Бала матәм белән ант итмәсен өчен ничек эшләргә?
Монда Стесситтагы буш абонентларда җавап бирде. Тема - балалар матемиясе. Без инде теорияне өйрәндек, һәркем лекцияләрне тыңлады, практик семинарларга йөрдек, аннары сораулар бирә, эстерисклар һәм, гадәттә, үзләрен дәгъва итеп язылганча алып баралар. Мин уйладым, мин бу категорияне аерым постта җыя идем.
1. Ант итмәгән баланы ничек ясарга, әти аның белән ант итсә?
"Ирем минем ирем баланы кайнап торган су белән сугарган кебек тоела, яндырырга ничек янып барырга?" Бу озак вакыт мөмкин, кыйммәтрәк каймак белән, әлбәттә, зур каймак белән мыскыл итә, ләкин яңа яралар әле дә күренәчәк. Зур җиңелрәк вариант көчәйтү мөмкинлеген бетерә кебек - балага кайнап торган су салуны туктатыгыз. Шуңа күрә без әтиегез белән хәл турында сөйләшәбез, аргументлар китерегез, чишелеш эзлибез. Тылсымлы планшет, бу ата-аналарга гыйбадәт кылган балаларны күтәрергә ярдәм итә, кызганычка каршы, мин.
2. Әгәр бала әнидән матемиядән өйрәнсә, нәрсә эшләргә? Әни дулкынланды ...
Әйдәгез, үзегез белән намуслы булыйк, иң элек. Әгәр дә әни бер тапкыр, очраклы рәвештә, кинәт балада киселгән булса, үзен куркытты һәм инде түгел, ә бала шундук ерактан ук картайганы булып китә. Әгәр дә бу "дулкынланып" булган очракта, без сезнең хисләрегезне тавыш итеп, "Мин хәзер хәл инде булган" дип әйтергә мөмкинме - "Мин хәзер бик оятсыз һәм күңелсез", һәм киләчәк планнарын аңлатыгыз - " Мин моның өчен күбрәк көч куярмын, чөнки безнең гаиләдә ул кабул ителми. " Әгәр дә гаилә башында матдәләр норма булмаса, гаилә аны китермәячәк. Компаниядә - бәлки, ләкин бу - кагыйдәләрне ныгытучы һәм нигезләрен үткәргән ата-аналар өчен.
3. Игътибарлы балалар аңлатмалары? Моның нинди хәлләр эшләми?
Без аңлыйбыз, без, олылар, яшь буынга бер җаваплы булырга тиеш, канун, минем кагыйдәләр юк. Төнлә һәм подъездда караңгы урамга кире кайтсагыз, яшүсмерләр белән аралашу сыра һәм актуальлекне акларга, аннары алар белән "Ая-я кыйммәтрәк. Әгәр дә сез бер түшәмдә йөрсәгез, бер генә матдә йөрсәгез, сез бала булмаса, сез аның белән атасагыз, колаклардан узып китәргә мөмкин, ахырда, сез һәркем белән тотмассыз һәм юк Телләрегезне юыгыз. Ләкин, уен мәйданчыгында ул аеруча малайлар һәм девизлар була. Хөрмәт белән. Олылар позициясеннән. Тәнкыйтьләнмәгез, һәм кагыйдәләрне исегезгә төшермәгез. "Яшьләр, сез сезнең тирәдәге уен мәйданчыгында бик күп балалар, әдәпсез аралашу өчен тагын бер урын табыгыз. Хәзер лексиканы үзгәртү мөһим. " Тәҗрибәмдәге яшүсмер чагында, ярты сүзләр аңламый, ләкин асылы тоташуны яки урнашу урынын тиз үзгәртә.
4. Әгәр иренең дусты балалардагы сүзләрдә ояласса, ничек булырга тиеш түгел?
Аны тетрәтеп булмый - бу начальник белән автобуслар белән автобуслар яки үзен чалбар белән эшләргә кирәк булса. Иренең дусты бу гади очраклар белән көрәшә дип уйлыйм, димәк, ул әйбәт, ул аны төзәтергә кирәк дип санамый. Аннары сезнең чикләр һәм өйдәге чикләрегезнең чикләре. Без кагыйдәләрне тавыш бирә алабыз һәм аларның бәйрәмнәрен көтә алабыз. Килешегез, әгәр кеше безгә килсә һәм аш өстәлендә истә тотса, без аңа әйтер өчен көч табарбыз. Әгәр дә ул бүлмә уртасында бүлмә уртасында Каканга гадәти дип санаса, мин, гадәттә, ишекне үткәрәм. Әлбәттә, без шулай ук балаларыбыз белән кире кагылган кешеләр белән дә эш итә алабыз, һәм балаларсыз нейтраль территориядә андый дуслар белән очрашабыз. "Эх, ул аның өендә бернәрсә дә аңламый, биштә дә, сигезлектә ишетми", - диделәр, алар үз балаларын куллансыннар, аннары бакчада тәрбиячеләр белән аңлатсыннар. һәм мәктәптә укытучылар. Сезнең өегез - сезнең кагыйдәләр.
5. Матч салкын булмаган балага ничек җиткерү?
Иртәме-соң, бала килер, бала салкын, һәм нәрсә түгел, күрше Васкага килеп, әле билгеләнәчәк. Васкага 16 ел дәвамында җитди тормыш багажына ия, һәм ата-аналар безнең заманча чынбарлыкта түгел. Бу нормаль, шуңа күрә табигать баласыз. Бу бәхетле мизгел килмәгән булса да, без Чой альтернативасын тайкап була - ул салкын булыр. Мәсәлән, чаңгычылар белән салкын - кара трассадан күчү, һәм өстәл артында хәрәкәтләнергә. Ләкин! Без альтернатива белән, ләкин бала шулай ук алып бара, һәм аларны калдыра ала, сәгать чикләре һәм камиллеге юк. Шуңа күрә сулыш алыгыз һәм ул хәрәкәтләнгәндә көтегез. Ахырда, мин мондый сәбәп аркасында бетон бетон булган олыларны күрмәдем - алар беләләрме.
6. Балалар ни өчен матәм ни өчен сорадылар.
Әни аларның шулкадәр шалтыратканнарын аңлатты. Балаларның сораулары булган - нигә бүтән сүзләрдә түгел? Ни өчен бу кешеләр уйлап чыгаралар?
Мин бүтән ачыклар идем, чөнки матдә гел шалтырату турында түгел. Анекдотка әйткәч, без беркемне дә рәнҗетергә тырышмыйбыз. Чүкеч бармагына бәрелгәндә, без дә тимер кисәге түгел, ә шәхе белән эш итә. Матурлык хисләре белән бәйле. Ничек белмәгән һәм "Мин рәнҗетәм" дип әйтә алмаган кешеләр бар ", рәхәт", - дип мин бик, ", - дип кычкырам, мин кыргый куркам." Алар аларны андыйларга өйрәтмәделәр, шуңа күрә алар кулдан килгәнне кулланалар. Сезнең сайлау, бала, һәм мин сезнең лаеклы вариантны бик теләр идем.
7. Марк түшәм аша гына аңлатылырга мөмкин. Һәм мин балалар астында түгел. Ничек булырга?
Мин ризалашмыйм. Хәер, бала сезгә килде һәм әйтә, шуңа күрә алар шулай диләр, мин монда яңа матераяне белдем, һәм ул моны белми иде. Бу сүз Буку X. башлана, әйбәт, анда нәрсә белгәннәрен чамалыйсызмы? Iәм, инде, сезне теләсәгез, сез аның ир-ат җенси органы турында, ул пенис дип дөрес әйтә аласыз, ул пенис дип дөрес аңлатып бирә. Гомумән, бу тәннең билгеләнүе өчен сүзләр бик күп: Пенис, өй балалар сүзләре "Писюн" сүзләре һ.б. Ә Матертео, бөдрә - бу.
8. Алайса, В хәрефендәге балага сүзне ничек аңлатырга?
Кара, бала, бу әдәпсез сүз инде өч мәгънәгә ия.
Беренчесе - шәфәгать итү, ул "ләгънәт" сүзе буларак кулланыла.
Икенчесе - якты хисләрнең чагылышы, еш очрый торган авырту яки рәнҗетү.
Өченчесе - хатын-кыз, җенси партнерлар булган хатын-кыз, җенси мөнәсәбәтләр хиссез, хөрмәт, мәхәббәт, кайвакыт акча өчен.
Гомумән алганда, Мата темасына иркен үткәрү өчен, сез башта секс белеменең темасын үзләштерергә, генитальләр, сексуаль якынлык һ.б., мәсәлән, фахишәлек һәм традицион булмаган сексуаль мөнәсәбәтләр турында сөйләшәчәкләр. Чөнки ул төрле сүзләр китерәчәк.
9. Әгәр буталчык сүз туры булса?
Консоллар һәм суффикслар белән, сез беренче хәрефтә сез уйламыйсызмы?
Бу очракта мин баланың миңа бу сүз акылында сөйләүне сорыйм. Әлбәттә, мизгел уңайсызлыгыннан арыну, һәм без икебез дә аңлыйбыз, нәрсә булганын аңлыйбыз, кагыйдәдән кала. Ләкин гомумән, мин бер ситуациядә коточкыч нәрсә күрмим: бала энциклопедия буларак безгә акыллы сүзлек булып эшләмәде, чөнки энциклопедия, белемнең киңәюе һәм баш белеме өчен килде (әйе әйе, Ул шулай ук киңәя, һәм борыңгы грек сәнгатенең географиясен һәм тарихын өйрәнә алмый. Без тыныч кына сөйләшәбез, без кирәксез булып анализлыйбыз һәм кичектерәчәкбез. Ләкин артык кызыксыну билгеле бер сүздән һәм мататика темасы белән бетереләчәк. Мин тагын бер унынчы әйберне хәтта счет өчен куярга телим, ләкин сораулар бетте. Яз, һәм мин мөмкин кадәр җавап бирермен.
Беренче аңлатмада мин беренче язманы балалар матәм темасына - нигезләргә бәйлим - нигезләр, шуңа күрә гадәти булмаган тема өчен иң мәҗбүри теория. Мин һәркемгә укырга киңәш итәм, миңа файдалы булыр кебек.