Мин зур серне ачырмын: балалар һәм яшүсмерләр - ахмаклар түгел ...
Чыганак: Валенсиаплаза.
Урнаштырылган: Альберто Торрес Бландия
Кичә мин үземнең Атам Атасыннан хәбәр алдым: "Минем улым рейтингы югарырак нәрсә эшләргә тиеш?" Шинсицеция мөмкинлеге буенча, унбиш яшьлек улы ул вакытта минем алдымда иде, дәреслекләр җыелды. Бәлки бу малай телсез? , К, хәтерлим, мин дәрес вакытында аның сөйләшүчесен өзәргә туры килдем. Бәлки ул артык оялчандыр? Әйе, өстәвер бездә яхшы, хәтта ышанычлы мөнәсәбәтләр бар. Ул үз-үзенә сорарга бик ахмакмы? , К, бу егет беркайчан да ахмакны сокландырмады.
Күпчелек ата-аналар балаларының ахмаклар икәненә инанган кебек. Минем кызым имтиханны искә төшерергә тиеш? Мин улымны нинди китап сатып алырга тиеш? Сезнең бала сезнең транзиндта катнашмыймы?
Мин зур серне ачырмын: балалар һәм яшүсмерләр ахмаклар түгел. Кызганыч, син миннән өйрәнергә тиеш иде, ләкин, к, алар ахмак түгел. Әгәр дә без сезнең белән сынап карасак, бу мөмкин булса, бу мөмкин, һәм без алар белән уңышка ирешәчәкбез, һәм без аларны түгәрәк ахмакларга әйләндерәбез.
Socolocchycholog Джонатан Гидт соңгы 15 елда, борчакка аллергияле балалар саны өч тапкыр артты. Мөмкин булган сәбәп - ата-аналар, балаларыннан бу аллерг үсешеннән саклану өчен, борылмый торган ризыклар сатып ала башладылар. Аннары азык-төлек сәнәгате көйләнде һәм минималь дозаларда хәтта борынгы урыннарда булырга мөмкин. Массакүләм мәгълүмат чаралары үзләренә тоташтылар, анда борчак һәм аның куркынычлары белән аллергияләр куркынычы турында хәбәр иттеләр.
15 елдан соң, бу аллергияле балалар саны өч тапкыр артты. Нигә? Тән минималь күләмдә куркыныч матдә алганда, ул аннан якларга өйрәнә, һәм ул үзен якларга өйрәнә, һәм бу контакттан алынган булса, яклау җитештерелми.
Без гипертоклар дөньясында яшибез, һәм без миңа аю хезмәтен күрсәтәбез, миңа дөнья белән очрашырга рөхсәт итмәгән балаларга, шулай ук дөнья белән очрашырга рөхсәт итмәгән. Алар борчак ашамыйлар, алар укытучысыннан китап турында сорасалар, имтиханга төшәргә, ярлы кешеләр җәрәхәтләр.
Йомгаклау гади: гиперопка зарарлы. Бала һәрвакыт тезләрне боздылар, чөнки аларның дөнья турындагы белемнәрен - дөньяны кыенлыклар китереп, кечкенә куркыныч белән фаш итү. Әгәр дә алар олы күзәтчелексез уйнасалар, гадәттә конфликтларны чишү юлларын табалар: уен кагыйдәләрен үстерегез, гаделсезлек белән көрәшегез, төркемгә яраклаша. Theyәм алар мондый хисләрне өметсезлек, өметсезлек, ачу дип өйрәнергә өйрәнәләр.
Ләкин без балаларга диярлек диярлек реаль дөнья белән очрашырга мөмкинлек бирмибез. Без аларга нәрсә эшләргә тиешлеген һәм ничек әйтәбез. Бу - кинотеатрда күрсәтелгән куркынычлар белән тулы, ягъни потенциал белән күрсәтелгән караңгы дөньядан саклау безнең ысул.
Бу параноид курку 80-нче еллар ахырында башланды, шуннан соң үсә. Скутерда йөрмәгез, ләкин алар рәнҗеттеләр. Чит кешеләрдән зыян күрмәгез, кинәт сайлагыз. Мәктәпнең берсенә бармагыз, сез урлый аласыз.
Ansичшиксез, саклык мөһим, билгеле бер чикләр бар, анда урнаштырылырга тиеш. Ләкин яклау обсессиягә әйләнә. Без баланы конфликттан конфликттан аерырга уйлыйбыз, бу конфликтны чишү өчен.
Балалар күпердә үсә, аларда проблемаларны чишү өчен һәм бу сораулар тудырган эмоцияләр белән идарә итү өчен кораллар юк. Шуңа күрә алар арта, җитмәделәр, авырлыклар һәм ата-аналарга бәйле. Мәктәпләрдә һәм башка уку йортларында алар шулай ук саклагыч дивар белән әйләндереп алынган, һәм институтның төп бурычы - аларның куркынычсызлыгы (бу очракта котылгысыз): Балалар ата-аналар имзасыз (кинәт ихтыяр өчен Oneгалтырга һәм Одиссей кебек чит илләр аша йөрерләр, баласы начар булса, ул мөстәкыйль өйләнә алмыйлар (кинәт ул сукыр, юлны онытты һәм юлга төшә машина астында).
Власпер системасы, тыюлар һәм каршылыклар белән тулы, мин паркка барып, мин судка ярдәм итәр идем! ", - дип" укытучы минем балага эшкә кире кайтырга кирәклеген әйтте, Хәзер аның чиректере юк, "" Балалар без гомосексуалияләр турында сөйләшкәндә йөрдек, һәм без дини гаилә. "
Әлбәттә, улыгыз сабыйлар йөри алмаганын белмәсә - директор эшне торгызырга кирәклеген ишетми - бу укытучының гоменсы булса, һәм ул дөньяда гомосексуаллар барлыгын белмәсә - Театр гаепле! "
Бу сүзләрнең барысы да балалар белән җаваплылыкны бетерү һәм олыларга күчерү, чынлыкта, бер нәрсә: безнең балалар ахмаклар. Шулай итеп без аларсыз коралларның булачак тормышы өчен генә калдырмыйбыз, ләкин без аларны коточкыч билгесез калдырмыйбыз, шулай ук аларны рухландыра алабыз, гел рухландыра, чөнки сез булдыра алмыйсыз, чөнки дөньяда куркыныч, чөнки ул зыян китерәчәк.
Яшүсмерләр арасында борчылу, нейрозлар, депрессия, бизәлгән (бу минем фикерем түгел, бу статистика). Аларның тормышы үзләрен чишә алмаган әйберләр өчен оят белән тулы. Ул аларны рәнҗетәләр. Бу үзегезне корбанга карап чыгу уңайлы, ул игътибарны гарантияли һәм олыларны яклый. Шуңа күрә сезгә начаррак - яхшырак: Укытучы мине яратмый, мине ялкау дип атадылар, биремнәр бик авыр.
Укытучыларга даими басым һәм авто-ярышларда эшләргә тиеш. Контексттан бетерелгән, җитди проблемаларның сәбәбе булырга мөмкин. Уку өчен сайланган китап, шикаятьләр өчен сәбәп булырга мөмкин. Чыгу - барлык потенциаль куркыныч темаларны һәм идеяларны, гиперофекны хәзер мәктәптә алып ташлагыз. Түгәрәк ябыла.
Мәгариф максаты - студентларны тормышка әзерләү, аларны уйларга өйрәтергә, аларда иҗат һәм критик уйлау сәләтен үстерергә өйрәт. Ләкин без аларны бар нәрсәдән саклыйбыз, стериль мәйданга куегыз, алар Алла сакласын, борчылма.
Ни өчен миңа гомер буе әзерләмәсә, миңа белем кирәк булырга тиеш? Проблемаларны җиңеп, үз хисләрегез белән идарә итмәскәме? Бәйсез уйламаска һәм башкаларның фикерен хөрмәт итмәскәме?
Ата-аналар, ниһаять, балаларына күкрәгеннән хезмәт итәрләрме, аларны бәйсез йөзәргә "рөхсәт итсеннәрме? Аларны мөстәкыйль һәм мөстәкыйль булырга өйрәтәсезме? Без, педагогик миссиясе белән без, укытучылармы?
Әгәр дә без яңа буынны тәрбияләсәк, алар аларны нинди киләчәк көтәләр? Олылар зәгыйфь булмаган кешеләргә чыннан да борылалар, без аларны бик тырышырга тырышабыз.