Harika bir değişim çağında yaşıyoruz, ne yapacaklarını söylemek zordur, ancak tasarruf etmek ve sonra soyundan gelenleri olayların nedensel ilişkisine göstermek çok önemlidir. Birkaç yıl önce, gerçekleri kolaylaştırır ya da koyun, internet döneminde yapmak neredeyse imkansızdır. Dün, "her gün" başlayan "her gün" kronolojisi, 2020 protesto olaylarının önde gelen kronolojisi - Modern Belarus tarihinin önemli sayfalarından biri. Projenin yazarlarına göre, herkes orada kişisel hikayelerini ve medya materyallerini ekleyebilecek ve Platform, Belarus'un yeni tarih ders kitabının temelini oluşturmaya davet edilecektir.
Belarus'taki Avrupa Liberal Sanat Koleji Koleji'nin kamu tarihi için merkezinin bir öğretmeni olan bir tarihçi ile konuştu, Alexey Rabotnikin, modern ulusal anlatının nasıl oluşturulduğu ve Teknoloji'nin Belarus'un büyüleyici yeni bir tarih ders kitabını yapmasına yardımcı olabilir.
Geleceğin akıllıca ders kitapları hakkında
- Şimdi Belarus tarihinin ders kitabı nedir ve nasıl dönüşebilir?
- 1990'lardan itibaren 1990'lardan başlayan Belarus tarihinin ders kitapları defalarca tekrar tekrar "resmi" ulusal anlatıyı tanıttılar. Birkaç konu siyasi sansür ve kontrole tabidir.
Zaten, diğer ülkelerdeki ders kitapları dijital bir ortamla entegre edilmiştir. İlk olarak, ders kitaplarının içeriğini tamamlayan kaynaklar vardır (video, fotoğrafa, "Birincil Kaynaklar", Arşivler). İkincisi, mobil cihazlar için ders kitaplarının versiyonları yavaş yavaş oluşturulur. Üçüncüsü, ders kitapları hemen çevrimiçi olarak yayınlanır, metinde köprüler, vb.
Öğreticiler ve Belarus'ta değişiyor. Daha görsel materyal haline gelirler, düzen yavaş yavaş dönüştürülür, bu anlamda kitap daha kullanıcı dostu hale gelir.
Ancak, dijital bir ortam için ders kitaplarını doldurma ve uyarlama soruları var: İçeriğini etkileyebilecek, bu konuda halka açık tartışmalar var ve, eğer devletin ders kitaplarının yayınlanmasıyla finansal olarak desteklenmesi durumunda, bu sansürle eşlik etmeli mi?
Gelecekteki ders kitaplarına gelince, günlük yaşamın tarihini, sadece politikacıların ve liderlerin sadece kişiliğini değil, hem hükümet kurumlarının hem de tüm toplumun hikayesini, farklı gruplarını sunmak önemlidir. Oluşanlara, problemleri görme ve onlar hakkında tartışmak için kritik bir tutum oluşturan birçok teknik olmalıdır.
- İnteraktif tarih ders kitabı modern okul çocuğu ile ilgilenmelidir?
- Dijital ve etkileşimli geçmiş ders kitabı en azından sıkıcı olmamalıdır. Ve biz tarihsel merhamet veya şakalar hakkında konuşmuyoruz. Böyle bir kitap size entelektüel bir macera, bir tür yolculuk, fikir eksikliğinden oluşumları hakkında bir şey eksikliğinden ve yorumların olasılığı sunmalıdır. Bu ders kitabı telif hakkı olabilir - kim yazar veya yazarların, görüşlerinin ve değerlerinin neden bu eğitimin yazıldığını anlamamız gerekir.
Teorik bir doğanın kavramlarının ve yorumlarının, bir yandan, daha büyük bir hikayede yer alan özel hikayeler hakkında bir hikaye arasında bir uzlaşma buldu. Her kişisel hikaye toplumun tarihi olarak verilmelidir.
Hem farklı dönemlerin hem siyasi stratejilerinin hem de insanlara verilen yanıtı, bir kişinin tarihteki bir kişinin etkisi, yani makro ve mikroforetia kombinasyonu oluşturulacak. Bir sürü görsel malzeme ve analizi memnuniyetle karşılanmaktadır. Yeni bir türün ders kitabında sadece hikayeyi değil, aynı zamanda nasıl ve neden yazıldığını da ifade etmeniz gerekir.
Ders kitabı dijital bir ortama entegre edildiğinde, farklı kaynaklardaki malzemelere referanslara sahiptir.
Belki de bu ders kitabı sohbet bota unsurlarını (olayların farklı tanıkları, bilinen kişiliklerle iletişim) içerecektir; Ve bu ders kitabı, herhangi bir olay sürümünü uygulayamamalı, toplumda neden geçmişin belirli bir yorumunu seçmesinin sorunlarını tartışmalıdır.
Ders kitabında, siyasi yaşamı nasıl bir araya getirebileceğimizi, ancak ilgi alanlarını politika ve diğer alanlara sunmak, çatışmaları yönetmeniz gerekir. Ortak hikayemizdeki küçük bir kişinin rolü hakkında
- Özel hikayelerin genel olarak neler olup bittiğinin rolü nedir?
- 1990'ların başlarında bile, Belarus'taki tarihi eğitimin reformu başladığında, fikirler antropolojik yaklaşıma ne kadar önemli olduğuna ve tarihteki bir kişiyi ne kadar önemli olduğunu ifade etti. Ancak, tarihi olayların tanıkların (görgü tanıkları) hayatından yayınlanma üretim tecrübesi sürecini keser ve önemli şeyleri unuturuz. Bugün, pek çok insan, örneğin, yirminci yüzyılın dramatik olaylarını nasıl temsil edeceğini, bu dönemin çağdaşlarıyla temas etmeseniz, olasılık olmaz.
2000'li yıllardan bu yana, bir çok "sözlü tarih", ikinci Dünya Savaşı, kolektifizasyon, stalinizmin sonucu olanların, Chernivism için bir felaketin sonuçlarından muzdarip olan, ikinci Dünya Savaşı, koleksiyon, Stalinizm'in özel hikayelerini tamir etmeye başladı. vb. Bu özel hikayeler kaydedilir, analiz edilir ve tarihsel olayların doğrudan deneyimlerinin deneyimini yeniden oluşturmanın bir yoludur. 2020'nin siyasi olaylarını deneyimleme deneyimini kaydeden projeler var.
- Bu detaylar ders kitabı bağlamında mı?
- Özel hikayeler önemlidir, çünkü farklı sosyal grupların temsilcilerinin eşitsiz gelir ve statüsüyle, değerleri ve görüşleri ile deneyimleridir. Bu hikayeler ortak bir hikaye değil, tek boyutlu değil: bir yandan, demokrasi mücadelesi hakkında bir anlatı oluşturmak isteyebiliriz, diğer - özel hikayelerle, ne olmanın ve tartışmaya başladıklarının farklı versiyonlarını alıyoruz. Belarus'ta demokrasi nasıl olmalı.
Ve bu hikayeler aracılığıyla, ne olduğumuzun kendileri için açtık: Şiddet, nasıl tepki verdiğimiz, hazır olduğumuz şeyden ve nereye gitmeye hazır olmadığımız nereden geliyor? Gelecekte, ders kitaplarımızda, alıntıların farklı tarih dönemleriyle ilgili bir röportajdan görmek istiyorum: bunlar önemli kanıtlar. Başka bir şey, doğrudan katılımcıların ve etkinlik katılımcılarının, özellikle de şiddet deneyimiyse, neler olup bittiğini söyleyebilecekleridir. Böyle bir hikaye, bir kişinin retavatiğine yol açabilir, tarihçilerin ve psikologların ortak bir çalışmasına ihtiyacınız var.
Ulusal anlatının neden önemli olduğu hakkında
- Hikaye kolayca bir propaganda aracı haline geliyor. Bundan kaçınmak mümkün müdür ve nasıl?
- Gerçekten de, tarih genellikle toplumun siyasi seferberliğinde kullanılır. Bir veya başka bir manipülatif argümanın etkisini azaltmak için, eğitim gereklidir ve eleştirel düşünme alışkanlığı. Alternatif bilgi ve beceri kaynaklarına onlarla erişime ihtiyacınız var. Genel bağlamı (ancak komploya dahil olmamak için), sistemik bir işlemin bir parçası olarak manipülasyonları göz önünde bulundurmak da gereklidir.
- Bu konuda teknoloji hangi rolü oynayabilir?
- Teknolojilerin kendileri sadece bir araçtır. Ancak bugün gelişimi sayesinde, rekabetçi tarihi anlatıları görme fırsatımız var. Bir süre önce bir dizi dijital proje hikayemize farklı bir görünüm sunarken ortaya çıktı:
Belarus'ta Yahudi mirasını ve diğerlerini gösteren platform.
Technologies, bu bilgilere anında erişim sağlar, ancak bu bilgiye her zaman dengesini ve tarihi bilgiyi analiz etme kriterlerine uygunluğu olmasına rağmen.
Örneğin, çoğu zaman Crowdsouring bilgisinin bir örneği olan Wikipedia'ya (herkes genel duruma katkıda bulunur). Birçok Wikipedia yazarının tarihçi değil, sıradan ve uzman bilgisi arasındaki sınır, bu durumda bulanıklık, örneğin şartlı gerçeği aramayı destekleyen bazı mekanizmalar var, örneğin, çoğu, çoğu makalelerin editörüne katılabilecek ve içerik hakkında tartışabilir. .
- Şu anda meydana gelen olaylara kritik bir bakış için mümkün mü?
- Evet, bu görünüm mümkündür ve bugünün etkinliklerinin bir veya başka bir yorumunun sunulduğu birçok yayın (Belarus ve yurtdışında). Ne tartışıyor? "Postcolonional" de dahil olmak üzere 2020 "Devrim" olaylarıdır, feminist bir gündem olduğu olaylarda, protestoların sosyolojik görüntüsü nedir, protesto hareketinde olduğu gibi, tarih ve devlet propagandasına referanslar kullanılır, Devlet şiddetini deneyim deneyimiyle açıklayabilir miyiz Stalinizm, analiz ederken, önceki yılların protestolarının deneyimini, bugünkü (otoriterizmin ortaya çıktığı yerden), vb.
- Bugün, Belarus'ların bir millet olarak protestolarda güçlendiğini duyabiliyorsunuz. Böyle bir ulusal anlatı nedir?
- Bu, kahramanları ve tam tersi, önemli olayları olan geçmiş topluluk veya ulus hakkında bir hikaye. Bu, ulusun temeli, ulusal kimliğin, kendi benzersizliğini vb. Bir tür efsanedir.
Başlangıçta, ulusal anlatının asıl görevi, ulusal devletlerin varlığına ilişkin kendi belirleme ve bağımsızlık hakkındaki ulus hakkının onayı idi. XIX yüzyılda görünüşünden sonra, ulusal anlatı genellikle ulusal acı ve mücadelenin tarihidir.
- Ulusal anlatı formu bugün nasıl?
- XXI yüzyılda, birçoğu geleneksel ulusal anlatı biçimlerini eleştirir. Bugün, daha önce hiç bahsetmeyen farklı sosyal grupların hikayelerini içerir.
Modern anlatıda, daha kritik yansımalar ve kendileri hakkında daha az basmakalıp vardı. Ulusal anlatı, kademeli olarak kendi kendine zarar şeklinden dönüyor ve milletin tarihinin gölge kenarlarını geçmiş toplulukla ilgili bir tartışma biçiminde yerinden etmiyor.
Bu süreç dinamiktir: Genellikle, içine dahil edilmesi gereken ulusal bir anlatının nasıl yapılması gerektiği ve bununla ne dışlanacağı, bir topluluk olarak kendiniz için kritik olabilir.
Telgraftaki kanalımız. Şimdi Katıl!
Anlatacak bir şey var mı? Telgraf botumuza yazın. İsimsiz ve hızlı
Editörleri çözmeden metin ve fotoğrafları yeniden yazdırmak yasaktır. [email protected].