Büyük bir sır açacağım: çocuklar ve ergenler - salak değil ...
Kaynak: valenciaplaza.
Gönderen: Alberto Torres Blandina
Dün, öğrencilerimden birinin babamdan bir mesaj aldım: "Oğlumun bir puan almak için ne yapmalı?" Tesadüf tesadüse, onbeş yaşındaki oğlu o anda benim önümüzde, toplanan ders kitapları. Belki bu çocuk aptal mı? Hayır, defalarca dersten sohbetini kesmek zorunda kaldığımı hatırladım. Belki de çok utangaç? Evet Hayır, Dahası, iyi, hatta ilişkilere bile güveniyoruz. Kendisine sormak için çok aptal mı? Hayır, bu adam aptaldan hiç etkiledi.
Birçok ebeveyn, çocuklarının aptal olduklarına inanıyor gibi görünüyor. Kızımın sınavı hatırlaması ne? Oğlumu hangi kitabı almalıyım? Çocuğunuz transseksüelliğe katılmıyor mu?
Büyük bir sır açacağım: çocuklar ve ergenler salaklar değil. Benden öğrenmek zorunda olduğun acı, ama hayır, hiç aptal değiller. Her ne kadar ... seninle denersek, zamanla başarılı olacağız ve hala onları yuvarlak aptallara dönüştürüyoruz.
Socopsikolog Jonathan Hyidt, son 15 yılda, alerjisi olan çocukların fıstıklara üç kez arttığını savunuyor. Olası bir neden, ebeveynlerin, bu alerjinin çocuklarından gelişimini önlemek için, fıstık içermeyen yiyecekleri almaya başladı. Sonra gıda endüstrisi ayarlandı ve minimum dozlarda bile fıstık içerebilecek daha az ürün üretmeye başladı. Bunlara bağlı medya, alerjilerin fıstık ve tehlikelere bağlı olduğunu bildirmiştir.
15 yıl sonra, bu alerjili çocukların sayısı üç kez arttı. Neden? Vücut minimum miktarlarda tehlikeli bir madde aldığında, kendisinden kendini savunmayı öğrenir ve bu kişiden kaldırılmışsa, koruma üretilmez.
Hyperteps dünyasında yaşıyoruz ve bizim için yüz yüze yüz yüze görüşmeme izin vermeyen çocuklara bir ayı hizmet veriyoruz. Fıstık yemazler, öğretmenden kitap hakkında sormaktan korkuyorlar ya da sınava giriyorlar ve yaralandı, fakir adam.
Sonuç Basit: Hiperopka zararlıdır. Her zaman çocukları dizleri kırdı, çünkü dünyanın bilgisi olanları, dünyayı bir zorluk atarak kendilerini küçük bir riskle maruz bırakmaktır. Yetişkin gözetimi olmadan oynarlarsa, genellikle çatışmaları çözmenin yollarını bulurlar: Oyunun kurallarını geliştirin, adaletsizlik ile anlaşın, gruba adapte olur. Ve bu tür duygularla hayal kırıklığı, hayal kırıklığı, öfke olarak baş etmeyi öğreniyorlar.
Ancak neredeyse çocuklara gerçek bir dünyayla karşılaşma fırsatı vermiyoruz. Onlara ne ve nasıl yapmaları gerektiğini söylüyoruz. Bu, onları sinemada gösterilen ve internetin su basıldığı tehlikelerle dolu, onları kasvetli dünyadan koruma yolumuz.
Bu paranoyak korkuları 80'li yılların sonlarında başladı ve o zamandan beri sadece büyür. Scooter üzerinde sürmeyin, ancak incinirler. Yabancılardan muamele etmeyin, aniden seçin. Okuldan birine gitmeyin, kaçırabilirsiniz.
Kuşkusuz, Dikkat önemlidir, kurulması gereken bazı sınırlar vardır. Ancak koruma saplantıya dönüşür. Bir çocuğu, bu çatışmaya karar vermek yerine bir çatışmadan yasaklamayı ve izole etmeyi seçiyoruz.
Çocuklar bir baloncukta büyür, problem çözme ve bu sorunların neden olduğu duyguları yönetmek için hiçbir araçları yoktur. Bu yüzden büyürler, olgunlaşmamışlar ve ebeveynlere bağımlıdır. Okullar ve diğer eğitim kurumlarında, ayrıca koruyucu bir duvarla çevrildiler ve kurumun ana görevi (bu durumda kaçınılmazdır): Çocuklar ebeveynlerin imzalanan kararsız okul turlarına katılamazlar (aniden kaybolmak ve sokaklarda dolaşmak, odingsseus olarak, evini bulamıyorsa), eğer çocuk kötü hissediyorsa, bağımsız olarak eve gidemez (aniden sınıfta kördür ya da yolun nasıl hareket ettirileceğini ve yolun nasıl geçileceğini unutmayın) arabanın altında).
Vlaper sistemi, yasaklar ve çelişkilerle dolu: "Oğlum dersleri geçti ve parka gitti, mahkemeye öğretmene teslim edeceğim!", "Öğretmen çocuğuma söylemedi, işimizi tekrar etmenin gerekli olduğunu," Şimdi çeyrek yok, "" Çocuklar, eşcinseller hakkında konuştuğumuz performansa gittik, ve biz dini bir aileyiz. "
Tabii ki, oğlunuz derslerin yürüyemeyeceğini bilmiyorsa - yönetmen işi canlandırmanın gerekli olduğunu duymadı - bu, öğretmenin suçluluğu ve dünyada eşcinsellerin olduğunu bilmiyorsa - Tiyatro suçlamaktır! "
Bütün bu ifadeler, amacı, çocuklarla herhangi bir sorumluluğu ortadan kaldırmak ve yetişkinlere kaydırmak, aslında bir şey söylüyor: çocuklarımız aptallar. Ve bu yüzden onları sadece enstrümanların gelecekteki hayatı için onlar olmadan bırakmıyoruz, aynı zamanda korkunç belirsizlik aşılıyor, sürekli olarak ilham veriyoruz: Yapamazsın, çünkü dünyada tehlikeli, çünkü acıtıyor.
Ergenler arasında depresif kaygı, nöroz, otogresyon seviyesi artıyor (bu benim fikrim değil, bunlar istatistik). Hayatları, kendilerini sorunları çözememek için utanç doludur. Onlara zarar verdikleri korkuyla dolu. Kendinizi bir kurban düşünmek uygundur, dikkatini garanti eder ve yetişkinleri korur. Bu nedenle, senden daha kötü - daha iyi: Öğretmen beni sevmiyor, tembel olarak adlandırıldım, görevler çok zor.
Öğretmenler sürekli baskıda ve otomatik kokalarda çalışmak zorundadır. Bağlamdan ortadan kaldırılan herhangi bir yorum veya şaka, ciddi problemlerin nedeni olabilir. Okuma için seçilen kitap, şikayetlerin bir nedeni olabilir. Çıkış - Hiperofec şimdi zaten okulda hiperofec tümünü kaldırın. Daire kapanır.
Eğitimin amacı, öğrencileri yaşam için hazırlamak, düşünmelerini öğretmek, onlara yaratıcılık ve eleştirel düşünme yeteneği haline getirmek. Ancak onları her şeyden koruruz, steril alana koyuyoruz, böylece Tanrı'yı yasaklamaları, rahatsız etmiyorlar.
Bizi yaşam için hazırlamazsa neden eğitime ihtiyacım olmalı? Sorunlarla başa çıkmaz ve kendi duygularınızı yönetmiyor mu? Bağımsız düşünmek ve başkasının fikrine saygı duymaz mı?
Ebeveynler nihayet çocuklarına göğsünden hizmet edecek mi, bağımsız yüzmeye gitmelerine izin verecek mi? Onlara bağımsız ve bağımsız olmalarını öğretmek mi? Biz, öğretmenler, pedagojik misyonumuzda mı?
Yeni bir nesil eğitmiyorsak, geleceği onları ne bekliyorlar? Yetişkinlerin gerçekten, zayıf bir şekilde yeteneğine sahip olmayanlara dönüşecekleri gelecek, onları çok zorlaştırmaya çalışıyoruz.