Men katta sirni ochaman: bolalar va o'smirlar - ahmoq emas ...
Manba: ValensiAPla.
Vazifali: Alberto Torres Blanina
Kecha men o'quvchilarimning otamidan xabar oldim: "O'g'lim yuqoriroq reytingni olish uchun nima qilishi kerak?" O'sha paytda uning o'n besh yoshli o'g'li tasodifan men hozirgina men oldida to'plangan darsliklar edi. Ehtimol, bu bola soqovdir? Yo'q, men dars paytida O'zining ibodatlarini buzishim kerakligini eslayman. Ehtimol, bu juda uyatchan? Ha Yo'q, bizda yaxshi, hatto ishonadigan munosabatlar ham bor. U o'zidan so'rash juda ahmoqmi? Yo'q, bu yigit hech qachon ahmoqni hayratda qoldirmadi.
Ko'pgina ota-onalar farzandlari ahmoq deb amin bo'lishadi. Mening qizim imtihonni eslash kerakmi? O'g'limni qanday kitob qilishim kerak? Farzandingiz tranzjoklikda qatnashmaydimi?
Men katta sirni ochaman: bolalar va o'spirinlar ahmoq emas. Siz mendan saboq olishingiz kerak edi, lekin yo'q, ular umuman ahmoq emas. Garchi ... agar biz siz bilan harakat qilsak ham, vaqt o'tishi bilan biz juda mumkin, va biz hali ham ularni dumaloq ahmoqlarga aylantiramiz.
Itopsilinolog giidt so'nggi 15 yil ichida yong'oq bilan allergiya bilan allergiya bo'lgan bolalar soni uch baravar ko'paydi. Buning sababi shundaki, ota-onalar o'zlarining farzandlaridan ushbu allergiya rivojlanmaslik uchun, yerfıstığı bo'lmagan oziq-ovqat sotib olishni boshladilar. Keyin oziq-ovqat sanoati tuzatildi va minimal dozalarda ham yerfıstığıni o'z ichiga olishi mumkin bo'lgan kamroq mahsulotlar ishlab chiqarishni boshladi. Ular bilan bog'liq ommaviy axborot vositalari yong'oq va unga tegishli xavf-xatarlarga allergiya xavfi va xavf-xatarlar haqida xabar berdi.
15 yil o'tgach, ushbu allergiya bilan kasallangan bolalar soni uch baravar oshdi. Nima uchun? Tana minimal miqdorlarda xavfli modda oladigan bo'lsa, u o'zini o'zi himoya qilishni o'rganadi va agar u ushbu aloqadan olib tashlansa, himoya ishlab chiqarilmaydi.
Biz gipertep olamida yashayapmiz va biz bolalarga, masalan, dunyo bilan yuzma-yuz uchrashishga ruxsat bermaydigan bolalarga ayiq xizmatini taqdim etamiz. Ular yerfıstığı yeymaydilar, o'qituvchidan kitob haqida so'rashdan yoki imtihonga tushib, imtihonga tushishlaridan qo'rqishadi.
Xulosa Oddiy: giperopka zararli. Har doim bolalar tizzalarni sindirishdi, chunki ularning dunyoni bilish usuli dunyoni qiyin, ularni xavf ostiga qo'yib, kichik xavf bilan o'zlarini xavf ostiga qo'yishdir. Agar ular kattalar nazoratisiz o'ynasa, odatda nizolarni hal qilish yo'llarini topsa: O'yinning qoidalarini ishlab chiqish, adolatsizlik bilan shug'ullanish, guruhga moslashish. Va ular umidsizlik, umidsizlik, g'azab kabi his-tuyg'ularni engishga o'rganadilar.
Ammo biz deyarli bolalarga haqiqiy dunyoga duch kelish imkoniyatini bermaymiz. Biz ularga nima va qanday qilish kerakligini aytamiz. Bu ularni ma'yus dunyomdan himoya qilish uchun bizning yo'limiz, kinoda va Internet shunchaki suv ostida bo'lgan.
Ushbu paranoid qo'rquvlari 80-yillarning oxirlarida boshlangan va shundan beri faqat o'sadi. Scooter-da haydashga harakat qilmang, lekin ular xafa bo'lishdi. To'satdan tanqidchilardan davolanmang. Maktabdan biriga bormang, siz o'g'irlashingiz mumkin.
Shubhasiz, ehtiyotkorlik muhim, bu erda o'rnatilishi kerak bo'lgan ba'zi chegaralar mavjud. Ammo himoya pardaga aylanadi. Biz ushbu ziddiyatni ushbu mojaroni o'rgatish o'rniga, bolasini ziddiyatdan taqiqlashni va taqiqlashni tanlaymiz.
Bolalar pufakda o'sadi, ular muammolarni hal qilish va ushbu masalalardan kelib chiqadigan his-tuyg'ularni boshqarish uchun vositalar yo'q. Shunday qilib, ular ota-onalarga o'sadi, etuk va bog'liq. Maktablar va boshqa o'quv yurtlarida ular ham himoya devori bilan o'ralgan, bu ularning asosiy vazifasi hisoblanadi. Odissey sifatida, agar bola o'zini yomon his qilmasa, u uyga kira olmaydigan va ko'chalarda adashib, uyga kirolmaydi (birdan sinfda u ko'r bo'lib, tushadi va tushadi mashina ostida).
VLAPER tizimi, taqiq va qarama-qarshiliklarga to'la: "Mening o'g'lim darslarni topshirdi va men sudga bordim, men sudda men sudda men o'qituvchiga topshiraman!" " Endi u chorakda "" Bolalar biz gomoseksuallar haqida gapiradigan o'yinga borgan edik va biz diniy oilamiz. "
Albatta, agar o'g'lingiz darslar yurolmasligini bilmasa - direktorning ishni jonlantirish kerakligini eshitmaydi - bu dunyoda gomoseksuallar borligini bilmaydi va agar u dunyoda gomoseksuallar borligini bilmasa - Teatr aybdor! "
Ushbu maqsadlar, uning maqsadi bolalar bilan hech qanday mas'uliyatni olib tashlash va uni kattalarga o'tkazish uchun, aslida bitta narsani ayting: farzandlarimiz ahmoqlar. Shunday ekan, biz ularni nafaqat asboblarning kelajakdagi hayoti uchun ularsiz qoldiramiz, balki ularni doimiy ravishda ilhomlantiradigan, chunki ularni doimo xavfli deb bilmaymiz, chunki u zarar ko'radi.
O'smirlar orasida tushkunlik, nevroz, avrodressiya darajasi o'sib bormoqda (bu mening fikrim emas, bu statistika). Ularning hayoti muammolarni hal qila olmaydigan narsalar uchun sharmandalik bilan to'la. U ularga zarar etkazganidan qo'rqadi. O'zingizni qurbon deb hisoblash qulay, bu kattalarni e'tiborini kafolatlaydi va himoya qiladi. Shuning uchun sizdan ham yomonroq: ustoz meni sevmaydi, men dangasa deb atalgan, vazifalar juda qiyin.
O'qituvchilar doimiy bosim va avtoulovlarni avtoulovlarda ishlashlari kerak. Kontekstdan chetlatilgan har qanday sharh yoki hazil jiddiy muammolarga sabab bo'lishi mumkin. O'qish uchun tanlangan kitob shikoyatlarning sababi bo'lishi mumkin. Chiqish - barcha potentsial xavfli mavzular va g'oyalar, histofec hozirda maktabda allaqachon olib tashlang. Doira yopiladi.
Ta'limning maqsadi talabalarni hayotga tayyorlash, ularga o'rgatish, ularga ijodkorlik va tanqidiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. Biz ularni hamma narsadan himoya qildik. Alloh harom qilishlari, bezovta qilmasliging uchun, ular bezovta qilmaydi.
Agar bizni hayotga tayyorlamasa, nega menga ta'lim kerak bo'lsa kerak? Muammolarni engish va o'z his-tuyg'ularingizni boshqara olmaydiganmi? Birovning fikrini mustaqil deb hisoblamaydi va hurmat qilmaydimi?
Ota-onalar nihoyat o'z farzandlariga ko'kragidan xizmat qiladilar, ularni mustaqil suzishga sarflasinmi? Ularga mustaqil va mustaqil bo'lishga o'rgatasizmi? Biz, o'qituvchilar bizning pedagogik missiyamiz bilanmi?
Agar biz yangi avlodni tarbiyalay olmasak, ular qanday kelajakni kutmoqdalar? Kattalar, kamtarlik bilan qodir bo'lmaganlarga, biz ularni juda qattiq qilishga harakat qilayotganlarga aylanadi.