugagandan so'ng, barcha bolalarga yopishtirilgan jumboq bilan qutilari bor edi. Uni ochishning iloji yo'q edi. Kattalar jumboqda yordam berishgan bolalar boshqa guruhning maktabgacha yoshdagi bolalarga qaraganda kamroq saboq va qat'iyatlilikni namoyon etishdi.
Ikkinchi tajribada bir xil yoshdagi bolalar kattalar jumboq qarorini o'zlari bilan hal qilishdi. Boshqa guruhda kattalar va bolalar o'z navbatida vazifani hal qilishdi. Tadqiqot mualliflari kattalar kattalar tomonidan tashabbusni qo'llariga to'liq topshirgandan so'ng, tezkor bolalarni qanchalik qiziqishini kuzatdilar.
Ota-onasi ko'pincha jumboq eritmasi jarayoniga aralashadigan bolalarni kamroq o'jarlik qilishganini aniqladik. Ikkinchi tadqiqot shuni ko'rsatdiki, agar kattalar o'zi uchun murakkab vazifani bajarsa, keyingi vazifada taslim bo'lgan bola kattalarni o'zlari bilan solishtirgan bolalar bilan solishtirganda tezroq taslim bo'lishadi.
U ota-onalarning nashriga Doktor Psixologiya fanlari Julia Leonard.
Olimlar agar kattalar o'quv jarayoniga xalaqit bermasa, bolalar sabr-toqatni rivojlantiradilar degan xulosaga kelishdi.
Pensilvaniyalik mutaxassislarning xulosasi bilan psixolog va maqsadli ota-onalar institutining asoschisi Robin Kolovits dasturi:
Bolalar vazifalarni bajarish va hamma narsa qanday tashkil etilganligi bo'yicha tug'ma istaklarga ega. Ammo ular ota-onalarini mamnun qilish uchun tug'ma istakga ega.
Shuning uchun, ota-onasi aralashsa, bola jarayonni bajarish va jarayonda biron bir narsani o'rganmaslik uchun natijani olishdan muhimroq ekanligi haqida signal oladi.
"Bolalarning yakuniy natija jarayondan ko'ra muhimroq ekanligini tushunganda, ular biron bir narsani sinab ko'rishadi", deya qo'shimcha qildi motzles.
Robin Klovitz ota-onalarga o'z-o'zidan muhimroq ekanligini maslahat beradi - yaxshi natija yoki o'quv jarayoni, agar siz ikkinchi variantga ko'proq moyil bo'lsa, vazifalarni o'rganish va hal qilishda ko'proq erkinlik berish maqsadga muvofiqdir. o'zingiz. Agar siz bu jarayonga xalaqit berolmasangiz, bolani maqtang va qo'llab-quvvatlang - bu shuningdek o'z ishlarida ishtirok etishdir.
Shuningdek, psixolog boshqa ziyofat haqida gapirib, bolaga aytib berishdan oldin, 10 ga teng, agar u bir oz ko'proq vaqt bersangiz, u yolg'izlikni xohlasangiz, o'zini o'zi hal qila olishini so'rang. Agar siz qizingiz yoki o'g'lingiz kuchga kirmasligiga amin bo'lsangiz, men jasorat bilan xalaqit beraman. Barcha bolalar yordamni talab qiladi.
