Әни тормышында әти баланың тормышында катнашырга тиешлеге, алар күбрәк һәм күбрәк сөйлиләр. Дөрес, барлык әниләр дә балалар белән балалар һәм көнкүреш җаваплылыгы турында кайгыртуга әзер түгел (алар ярдәмгә һәм ярдәмгә лаек булса да). Ни өчен бу була, аны ничек үзгәртергә, Ирина Жилиилли блог микмамасында.
Сез яшьләрнең белән очрашуыгызны күрдегез, сез ничек йөзү "иренең файдасы" ирегез сезгә бала белән булышамы? " Rebenok.by яза.
Тема, пациент: Кайбер гаиләләрдә дә күп эш башкара, бу ял көннәрендә (аннары диванда гына гына күрә), бүтән ир-атларда сабый генералга ышанып булмый, чөнки " Барысы да начарлык эшләячәк. " Кайдадыр ир җитлеккән балаларда гына булыша ала: "Сезгә бу сабыйлар нәрсә кирәк?" Әгәр дә баланың тормышындагы әни роле тикшерелмәсә (балаларның мәгариф программасы генетик программадагы хатын-кызга салынган дип санала, һәм бу мәгарифкә кертү юк диләр Балалар күп мөһим факторларга бәйле.
Бу турыда сугыштан соңгы чорда гаилә турында барлык борчулар хатын-кызларга хатын-кыз алырга тиеш иде. Нәтиҗәдә: Нәтиҗәдә: Ата образы булмаганда, алар нәрсә булырга тиешлеген аңламыйча, алар нәрсә икәнен аңламыйлар. 90-нчы еллар нефть өстәде, барлык олыларга да "исән калу" режимында яшәргә мәҗбүр итте. Ин белән сөйләшүләр алдыннан юк иде һәм ата-аналар кертелгән булса да, эшләргә, табышта торырга кирәк иде. Шуңа күрә, аның балачагында әтиләрен күрмәгән тагын бер буыны балаларын һәм нинди гаилә партнерлыгы икәнен белмиләр.
Күп. Катнашучыларның 27% аларның ирләре «балалар тәрбияләүдә катнашучыларны хуплаганда" җавап бирделәр, ләкин сорауларның 51% җавап бирделәр: "Минем уйлавымча, барысы да ул кешегә бәйле, аннары актив катнаша. балалар тәрбияләү " Ләкин Сараны Шоппе-Салливанны өйрәнү һәм Элизабет Каннон әтиләрнең мөһим ярдәм икәнен раслый. Ул аларның уртак баласына карата әтиләрнең үзләренең эшләрен хуплауның төп роле булуын күрсәтте һәм киләчәктә балалар караган балаларның балалар алдында катнашуын күрсәтте.
Фикер алышу
Якыннарыгызга таяныч һәркем өчен мөһим. Бигрәк тә сез беренче тапкыр нәрсәдер эшләгәндә, сынап карагыз, сез ялгышырга курыкасыз. Эчкерсез һәм дөрес җавап бер үк мөһим.Ярдәм инициативасы
Бала белән больница, ә әниләр һәм әбиләр, баланы игътибар белән тыңлагыз, баланы игътибар белән тикшерегез, бу борчылудан тулысынча, "ир-ат эше түгел", яки "туры килмәячәк", яки ышанмаячак Көндәлек, гади җаваплылыкның бик чикләнгән түгәрәге: Колястер белән йөрегез, бала йоклаган вакытта, кибеттә йөри, коену мунчасы әзерләү. Нәтиҗәдә, атаклар бала белән аралашуда, тәрбиязен төзү өчен инициатива белән кабул итү мөмкинлеге юк диярлек. Шуңа күрә бу очракта инициатива җәза бирелергә тиеш түгел.
Ышанычлы олы кеше
Балаларны тәрбияләү өчен әниләр тәрбияләү өчен бик зур җаваплылык алып барган әниләр күп төрле карар кабул иткән көн саен зур йөклелектә укыйлар, кайвакыт, үз партнерларына кайбер борчылуларны күрсәтергә әзер түгел. Алар баланы тәрбияче яки әби белән калдырырга әзер, ләкин әтисе белән түгел, чөнки "ул, әлбәттә, җиңмәячәк".Гаиләдәге көчләрне белү таныш, әтиләр балалардан ераклаша һәм алар хәзерге ата-ана проблемаларын чишүгә кертелмәгән кагыйдәләрне кабул итәләр. Ир-ат, ниһаять, бер кешедән торган бала белән калса, элек кабул ителмәгән балага калмыйча, ул әниләргә охшамый. Әлбәттә, әниләр тискәре аңлатмаларга каршы тора алмыйлар: "Мин аны икесенә ашатырга теләдем!".
Ялгыш хокук
Без барысын да ялгышырга мөмкин. Әлбәттә, хәзер ата-аналар курслары барлыкка килде, һәм әтиләр көн саен көннән-көн язылган. Ләкин барысы да бер үк теория. Практика бала тууыннан башлана, аңа алдан әзерләп булмый. Еш кына, хәзерге ата-ана һәм әти әдәбият тауларын тикшерә, барлык идеяларны һәм киңәшләрне кабул иткән барлык идеяларны кабул иткән, әгәр берәр нәрсә дөрес булмаса, гаеп хисен тоя башлый. Бу барлык үзара гаепләр белән тәмамлана. Ләкин бу бик конструктив булмаган юл. Yourselfзегез дөрес түгел!
Бу инициативалар өчен уңай җавап, ышаныч һәм гаилә мөнәсәбәтләренә ярдәм күрсәтү, бу әниләргә партнерларын тәрбияләү өчен җаваплылык белән уртаклашырга һәм үз-үзеңне тормышка ашыру, ял итү, үсеш өчен вакыт җиткерергә мөмкинлек бирә кебек , Ә кешеләр әтиләренең үз ролен табалар, ата-аналарымның осталыгын формалаштыралар һәм каты, сезнең балалар белән каты аралашуны булдырырга.