Isa sa mga pinakamahusay na guro ng bansa, ang direktor ng Pangkalahatang Edukasyon Moscow School No. 109 Yevgeny Yamburg ay nakipag-usap sa Muscovite Mag na ang paaralan ay hindi dapat ipagbawal na talakayin kung bakit mali ang mga guro para sa kanilang personal na pananaw sa pulitika, bilang panlalawigan Ang mga paaralan ay nakaranas ng pandemic, at sinabi tungkol sa kanyang bagong aklat na "Coronation of All Russia", ang pagtatanghal na gaganapin sa linggong ito sa di-ficto№22 book fair fair sa "living court".
Ano para sa mga paaralan at estudyante ang naging pang-matagalang pag-aaral ng distansya?
Ng mga pakinabang - sa unang pagkakataon sa nilalaman ng edukasyon, ang mga magulang ay nagsimulang maunawaan, naiintindihan nila kung gaano ito naiiba mula sa kung ano ang nasa kanilang panahon. Ngunit imposibleng pag-usapan ang tungkol sa mga pinag-isang resulta, ang proseso ng pag-aaral ng distansya sa bansa ay hindi pantay, pangunahin dahil sa hindi pagkakapantay-pantay ng mapagkukunan.
Kahit na bago ang pandemic, ang Moscow e-school ay ipinakilala sa kabisera, at ang mga guro ay obligado na sumailalim sa pagsasanay, upang ang mga paaralan ng Moscow ay handa na para sa isang distansya. Halimbawa, ang aming numero ng paaralan 109 ay nagbigay ng mga computer na may naka-install na software sa bahay upang hindi matuto ang mga bata mula sa ulo ng bawat isa. Ngunit kahit na may isang malakas na mapagkukunan, ang mga guro ng Moscow ay nagtrabaho nang isang araw, tinawag ako ng asawa ng isang batang guro sa mga salitang: "Nilipol mo ang pamilya, wala akong access sa aking asawa, walang gabi!"
At sa ilang mga rehiyon, tumakbo ang mga guro sa umaga sa mga bahay ng mga estudyante, pagdulas sa ilalim ng pintuan ng gawain, at sa gabi ay nakolekta sila. Sa isang nayon, isang bata upang malaman ang gawain, umakyat sa tore gamit ang telepono at nakuha ng isang koneksyon, pagkatapos ay ang gawain ay gumanap sa parehong paraan. Kinuha niya ang pulisya at pinondohan ng mga magulang para sa paglabag. Mas mahusay na magbigay ng paaralan sa lahat ng kailangan.
Paano nakikita ang hindi pagkakapantay-pantay ng mapagkukunan na ito sa suweldo? Sa Moscow, ang direktor ng isang malaking paaralan ay maaaring tumanggap ng kalahating milyong rubles at higit pa, habang ang batang guro ay 45,000 lamang. At ano sa mga rehiyon?
Ang hindi pagkakapantay-pantay ng mapagkukunan ay mga suweldo, at teknikal na suporta - depende sa ekonomiya ng rehiyon, na nagbabayad sa mga paaralan. Samakatuwid, para sa parehong trabaho, ang guro sa Bryansk ay makakatanggap ng isang suweldo, sa St. Petersburg - isa pa, sa Moscow - ang ikatlo, at gumagalaw mula sa Moscow sa rehiyon, ang awtomatikong machine ay makakakuha ng mas mababa. Ito ang kakulangan ng batas. Ang mga guro sa paaralan sa Moscow ay isang disenteng suweldo - 90-130,000, sa mga direktoryo ng kabisera ng mga suweldo ng isang order ng magnitude na mas mataas. At ito ay normal. Ang direktor ng Major Moscow School, na may 15 sangay, maraming gusali at libu-libong estudyante, ay tumatanggap bilang isang kumander ng rehimyento sa hukbo. Sa pamamagitan ng paraan, ang direktor sa araw na ito ay hindi ang Hari at Diyos, sa bawat paaralan ay may payo ng tagapamahala na may karapatan na kontrolin ang pinansiyal na bahagi. Hindi ko ma-vouch para sa lahat, ngunit alam ko ang paaralan, kung saan ang bahagi ng direktoryo ng suweldo ay regular na nagmamadali sa pagtustos ng mga proyektong ito kung saan kailangan ang pera. Halimbawa, ang mga ekspedisyon at mga biyahe ay nangangailangan ng pagbili ng mga bagay na magiging mahirap at maiiwasan sa panahon ng mga tenders, o magkakaroon sila ng mahabang paghihintay. Ngunit nagsisimula na itong tumawag sa mga tanong.
Sumulat ka sa iyong aklat na ang buhay ng direktor ng rural na paaralan ay kahawig ng impiyerno.
Ang buhay ng mga paaralan sa lalawigan, siyempre, ay naiiba mula sa Moscow. Narito ang sitwasyon - sa paaralan ng nayon, walang peni ang inilabas para sa pagkumpuni, ang gusali ay nasa masamang kondisyon, ang mga bata ay nagtipon ng mga walang laman na bote sa nayon, maraming, pag-inom ng nayon, lumipas. Ang direktor ay nagbebenta ng mga berry mula sa kanyang hardin. Bumili ng pintura sa binabang pera at pininturahan ang harapan. Sa pagtatapos ng tag-init, dumating ang Komisyon upang suriin ang kahandaan ng paaralan sa bagong taon ng pag-aaral, ngunit hindi nagbigay ng isang peni upang maayos. Ano ang gusto nito?
Nakikita ko ang isang bagong trend - sa ilalim ng pagkukunwari ng mga ahensya ng pagpapatupad ng batas ng anti-korapsyon ay nagsisimula na pindutin ang mga lider ng paaralan.O may isang paaralan sa rehiyon, kung saan ang direktor ay lumalaki ng mga gulay para sa pagbebenta, ang mga bata ay tumutulong, ang isang bata sa scholarship ay binabayaran mula sa pera na ito, at nagmamaneho sila sa mga iskursiyon. Alam ko ang mga simpleng paaralan, kung saan hinahanap nila mula sa lungsod: ang mga klase ay maliit, kasama ang bata na mayroon sila, ang mga resulta ay maganda.
Ngunit karamihan sa mga direktor sa mga lalawigan ay natatakot sa kalayaan at mga eksperimento, tulad ng sa anumang sitwasyon ay maaaring nagkasala. Sa rehiyon ng Chelyabinsk, ang direktor ay kamakailan lamang ay nakabitin - ang opisina ng tagausig ay inakusahan sa kanya ng katiwalian at singil. Hindi, ginamit niya ang lahat ng pera sa paaralan ...
Nakikita ko ang isang bagong trend - sa ilalim ng pagkukunwari ng mga ahensya ng pagpapatupad ng batas ng anti-korapsyon ay nagsisimula na pindutin ang mga lider ng paaralan. Kinakailangan na mag-recruit ng mga istatistika ng anti-katiwalian, narito ang opisina ng tagausig sa lupa at nagsimulang gumamit ng mga punong-guro ng paaralan, dahil sa katiwalian sa pinakamataas na pakikibaka, posible ang isang suhol o isang bala na makatanggap.
Ang reporma ng edukasyon ng Moscow ay tila may mahusay na mga layunin upang bunutin ang mga lagasan ng paaralan sa antas ng pinakamahusay na mga espesyal na paaralan ng metropolitan. Ngunit sa anong punto ay nagkamali?
Ito ay hindi malinaw sa lahat na ang sistema ng metropolitan paaralan edukasyon ay nangangailangan ng reporma. Nagpasya kaming simulan ang pagpapatatag ng mga paaralan at ilakip ang mga hardin ng mga bata sa kanila. Ngunit nagsimula silang gawin ito nang wala sa loob, upang mai-save ang mga mapagkukunan, ang mga bagay na walang kabuluhan ay madalas na nakuha.
Dapat itong maunawaan na ang pagpapatatag mismo ay hindi masama. Kumuha ng hindi bababa sa karagdagang edukasyon. Pagkatapos ng lahat, ang mga magulang ay madalas dahil sa mga bobbies sa mga pangunahing paksa ay hindi pinahintulutan ang bata sa paboritong bilog o seksyon. Ang sitwasyong ito ay imposible kapag ang lahat ay nasa ilalim ng isang bubong at binuo sa isang solong proseso ng pag-aaral. Para sa maraming mga bata mula sa punto ng pananaw ng karera at sa hinaharap, ito ay isang karagdagang edukasyon na, halimbawa, para sa aktor - ang teatro na kung saan siya nilalaro sa paaralan, o ang hinaharap engineer physics nahulog mas mahusay na kapag repairing isang kotse. Ngunit ang paglikha ng mga mahusay na pag-iisip-out na pang-edukasyon na sentro ay nangangailangan ng mahaba at malubhang paghahanda.
Sa pamamagitan ng paraan, ako, isa sa mga unang sa bansa, kahit na bago ang anumang reporma sa Moscow, ay lumikha ng isang pang-edukasyon na sentro, kung saan ang kindergarten, elementarya at karagdagang edukasyon. At nakatanggap siya ng maraming pagbawi para dito. Ngunit inihanda namin ang aming mga tagapagturo sa hardin sa loob ng maraming taon, at ngayon ang ilang direktor ay dumating sa hardin at nagpapataw ng mga preschooler na pagkopya ng unang programa ng klase. At imposibleng gawin ito.
Hindi lahat, hindi lahat, kahit na mga paaralan sa Moscow, ay handa na para sa inclusive education na aktibong ipinatupad ng mga awtoridad. At hindi lamang mula sa pananaw ng pagkakaroon ng mga ramp, kundi pati na rin sa psychologically, maraming mga magulang at guro ang walang pag-unawa, kung bakit ito kinakailangan.
Nagtitiwala ako na ang lahat ng mga bata, may sakit at malusog, ay dapat magkaroon ng pantay na pagkakataon upang matuto. Sa pamamagitan ng paraan, ayon sa unyon ng mga pediatrician, at hindi opisyal na istatistika ng Ministri ng Kalusugan, ganap na malusog na mga bata sa Russia ay mas mababa sa 12%.
Kinuha namin ang trend ng mundo sa pagsasama, ngunit, tulad ng lahat ng bagay sa Russia, ay nagsimulang ipatupad sa isang lugar. Isinara ang mga espesyal na paaralan para sa mga bata na may mga tampok sa pag-unlad. Sa tingin ko ito ay isang krimen. Sa ordinaryong, hindi nakahanda ang mga paaralan ay nagsimulang magpadala ng mga bata na may malubhang diagnosis. Ang pagsasama ay nagpapahiwatig ng isang seryosong paghahanda ng mga guro at paglikha ng mga makapangyarihang mapagkukunan, at hindi lamang upang gumawa ng ramp, isang elevator at toilet para sa may kapansanan. Mayroong dalawang mga direktor - parehong noong Setyembre ay kailangang magkaroon ng mga batang may kapansanan sa paningin. Nagtipon ang isa sa mga bata at nagtanong: "Alin sa iyo sa isang madilim na silid ay maaaring walang taros na maglaro ng chess, at sino ang nasa madilim na basahin? Walang sinuman. Ngunit ngayon ay darating ang mga bata sa atin na magagawa ng lahat. " At ang iba pang direktor, ang mangmang, ay nagsabi: "Hindi namin magkakaroon ng istadyum, sapagkat ang lahat ng pera ay pupunta sa mga rampa at iba pang mga aparato para sa may kapansanan sa paningin." Naturally, ang mga bagong schoolchildren na may mga kapansanan sa paaralang ito ay maligaya na. Ang pagsasama ay may napakalaking pang-edukasyon na epekto para sa malulusog na mga bata, ang kanilang sariling mga problema laban sa background ng tunay na malubhang kalungkutan ay nagsimulang mukhang tulad ng bagay na walang kapararakan. Ang pinagsamang pag-aaral ay napakahalaga, ngunit dapat itong unti-unting lumaki.
Sinasabi na mula noong 1990s, ang paaralan ay tumigil sa pag-aaral at limitado sa paglipat ng impormasyon, na humantong sa isang moral na pagbagsak ng lipunan. Buong bagay na walang kapararakan!Ako ay napapabilang na edukasyon sa buong buhay ko, gumawa ako ng isang network ng mga paaralan sa Russia, "Natututo kami," na nagtatrabaho sa mga ospital ng mga institusyong medikal para sa mga pang-mapagkaibigan na bata, kabilang ang mga lalaki na may malalang sakit. At natutunan nila, nais nilang maging katulad ng iba, hindi sila overload. At ang aking mga paaralan ay nagtatrabaho sa mga boluntaryo.
Paano malaya ang iyong guro sa paaralan, na hindi kilala sa Moscow, ngunit tulad ng "Paaralan ng Yamburg", ipahayag ang iyong pampulitikang posisyon sa labas ng proseso ng edukasyon? Nakalimutan mo ba ang guro kung ito ay naaresto sa isang rally sa suporta ng Navalny halimbawa?
Ang guro ay isang buhay na tao, siya ay may karapatan sa kanyang pananaw. Ngunit wala siyang karapatan na ipataw ang kanyang pananaw sa kanyang mga estudyante. Isa sa pamamagitan ng Navalny, ang iba pang mga confesses ang mga tanawin ng Nazi, ang ikatlo ay iba pa, ngunit hindi nila dapat i-broadcast ang mga pananaw na ito. Ang isa pang bagay ay imposibleng itago ang anumang bagay mula sa mga bata, hindi sila nakatira sa isang vacuum. At ang mga bata ay dapat marinig ang iba't ibang mga tinig at iba't ibang mga punto ng view. Sa mga progresibong paaralan, mayroon na ngayong mga salungat na aralin: halimbawa, ang isang guro sa kasaysayan ay nagbibigay ng isang gawain sa isang tiyak na panahon upang mahanap sa network (kung saan ang mga dump ng impormasyon) na mga dokumento, iba't ibang mga pananaw at mga katotohanan, at ang talakayan ay nagaganap sa aralin. Ang guro ay gumaganap bilang isang moderator, tinitiyak na natutunan ng mga bata na makilala ang katotohanan mula sa pekeng, naunawaan nila na ang opinyon at paghatol ay hindi katumbas ng katotohanan na ang sistema ay itinuturing, at hindi pira-piraso data, at marahil ang pinakamahalagang bagay na pag-aralan ang kultura ng talakayan at hindi pagtawid ng personalidad. Ang manunulat at pilosopo na si Gregory Pomeranz, na kasama ko ang karangalan na maging kaibigan, ay sumulat na ang estilo ng kontrobersiya ay mas mahalaga kaysa sa kontrobersiya mismo.
Tulad ng sa harap ng sitwasyon na may Navalny, mayroong, siyempre, mga alituntunin mula sa itaas, upang ang mga bata ay hindi pumunta sa rali, isang pekeng kuwento ang inilunsad na ang pagsalungat ay tumatawag para sa mga bata na magprotesta. Ngunit tulad ng isang obsessive dictate ng kapangyarihan lamang lumikha ng isang advertisement ng oposisyon - ang ipinagbabawal na bunga ng Matamis.
Sa personal, naniniwala ako na ang mga bata sa mga rali ay walang kinalaman, ngunit hindi ko ipagbawal ang guro na pupunta sa kanya, o sa halip, hindi na nagpaputok. May ganoong guro sa aming paaralan.
Ipinagbabawal na mga paksa sa paaralan: Gusto mo ba ng mananaysay, pinag-uusapan mo ba ang mga mag-aaral tungkol sa cannibalism sa Blockade Leningrad o karahasan at ang Mrajdity ng mga sundalo ng Sobyet sa panahon ng digmaan?
Kailangan nating talakayin ang lahat ng bagay sa mga bata. Hindi at hindi maaaring sarado ang mga paksa. Kapag nagsasalita tayo nang matapat, hindi ka mawawalan ng paggalang at kumpiyansa ng mga bata, at pagkatapos ay pakikinggan namin kami.
Ang digmaan ay ang pinakamahirap na kababalaghan, mayroong isang lakas ng loob at kabayanihan, at kahalagahan, at dumi. Sa isang banda, gustung-gusto ko si Simonov sa kanyang "paghihintay para sa akin", at sa kabilang banda, ang tula ng doktor ng Israeli ng pera ng Ion, na hindi nag-isip sa kanya ng isang makata, bagaman alam ng kanyang mga tula ang isang kalagitnaan at muling isinulat ang libu-libong Sobyet na sundalo:
Ang aking kasamahan sa kamatayan paghihirap.
Huwag tumawag sa mga kaibigan.
Bigyan ng mas mahusay na Sogrey Palm I.
Sa paglipas ng swirling iyong dugo.
Hindi ka umiiyak, hindi kahihiyan, hindi ka maliit,
Hindi ka nasugatan, pinatay ka lang.
Hayaan akong alisin ang mga bota mula sa iyo.
Kailangan pa rin tayong dumating.
At ito rin ang katotohanan tungkol sa digmaan. Tulad ng para sa Blockade Leningrad, iyon ay, hindi kinakailangang blockade diaries, kung saan ang lahat ng ito matigas na katotohanan, at ang buong mga bata ng malalaking bosses, na mocked ang kanilang mga kaklase, blockadic application. Ito rin ang katotohanan ng buhay. Hindi - o, at - at. Ang aming gawain ay upang turuan ang isang bata upang bumuo ng isang panloob na pamalo, hindi upang maging biktima ng manipulasyon na nakadirekta sa split personality.
Ang iyong bagong aklat na "Coronation of All Russia", na isinulat sa isang pandemic, ang publisher ni Boslen ay nagtatanghal sa hindi / ficto№22 fair, na gaganapin mula Marso 24 hanggang 28 sa "Living Court". Ano ang tungkol sa aklat na ito?
"Ang koronasyon ng lahat ng Russia" ay hindi ang una sa aking nai-publish na bagay, ngunit may isang pakiramdam na ang lahat ng aking buhay ay nagsusulat ako ng parehong libro. At ang bawat kasunod ay isang pagpapatuloy lamang ng pag-uusap tungkol sa "banal na agham - upang marinig ang bawat isa." Ang edisyong ito, siyempre, hindi lamang tungkol sa Coronavirus, na ipinadala sa pangalan, ito ay tungkol sa kung paano sa amin, ang mga taong may sapat na gulang na naninirahan sa nalilitong espasyo, mahalaga na maunawaan ang kanilang worldview, at direksiyon sa mga guro sa malawak na kahulugan Ng Salita, mga magulang, masyadong, mga guro.
Magbibigay ako ng isang halimbawa: may matatag na kathang-isip na mula noong 90s ng huling siglo, ang paaralan ay tumigil sa pag-aaral at limitado sa paglipat ng impormasyon, na humantong sa moral na pagbagsak ng lipunan ng Russia. Buong bagay na walang kapararakan. Ang paaralan ay hindi kailanman tumigil sa pag-aaral. Ano ang hininto namin ang mga bata sa pag-hiking, o ilagay ang mga produksyon ng teatro, o ayusin ang mga paligsahan? Ngunit ang ideolohiya ay lumabas sa proseso ng edukasyon. At ito ay maganda, sa konstitusyon ng Russian Federation (kahit na sa bagong bersyon nito) ito ay nakasulat na ang paaralan ay hindi maaaring magpataw ng anumang ideolohiya.
Mga opisyal, kapag sinasabi nila na ito ay kinakailangan upang makisali sa edukasyon, palitan ang mga konsepto at sa ilalim ng pagkukunwari ng edukasyon muli magpataw ng isang ideolohiya, at ito ay kinakailangan upang matulungan ang bata upang bumuo ng isang mundoView. Iba't ibang bansa ang aming bansa, parehong mananampalataya, at mga ateista, at mga kinatawan ng iba't ibang denominasyon, ang mga taong nagpapahayag ng iba't ibang paniniwala ay nakatira dito. At ang mga tagasuporta ng garapon ng pangunahing guro sa paaralan - ang Orthodox Voiruk.
Ang isa pang matinding ay ang paniniwala na ang digitalization ay magliligtas sa amin, samakatuwid, samakatuwid, ang proporsyon ng mga klase ng full-time na paaralan, isinasalin namin ang lahat sa online. Ito ay tulad ng isang cholera fights ang salot, parehong ay bagay na walang kapararakan. At mula sa digital hindi kami mag-iiwan kahit saan, at hindi papalitan ng digitalization ang buhay na guro. Ang mga gawain sa pagsasanay ay maaaring gawin online upang gawin ang guro upang palayain ang oras sa aralin upang talakayin ang mga kahulugan at mga halaga ng kultura, ang pangunahing bagay na kailangang makuha sa mga mata.
Ang average na intelektwal na panitikan fairs ay kinakailangan ng average na muscovite?
Dito, sinasabi nila, walang nangangailangan ng malubhang mga libro. Hindi naniniwala. Ako mismo, tuwing iniiwan ko ang patas na ito sa isang bag ng mga libro at makita ang isang malaking bilang, karamihan ng tao, nakikita ko ang aking mga kasamahan, at ito ay isang balsamo sa kaluluwa. Malinaw, sa lipunan ay may tulak para sa malalim na panitikan. Buweno, kung pinag-uusapan natin ang pangunahing kakayahan ng guro, pagkatapos ay ang kasanayang ito ay walang katapusang pag-aaral. At walang literatura imposible.
Larawan: Vladimir Trefilov / Mia "Russia ngayon"