حالیہ ہفتوں میں، روسی اعلی تعلیم کے شعبے میں اہم خبر "پراجیکٹ 5-100" کی تکمیل تھی، جس میں مئی کے فیصلے 2012 2012 ولادیمیر پوٹن کی اشیاء میں سے ایک تھا. پانچ روسی یونیورسٹیوں کو تین معروف یونیورسٹی کی درجہ بندی کے مطابق دنیا میں 100 بہترین یونیورسٹیوں کی تعداد میں داخل ہونے کے لئے تھے - برطانوی تھیس اور QS کے ساتھ ساتھ چینی ARWU. افسوس، ناکام ... پہلے سو میں، صرف MSU ہے - اور صرف QS اور ARWU کی درجہ بندی میں.
دن سے، جیسا کہ اکاؤنٹس چیمبر نے فروری میں اس منصوبے کے لئے وقف ایک رپورٹ شائع کی، اس بارے میں بہت کچھ کیوں یونیورسٹیوں نے اپنی منصوبہ بندی کو پورا نہیں کیا. بنیادی وجوہات میں، ناکامی کو اس منصوبے کی واضح طور پر کمی کا بجٹ کہا جاتا ہے - 2013 سے 2020 سے 21 یونیورسٹیوں کی طرف سے مختص صرف 80.1 بلین روبل. یہ واقعی دنیا کے پہلے یونیورسٹیوں کے ساتھ، جیسے ہی ہارورڈ، بلکہ ایک یونیورسٹی کے ساتھ، مثال کے طور پر مقابلے میں یہ واقعی ایک چھوٹی سی رقم ہے. Rotterdam میں erasma، جو اعتماد میں دنیا میں بہترین یونیورسٹیوں میں اعتماد میں داخل ہوتا ہے. روٹرڈیم یونیورسٹی کی آمدنی، اگرچہ ہارورڈ سے کم شدت کا حکم (بعد میں 2020 میں 5.4 بلین ڈالر کا اضافہ ہوا تھا)، لیکن تین سالوں میں یہ "منصوبے 5-100" کی لاگت کے برابر ہے.
تاہم، نہ صرف ایک فنانسنگ میں وجوہات کی بناء پر نظر آتے ہیں. یونیورسٹیوں نے کبھی کبھی اس منصوبے میں ایک حقیقی اشاعت دوڑ میں شامل ہونے کا جواب دیا. اس طرح، کازان یونیورسٹی نے ہر سال فی سال فی ملازم فی ملازم کی اشاعتوں کی تعداد میں اضافہ کرنے کی منصوبہ بندی کی. سائنس میں، پیداوار کی ایسی شرح اس کی کیفیت کو سنجیدگی سے متاثر کرتی ہے. مثال کے طور پر، تعلیمی معیشت میں، 150 بہترین سائنسی صحافیوں میں سے ایک کے لئے مضمون پر کام اکثر ایک سال سے زائد ہوتا ہے. اس سے بھی زیادہ وقت گزرتا ہے جب تک کہ وہ اشاعت پر لیتا ہے. یہ ایسے میگزین میں مضامین ہے جو یونیورسٹی دنیا میں سب سے اوپر 100 میں سے ہے. معروف میگزین میں ہر سال چار اشاعتوں کو حاصل کرنے کے لئے، صرف بہترین عالمی سائنسدانوں کو کر سکتے ہیں. روس سے عام سائنسدان کے امکانات بہت زیادہ معمولی ہیں - ایک اچھا نتیجہ دو سالوں میں ایک اشاعت ہوگا.
یہ ممکن ہے کہ یونیورسٹی کی اشاعتوں کے معیار کو بہتر بنانے کے منصوبوں کی بجائے بیوروکریٹک خیالات سے کم سے کم جواب کا انتخاب کیا. موصول ہونے والی رقم کے لئے، آپ کو رپورٹ کرنے کی ضرورت ہے، اور خطرات جو معروف میگزین کام شائع کرنے سے انکار کرے گی، اعلی. ذیل میں میگزین میں کام کی ہدایت کرنے کے لئے کم خطرناک، درخواستوں کی سالانہ تعداد میں اضافہ کی طرف سے واپسی میں. اس طرح، مسئلہ نہ صرف ناکافی فنانسنگ میں ہے، بلکہ اس منصوبے کو کیسے بناتا ہے. اگر سائنس، پیچیدہ تخلیقی کام، جس میں غیر یقینی صورتحال کا تناسب بہت زیادہ ہے، ایک کنورٹر میں تبدیل کرنے کی کوشش کر رہے ہیں، تو یہ مطلوبہ نتائج کی توقع کرنے کے قابل نہیں ہے.
اس منصوبے کو دیگر مسائل کا سامنا کرنا پڑا. مثال کے طور پر، تحقیقاتی گروپوں کے سائنسی رہنماؤں بعض اوقات بڑے عالمی سائنسدان بن گئے جو اصل میں اپنے کیریئر مکمل کرتے ہیں. انہوں نے ان کی پوزیشنوں کے لئے کافی معاوضہ حاصل کی، لیکن اس کے ساتھ ساتھ اکیڈمی تعلیمی نتیجہ دینے کے لئے معتبر تشویش نہیں تھی.
100 یا 1000؟
"پروجیکٹ 5-100" اس مسئلے کا سبب بنتا ہے جو اس کی ناکامی کے سببوں سے متعلق نہیں ہیں. گلوبل یونیورسٹی کے اشرافیہ میں داخلہ اعلی تعلیم کے نظام کو فروغ دینے کا واحد مقصد نہیں ہے. ایلیٹ تعلیم صرف آبادی کا ایک چھوٹا سا حصہ حاصل کرتا ہے، ان لوگوں کے مقابلے میں بہت چھوٹا ہے جو بڑے پیمانے پر اعلی تعلیم رکھتے ہیں. بڑے پیمانے پر تعلیم کی قابلیت نظام ایلیٹ یونیورسٹیوں کی طرف سے پیدا فوائد کو مکمل کرتی ہے. تاہم، کوئی اعتماد نہیں ہے کہ اس صورت حال کو "5-100" پروگرام کے عمل کے دوران اکاؤنٹ میں لے لیا گیا تھا. اکاؤنٹس چیمبر کی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ اس منصوبے میں بھی تعلیمی عدم مساوات میں اضافہ ہوا ہے.
منصوبوں کا مقصد "5-100" کا مقصد صرف یونیورسٹی سائنس کے بہترین گلوبل نمونے کے ساتھ رکھنے کی کوشش نہیں کرنا چاہئے بلکہ قومی تعلیم کے نظام کی ترقی بھی، جس میں بڑے پیمانے پر طبقہ بھی شامل ہے. اس صورت میں، بہت سے سوالات پیدا ہوتے ہیں. مثال کے طور پر، اعلی تعلیم کے لئے روس کو بھیجنے والے وسائل کی رشتہ دار کمی کی صورت میں، اس منصوبوں کو "5-100" کے طور پر ترجیح دی جانی چاہئے، اور روایتی پروگرام "50-1000" نہیں، جو کام میں رکھا جائے گا. 1000 بہترین دنیا یونیورسٹیوں میں ایک اور 50 مقامات لے لو؟ ہم قابل ہو جائیں گے اور رہنما یونیورسٹیوں کو بڑے پیمانے پر تعلیم کی ترقی پر قابل قدر مثبت اثر پڑے گا؟ کیا وہ ریفرنس آن لائن کورسز کی تخلیق تک محدود رہیں گے، جو اعلی تعلیم کے روایتی اقسام کو تبدیل کرنے کے طور پر شاید ہی سمجھا جا سکتا ہے؟ کیا بنیادی اثر تعلیمی عدم مساوات کی ترقی میں ہو گی، جس نے اکاؤنٹس چیمبر کو اپنی رپورٹ میں ذکر کیا؟
اہم کی ترقی کے نتائج، لیکن اب بھی اعلی تعلیم کے انفرادی طبقات کو دوسرے کو نقصان پہنچانے کے لئے غیر معمولی طور پر معاشرے کے خیالات پر اثر انداز ہوتا ہے. مثال کے طور پر، دوسرا دن، لیوڈا سینٹر کے سماجیولوجی سروے سے پتہ چلتا ہے کہ تقریبا 2/3 آبادی حیاتیاتی ہتھیاروں کی طرف سے Covid-19 وائرس پر غور کرتی ہے. زیادہ سنجیدگی سے، 56٪ Covid-19 کو متاثر کرنے سے ڈرتے ہیں، یہاں تک کہ وائرس سے مرنے کے لئے سنگین خطرات کے باوجود بھی. بڑے پیمانے پر تعلیم کی ناکافی ترقی سے اثرات آسانی سے منصوبوں کے مثبت نتائج جیسے "5-100" کے مثبت نتائج کو غیر جانبدار کرسکتے ہیں، یہاں تک کہ اگر وہ کامیاب ہوجائیں.
مصنف کی رائے VTIMES ایڈیشن کی حیثیت سے متفق نہیں ہوسکتی ہے.