Ang isang pangkat ng mga mananaliksik ng Aleman ay tinatawag na mga dahilan kung bakit ang mga tao ay madalas na tumangging matuto mula sa kolehiyo o unibersidad. Sinuri ng mga siyentipiko ang data sa halos 18 libong mag-aaral. Sa lahat ng trabaho, ang mga respondent ay pumasa sa mga survey dalawang beses sa isang taon. Ang mga questionnaire ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa pagganap ng mag-aaral, ang taon ng graduation at kung inihagis nila ang unibersidad o kolehiyo hanggang sa katapusan ng diploma at kung anong mga dahilan.
Sa katapusan ng 2016, ang isang control group ay kasama ang higit sa sampung libong mag-aaral na umalis sa unibersidad sa panahon ng pagsasanay, at mga dalawang libong patuloy na nag-aaral. Ang mga detalye ng mga siyentipiko sa trabaho ay na-publish sa European Journal of Education Magazine.
Sa kabuuan, pinag-aralan nila ang 24 na dahilan para umalis sa unibersidad. Ang mga resulta ay nagpakita na ang pinaka-karaniwang mga kadahilanan ng pagtanggi ng mas mataas na edukasyon ay ang kakulangan ng interes sa espesyalidad at di-makatwirang mga inaasahan tungkol sa kurikulum. Gayundin, ang isang papel ay madalas na nilalaro ng mataas na pag-load at mga problema sa pagganap ng akademiko.
Natuklasan ng koponan ng pananaliksik na ang mga motif ng pangangalaga ay nag-iiba depende sa sahig, espesyalidad at tagal ng pagsasanay. Kaya, ang mga batang babae ay naghagis ng unibersidad nang mas madalas dahil sa mga problema sa organisasyon ng proseso at masyadong mataas na pag-load.
Bilang karagdagan, halos isang-kapat ng mga mag-aaral ng matematika, natural na agham at engineering specialties na tinatawag na pinansiyal na mga problema ang pinakamahalagang motibo. Para sa mga kinatawan ng iba pang mga lugar, ito ay naging isang mas makabuluhang okasyon. Gayundin, humigit-kumulang 15% ng mga kinatawan ng mga direksyon ng humanitarian na inihagis nila ang kanilang pag-aaral, dahil itinuturing nila ang kanilang mga specialty na hindi kapaki-pakinabang.
Ang mababang pagganap at masyadong mataas na mga naglo-load ay mahalaga sa lalong madaling panahon para sa mga senior course. Humigit-kumulang tungkol sa isang third ng undergraduates iniwan ang kanilang pag-aaral dahil sa hindi bihirang pagsusulit, at kabilang sa mga unang-taong mag-aaral, ang figure na ito ay mas mababa sa 20%. Gayunpaman, para sa kanila, ang mga problema sa pamilya at pinansyal ay naging isang mas makabuluhang kadahilanan: 21% ng mga umalis pagkatapos ng unang taon para sa mga dahilan ng pamilya, at 28% dahil sa mga problema sa pera.
Sa wakas, nabanggit ng mga siyentipiko na ang pagtanggi ng mas mataas na edukasyon ay palaging kinuha ng ilang kadahilanan. Tiwala ang koponan na ang mga resulta ay makakatulong sa mga unibersidad na mas malalim upang maunawaan ang mga dahilan para sa pag-alis ng mga mag-aaral at batay sa pagtanggap ng mga countermeasures. "Ang bagong kaalaman sa paksang ito ay makakatulong sa mga unibersidad na ipatupad ang mga sistema ng maagang babala at mas mahusay na sumusuporta sa mga mag-aaral na mas malamang na itapon ang kanilang mga pag-aaral sa isang maagang yugto," ang mga may-akda ng pag-aaral ay summed up.
Pinagmulan: Naked Science.