Психологлар эше турында мәкалә "Психологик тикшеренүләр" журналында бастырылды. Сөйләм булу сәбәпле, кеше уйлары абстракт билгеләр белән эшләргә мөмкин. Абстракт дәрәҗәдәге телдән структуралар бер кешенең дөньясының рәсемен икенчесенең дөньясы рәсеме белән тотрыклырак һәм синхронизацияләргә мөмкинлек бирә. Бу кешеләргә карарлар кабул итү һәм төрле эшләрне башкару мөмкинлеге бирә.
Шул ук вакытта, формасындагы структуралар безнең уйларыбызда әле дә альтернатив "тел" хокуклары турында уйлауда әле дә, бу фикернең сүтелгән компонентлары белән җыя. Башкача әйткәндә, ике "телдә" уйлау - телдән һәм логик һәм формадагы. Беренчесе анализ эше турында күбрәк, икенче - синтез. Бер "телдән" тулы күчү, чын мәгънәсез фикерләр югалтмыйча, уңышлы һәм продуктив уйлау өчен мөһим.
"Уку йөрәгендә мин сорау бирдем - телдән логик тел эше уйлаганча," өйрәнү авторларының берсе, Генераль Генераль директорның аспирантлары. Психология Сбу Надежда Надежда Надежда. - стимул материалы буларак, без конкрет һәм абстракт төшенчәләр кулландык.
Абстракт төшенчәләр телнең "кан китүе" һәм тел билгеләре күбрәк дип санала, һәм кешенең шәхеснең сенсор һәм мотор тәҗрибәсе элементлары белән күрсәтелә. Мәсәлән, без "керпе" төшенчәсен җиңел аклый алабыз, кечкенә калфакта куакларда куаклар белән исегездә тотыгыз. Күпчелек катлаулырак әйберләр кайбер абстракт төшенчәләр белән - мәсәлән, "чишелеш" кебек.
Психологлар респондентлар сорадылар, кыска сочинение язып яки аларга язма аңлатмалар бирү. Процедура уйлауның телдән логик "телен активлаштырырга тиеш иде. Образлы "телне активлаштыру өчен, катнашучылар катнашучыларны иконалар кулланып төшенчәләрне портретны сорадылар (иң мөһим объект үзенчәлекләрен күрсәтү билгеләре). Катнашучылар берничә төркемгә бүленделәр, биремнәр үткәрү тәртибенә бүленде: Пиктограф һәм язу билгеләмәсе яки сочинение.
Күп этаплы экспертиза ярдәмендә психологлар стимул төшенчәләренең төп билгеләрен билгеләделәр. Мәсәлән, түбәндәгеләр - икенче билгене бәйләгән процессның булуы - бер катнашучының икенчесенә йогынтысы, һәм бер катнашучының үзгәрү сәбәпләре икенче урында тора - бу өченче. билге.
Аннары, өйрәнү авторлары анализладылар, бу билгеләрнең кайсысы рәсемнәрдә һәм предметлар текстларында бар. Алар текст язу кирәкле билгеләрне активлаштырырга булышыр дип уйладылар, алар, үз чиратында, катнашучыларга тулы һәм төгәл плегограммалар ясарга мөмкинлек бирәчәк. "Бу сүз сурәтләр аркасында сурәтләнә, һәм пиктографик текст язарга ярдәм итми.
Ләкин, "уңышлы" уйлау "телдә" уйлау, аннары бүтән "тел" белән бәйле, хикәя кабатлаячак. Димәк, аңлау югары дәрәҗәдә интеллектуаль эшчәнлекнең телдән һәм образлы компонентларының тыгыз хезмәттәшлеген аңлата. Йомгаклау: Әгәр дә сез берәр нәрсәне үстерергә телисез икән, барысын бергә үсеш телисез икән, "Надежда Новиковский язмалары.
Сынау төшенчәләрен уртача күрсәтеп, график яктан җиңелрәк булып чыкты, аларга матур рәсемнәр ясарга кушмасалар - мөһим билгеләрне семантик күзлектән чагыштыру өчен кирәк иде. Уку авторы әйтүенчә, "Мемнар" һәм "Мемнар" һәм "Мемнар" һәм "Стессит" һәм әзер визуаль эчтәлек белән шөгыльләнергә күнеккәнлеге белән аңлатырга мөмкин. Шул ук вакытта, үзегезнең эчтәлекне булдыру күпчелек өчен катлаулы һәм гадәти булмаган эшкә әйләнде.
Тикшеренүләр башлыгының Гомуми психология кафедрасы доценты һәм үз-үзен тотыштыру нейру хезмәткәре Собу Ольга Шеркакова хезмәткәрләре, "йогынты" концепциясе социаль-лимия белән чикләнгән конкрет мисал белән күрсәтелгән- психологик контекст. Бу очракта "Доминанс-буйсыну белән мөнәсәбәтләр" мөнәсәбәте идеясы күчерелде, ләкин аңа аеруча, аңа карата Авторның төп юнәлеше аркасында разведка карамавын ачыкланмыйлар.
Икенче күрсәткечтә "тәэсир" төшенчәсе башкача күрсәтә. Кыйммәтнең эффектив графикасы ярдәмендә идея эчтәлек ягыннан төп идея: аңа эффект нәтиҗәсендә бер объектның үзгәрүе. "Игътибарның образлы компонентларын торгызу мөһим, чөнки уйлауның образлы компонентларын уку һәм объект ярдәмен факлау", дип киңәш итә.
Тикшерүчеләр өчен сюрприз кешеләр соңгысы сизелерлек түгел, ә беренче карашка карамастан, гадирәк һәм интуитив рәвештә ачык күренә. Галимнәр әйтүенчә, мөгаен, конкрет төшенчәләр көнкүреш контекстларына бик нык "тыгылган", алар аларны гадәти күренешкә кадәр куллану очракларыннан аерылалар, бу эчтәлекне игътибар белән аера.
Башка сүзләр белән әйткәндә, без көндәлек тормыштагы конкрет төшенчәләр белән җиңел генә, аларны автоматик рәвештә кулланып һәм аларның мәгънәләре турында уйламыйча эшлибез. Нәтиҗәдә, бу төшенчәләрнең мөһим билгеләрен бүлеп бирү җиңел түгел. Еш кына кешеләр кешеләрнең график яктан сурәтләнүен яки тасвирлавы, аның мәгънәсен аңламыйча, стереотип куллануның график билгесе түгел.
"Абстракт" төшенчәләре, шуңа күрә аларның активлашуы аларның активлашуы гомуми күләмге дәрәҗәдәге уйлау эше белән бәйле, шуңа күрә аларның аңлавы нәтиҗәлерәк. Гадәттәгечә шул ук психик шабуль белән бер үк психик шаблонны кулланып, ресурсны саклап калу мөмкинлеге бирә, төшенчәләрнең кайвакыт зур билгеләре югалуы, "- дип аңлатыла Ольга Шеркаков.
- Психологларның күбесе ризалашыр дигән нәтиҗә: Безгә иң таныш һәм таныш фикерләрдә яшәргә комачаулый торган хаталар. Good: "Яңа дөньяда карагыз" дигән сүз контекстның контекстының элеккегә кадәр сизмәгәнне ачыкларга ярдәм итә. "
Өйрәнү нәтиҗәләре мәгариф өлкәсендә концептуаль уйлар үстерү өчен кулланылырга мөмкин, аларның дефициты күптән түгел мәктәп укучыларында да, олылар өчен дә күзәтелде. Авторларны дәвам итү гомуми гомумиләштерү дәрәҗәсе төшенчәләре һәм аерым концептуаль системаның нейроклы нигезләрен өйрәнү өчен стратегияләрне күреп. Тикшеренү No.151016 фәнни проектындагы РФРның финанс ярдәме белән тәмамланды.
Чыганак: Ялангач фән