Petersburg Öğretmen Rimma Rappoport çok gerekli ve çok üzücü bir kitap yazdı "İstemiyorum. Çocuğun kitabı sevmesini engelleyen (bireysel). Benim gibi ebeveynler için üzgünüm.
Çünkü üç yıldaki harfleri öğrendim, babanın daktilolarının klavyesini keşfettim ve beşte, ailemizin ne olduğunu, büyükannalarımızın teklif ettiğini ve on bir yaşında, koluna gelen her şey hakkında. Jack Londra kolunun altına girdi ve Vladislav Kapivin, anlaşılabilir, ama çok eğlenceli ILF ve Petrov'un sonuna ve küçük Sovyet ansiklopedisi ve büyük bir tıbbi (ancak yalan söylemeyeceğim tıbbi olamadım. Hiç bir metin var) ve "Chelyuskintsev'e kaydettikçe" ve "Eski Yunanistan'ın efsaneleri ve mitleri" ve Puşkin ve Karel Chapec ve Kırgız Epic "Manas" fragmanları. O zamandan beri okuyucu stratejilerimin çok değişmediğini itiraf etmeliyiz. Fakat işte, 11 yaşındaki oğlum, ailesiyle birlikte okuldan sonra bir kitap almaz ve ironik bir şekilde raporlamaz: "Şimdi toksik Comuniti Tictock'a gideceğim" dedi. Titock sitesinde "minecraft" ya da anime olabilir. Tabii ki, okul için sadece neyin gerekli olduğunu, fakat bence, iç karartıcı derecede az.
Evet, evet, her şeyi mükemmel bir şekilde anlıyorum. Değişen zamanlar ve kültürel bağlamlar. Dramatik mevcut bilgi miktarını değiştirdi. Ve tüm sevgisiyle okumak için, dürüst olmak gerekirse, herhangi bir film, karikon ve tüm olası oyunlara erişebilseydim, kendim nasıl davranacağımı bilmediğimi itiraf etmeliyim. Akranlarımın büyüdüğü, hiçbir durumda ideal bir model olarak kabul edilemez. Dahası, bugün bana genellikle çok az oynadığımızı, oyunun ve sosyalleşmenin bilgi edinmeden daha önemli olduğu için bile çok az oynadık. GDR'de yetiştirilen oğlumun bir sınıf arkadaşının babası bir şekilde ortaya çıktı: "Bizi Almanya'dan gelen akranlarla karşılaştırırsak, özellikle doğru ve doğal bilimlerde daha fazla bilgi verdik. Ancak, sosyal becerilerin miktarı ve kalitesinde onlara tamamen aşağılık. " O gibi. Fakat ne anlama, ne anlama, bu vesileyle ilgili olmayan hiçbir gigabayt, çocukluğun çok okuması gerektiğinin inancından kurtulmama yardımcı olmaz. En küçük oğlumdan çok daha fazlası okuyor.
Burada, yaşlı çocuklarım, 20 yaşında olanlar, sırtımın arkasında dururlarsa ve monitöre bakacaklarsa, "Baba, rahatla. Biz 11 yaşında kendimiz sadece "warper kedileri" okudumuz. Ve hiçbir şey, yavaş yavaş dünya edebiyatı ve diğer bilgi kaynaklarının çeşitli hazinelerine ve çeşitli dillerde okudum. " Hepsi bu yüzden sevimli çocuklar. Bunların korkuların ve deneyimlerimin senin sorunun değil, sadece benim olduğunu biliyorum.
RIMMA RAPPOPORT, kendi ebeveynim ve pedagojik deneyimim hakkında konuştuğum gibi tanısını son derece yapar: "Kızımın okumayı sevmeyi gerçekten istiyorum. Edebiyat hakkında konuşabileceğiniz bir kişiyi yetiştirmek, iyi şiirlerin sevincini bölmek benim için önemlidir. Ve işe yaramazsa ne olacak? Bir gün işten geri döneceğim ve bir yandan çocuğun bir tablete, diğerine - akıllı telefon ve zengin bir iç emniyet dünyası yerine. Bu resimde gerçekten korkunç bir şey olmadı, ama ondan üzgünüm. " Ve bu, en iyi "üzgün" Rapporthorth, "Korkunç" 1990'ların kaybolduğu "korkunç" 1990'ların kaybolduğu ve internet ve teknolojilerin gelişimiyle birlikte, okuma ülkesinin kendisi hakkında sürdürülebilir bir efsane ile toplamda. ve ahlaki panik doğmuş ve ya da okuyucunun Sovyet sonrası ebeveynin travması. Geldiği gibi, genel olarak açık, ama nasıl tedavi edilir - kesinlikle belirsiz. "
Elbette, rappoport kitabında, sadece çocukların nasıl ve neden okumadığı hakkında değil, aynı zamanda bununla bağlantılı olarak yapabileceğiniz gerçeği, sadece okumaya başlayan çocukların ebeveynleri ve daha genç Öğrenciler. Örneğin, bir rappoport, bir çocuğun 6 ya da 7 yıl içinde okumasını ve aynı zamanda sadece okuyucuları değil, aynı zamanda kağıt kitapları da okumanın neden önemli olduğu konusunda neden korkunç olmadığını açıklar.
Ama yine de bana göre, sorunun kendisinin "okudum" olarak nasıl formüle edildiğinin temel olarak önemli olduğu gibi görünüyor. Sadece okuma sayfaları ve edinilen bilginin hacmi sayısında değil. Rappoport, bu arada, okumadan gelen ana kişisel kazanımın tüm bilgiler olmadığını, ancak duygusal zekanın gelişiminin, hangi "bir kişinin başarısını zihniyet oranından daha büyük ölçüde etkiler ve iyi bir çalışma". Ek olarak, okuma kurgu her şeyden daha iyidir, kod çözme becerilerini veya çevresindeki dünyanın gerçekçi bir değerlendirmesi için önemli olan yorumlamaya yardımcı olur. Ve bu en önemli olanıdır.
Babamın ayakları bir iletişim boşluğu korkusudur. Ailem ve ben, genel olarak, aynı dünyada, aynı dünyada, aynı değer ve alıntılarla faaliyet gösteren tüm farklarla büyüdüm. Ve mesele, memeler teklifin yerine gelmedi ve görüntüler daha popüler bir metin haline geldi. Benim gibi ebeveynler, bizimle çocuklarımız arasındaki entelektüel mesafenin gittikçe daha fazla büyüdüğü için korkuyor. En sıcak ilişkiyi bile tutarak farklı ve farklı konuşacağız. Bu mesafe, okumanın en samimi propagandası tarafından bile azaltılmaz - ne küresel olarak veya aynı aile içinde. Yeni bir Joan Rowling'in görünmesi, bu da okumaya ilgi duyan, ancak zorluğa inanıyor olmanız mümkündür. Pesteriana, çocukları televizyonlardan reddetti, etkileşimde yerleşik dünyalarla yarıştı, çok daha zor. Bu temelde yeni durum, bazı tamamen farklı strateji gerektirir, entelektüel yaşamın temeli olarak okuma fikrinin merkezi olmayacağı ana davranışın yeniden girilmesi. Ben bunu sevmiyorum. Bundan korkuyorum. Bunun için hazır değilim. Görünüşe göre seçeneğim yok.